幼儿园小班音乐《新年到》教案

1、幼儿园小班音乐新年到教案幼儿园小班音乐新年到教案1一、活动目标：1、感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛，体验节日的快乐。2、理解儿歌内容，了解新年的特殊意义，知道春节的一些习俗。3、学习儿歌，能用快乐的情绪朗读儿歌，并表演儿歌。二、活动重难点：重点：学习儿歌，能用快乐的情绪朗读儿歌，并表演儿歌。难点：理解儿歌内容，了解新年的特殊意义，知道春节的一些习俗。三、活动准备：音乐，与儿歌相关的图片。四、活动过程：（一）播放鞭炮锣鼓声引入活动，激发幼儿兴趣。猜猜，是什么事这么热闹？教师用儿歌中的话小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。（二）理解并学习儿歌内容。小动物们也准备过新年了，我们听听小动物们