部编初中历史七上历史第二单元《早期国家与社会变革》测试题含答案

1、 HYPERLINK javascript:void(0); 部编初中历史七上历史第二单元早期国家与社会变革测试题含答案第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)1.关于夏朝，先秦文献多次言及“夏”“有夏”；20世纪50年代以来，学者们开展了一系列考古实践，以探索“夏墟”的存在。这反映了A.先秦文献的可靠性B.出土古文字材料的关键性C.考古发掘的重要性D.文献与实物互补的必要性()2.以下形势图可用于研究A.国家的产生B.西周的分封制C.朝代的更替D.春秋争霸战争3.商朝共有多个都城(如下图)。商朝前十王均以亳为都城。自仲丁元年(公元前15

2、08年)至公元前1300年，王室多次迁都。这一现象客观上A.增强了权力传承的稳定性B.推动了中原地区的开发C.扩大封国的数量D.传播了礼乐等级制文化4.张荫麟在中国史纲中说：“严格地说封建的社会的要素是这样：在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者。”中国古代与张荫麟所说的“封建的社会”相适应的制度是A.禅让制B.分封制C.郡县制D.刺史制5.通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制A.强化了诸侯权力B.确立了君主专制C.加速了西周灭亡D.扩大了统治范围6.西周时

3、期封邦建国，形成“天子、诸侯、卿大夫、士”的社会等级制度。实行这一制度的目的是A.割据称雄，争夺霸主B.奖励军功，授爵赐土C.讨伐商纣，建立政权D.稳定统治，巩固疆土7.商代青铜冶铸技术日臻完善，留下了众多的青铜礼器，其类型和数量反映了权力的大小和等级界限的严格。这表明商朝人已将其用于他们最看重的A.经济生产 B.政治活动C.艺术审美 D.日常交往8.历史文物是传统文化的重要物质载体，记录着我们历史的光辉过去。下图为河南博物院的“九大镇院之宝”之一的鸮尊，造型构思奇巧、生动传神，是最早的鸟形酒器。因器身铭文“妇好”，被称为“妇好鸮尊”。此文物最重要的历史价值在于A.提供了研究商代农业发展的实物

4、史料B.见证甲骨文造字方法和造字特点C.说明商是我国最早实行分封制的朝代D.突显商朝的青铜铸造业水平领先9.图1和图2是河南偃师二里头遗址和四川广汉三星堆遗址出土的两组相似度很高的文物。它们可用于佐证A.中华文明多元一体 B.远古传说真实可信C.中国文字发展成熟 D.皇帝制度已经确立10.2021年3月20日，“考古中国”通报了与商代同历史时期的三星堆遗址考古成果，充分体现了古蜀国文明灿烂。这说明考古是A.发现古代文明的唯一手段B.研究中国历史唯一途径C.了解史前历史的重要依据D.证明古蜀国的间接史料11.夏、商、西周时期是中国王朝产生和发展的重要阶段，创造了灿烂的文明，能够反映这一时期中华文

5、明高度发达的是A.青铜器和甲骨文B.史学和文学C.书法和绘画D.雕刻和石窟12.歌曲中国字中唱到：“上中下，人口手，弓车舟，坐立走，中国人写中国字，有中国心有中国情”迄今为止发现最早的“中国字”是A.小篆 B.隶书C.甲骨文 D.金文13.古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，人们发掘出一批铁制农具。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。这充分表明春秋时期A.农业生产力水平提高 B.手工业高度发达C.炼钢的技术高速发展 D.畜牧业普遍发展14.春秋之前，诸侯国之间的边界较为模糊，存在大量的荒地，作为各诸侯国的缓冲区；春秋战国时期，诸侯国之间的

6、界限逐步清晰。导致这一变化的根本原因是A.分封制逐步强化 B.铁犁牛耕的推广C.民族交融的推动 D.兼并战争的加剧15.下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的是A.周王室衰微，统治力大大降低B.兼并战争连绵不断C.诸侯完全取代了周天子的地位D.分封制已彻底瓦解16.史记周本纪记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”下列哪一成语典故能够反映史料所呈现的时代特征A.问鼎中原 B.约法三章C.四面楚歌 D.纸上谈兵17.春秋时期，周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原，中原诸侯政权常以“攘夷”相号召与之进行斗争。这有利于A.铁器牛耕推广 B.各民族交融C

7、.学术蓬勃兴起 D.奴隶制崩溃18.许多成语来源于历史，如：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。从这些成语中能反映出春秋战国时期的哪一时代特点A.奴隶制开始形成 B.封建制度开始确立C.生产力飞速发展 D.诸侯兼并争霸不断19.小明在自主学习时，关于某一历史事件收集到如下材料：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除井田制，允许土地自由买卖；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。与材料所涉事件相关的历史人物是A.秦孝公与商鞅 B.齐桓公与管仲C.周武王与吕尚 D.秦始皇与李斯20.顺应时势，从富国强兵的需要出发，礼贤下士，推行县制，奖励耕战，“变法以治，更礼以教百姓”的典范是A.管仲改革

8、B.商鞅变法C.“胡服骑射”改革 D.北魏孝文帝改革21.史记商君列传记载：商君治秦，“有军功者，各以率受上爵宗室非有军功论，不得为属籍。”商鞅此举A.加强了对地方的管理B.提高了农民的生产积极性C.提高了军队的战斗力D.打击了封建的守旧贵族22.商鞅变法规定：“宗室非有军功论，不得为属籍”；“明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次”。这表明商鞅变法A.消除了旧贵族的残余势力B.模糊了社会的等级界限C.调动了农民的生产积极性D.有利于当时的社会转型23.“江水初荡潏，蜀人几为鱼始知李太守，伯禹亦不如。”“李太守”的主要贡献是A.奖励耕战 B.修筑都江堰C.开凿灵渠 D.改进造纸术24.

9、“自然”思想原则的基本理念就是尽量减损不必要的政府行为，以保障社会的自然和谐与民众的幸福安宁。“取天下”不是以武力夺取天下，而是以“无为而治”凝聚天下人。主张这一思想的是A.孔子 B.墨子C.孟子 D.老子25.孔子是古代的大教育家，他打破了贵族和王室垄断教育的局面，体现了“教育公平”的思想。下列言论符合这一思想的是A.“无为而治”B.“为政以德”C.“温故而知新”D.“有教无类”26.“以人民为中心”是中国共产党人始终坚持的理念。下列主张与其相近的是A.温故而知新，可以为师矣B.罚莫如重而必，使民畏之C.民为贵，社稷次之，君为轻D.天下万物生于有，有生于无27.战国中期，以申不害为宗，重“术

10、”(权术)；以商鞅为宗，重“法”(法令)；以慎到为宗，重“势”(威势)。到战国末期，将这三派思想兼容并顾的思想家是A.孟子 B.庄子C.墨子 D.韩非28.尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地区与周边族群的交流与融合诸子心系天下，百家新说迭出，汇聚成中华民族优秀传统文化的源头活水。“这一时期”是指A.西周时期 B.春秋战国时期C.秦汉时期 D.两晋南北朝时期29.社会大动荡、大变革催生了一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用展现出无穷的魅力。这场大辩论，留下了那么多宝贵的思想文化遗产让我们受益至今。这场“大辩论”是A.王室衰

11、微 B.春秋争霸C.变法图强 D.百家争鸣30.战国时期，齐宣王在齐国都城设立了一个招徕四方文士讲学议政的官办学术机构稷下学宫。各家各派在这个学术王国之中互相汇通，在辩驳、争鸣中综合发展。这一状况A.打破了学术垄断的局面B.推动儒学成为正统思想C.有利于思想文化的繁荣D.导致了传统文化的分裂二、非选择题(本大题共3小题，31题14分，32题14分，33题12分，共40分)31.夏、商、西周是我国早期的国家，这一时期创造了灿烂的文明。阅读材料，结合所学知识回答问题。(14分)材料一禹在位时，征服南方三苗，在阳城修建城池，制定各种制度，社会生产有了很大发展，阶级分化愈加严重禹的儿子继承了禹的位置。

12、从此，世袭制代替了禅让制。夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱，此外还制定了历法。二里头遗址有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群。这里还出土了用于祭祀的精美玉器、乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌、王室使用的高贵礼器等。摘编自人教版中国历史七年级上册（2021年版）材料二公元前1600年，汤建立商朝，他任用贤才，发展农业、手工业和商业，经济得到发展，人民生活相对安定，商朝很快强大起来商代后期青铜铸造业规模宏大，且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物考古学家在河南安阳发现殷墟遗址，在遗址出土的大批龟甲、兽骨上刻有文字。这些文字被称为甲骨文，主要是商人刻写的占卜记录。

13、殷墟还出土了许多青铜器，造型雄奇，纹饰华丽。摘自人教版中国历史和中外历史纲要(上)材料三周王把国都附近的地区划为王畿，由王室直接统辖。王畿以外的广大地区分封给许多诸侯，各建邦国。这样，在周王的四面八方分布着许多封国，保卫王室。被分封的诸侯主要有三种类型：周王的同姓亲属；功臣；古帝王之后，实际上是其他一些较强大的部落或者方国的首领。摘编自人教版中国历史七年级上册根据材料一，归纳夏王朝创造了哪些文明。(4分)根据材料二，概括商代的文明成就，并分析取得这些成就的原因。(4分)指出材料三所述的制度，并结合所学知识对该制度加以评价。(6分)32.文物是历史的见证者，是前人留给我们的第一手资料，带我们接近

14、最真实的过去。阅读材料，回答问题。(14分)材料一材料二洛阳周王城车马坑内的“天子驾六车马”（图片拍自：洛阳天子驾六博物馆）逸礼工度记曰：“天子驾六马，诸侯驾四，大夫三，士二，庶人一。”许慎(东汉)在五经异义中以易京氏、春秋公羊传和逸礼王度记中有关。“天子驾六”的记载，认为古制“天子驾六马”。郑玄(东汉)则以周礼尚书为依据，认为古制“天子驾四马”。材料三季孙氏(春秋时期，鲁国大夫)在他家庙庭之中，使用了周天子八八六十四人的舞蹈行列。孔子谓季氏“八佾(y)舞(天子专用的祭祀乐舞)于庭，是可忍也，孰不可忍也?”论语八佾(y)译文根据材料一并结合所学知识，谈谈你对西周时期社会生活的认识。(4分)提取

15、材料二中可以相互印证的历史信息。洛阳“天子驾六”车马坑是21世纪东周考古的重要发现之一，请结合材料二谈谈你认为该发现有何重大历史价值。(6分)根据材料三并结合所学知识，概括春秋时期的阶段特征。(4分)33.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料中国历史上第一次出现真正的百家争鸣局面是在战国时代代表百家的有儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家、小说家等，包括其分支学派，细考之亦有百家之多。这些彼此不同甚至观点相反的学派“蜂出并作，各引一端”“其言虽殊，辟犹水火”，竟能相安共处，自由争鸣，大大繁荣了我国古代的学术界，丰富了我国的思想史，对后世产生了深远的影响。摘编自曾宪东战国百

16、家争鸣考(1)根据材料，指出百家争鸣局面出现的时间。(2分)(2)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。要求：观点明确，史论结合，条理清楚。(10分)参考答案1.D2.C3.B4.B5.D6.D7.B8.D9.A10.C11.A12.C13.A14.B15.A16.A17.B18.D19.A20.B21.C22.D23.B24.D25.D26.C27.D28.B29.D30.C31.(1)文明:建立了军队;制定刑法;设置监狱;还制定了历法。(一点1分,共4分)(2)成就:青铜器、甲骨文。(2分)原因:商朝经济得到发展,人民生活相对安定。(2分)(3)制度:分封制。(2分)评价:在当时保证了周王朝对地方的控制,同时稳定了政局,扩大了统治范围;但后来随着周王室衰微,诸侯争霸的局面形成了。(一点2分,共4分)32.(1)认识:实行严格的等级制度;青铜器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限;等等。(言之有理、列出两点即可,一点2分,共4分)(2)信息:天子驾六马。(2分)历史价值:“天子驾六”车马坑的发现,以实物的形式,揭开了古代“天子驾六”“驾四”的疑案,印证了古文献“天子驾六”记载的正确性;对研究东周时期的乘舆制度、丧葬制度提供了考古资料。(列出两点、言之有理即可,一点2分,共4分)(3)特征:礼乐制度崩坏;王室衰微;诸侯势力逐渐强大。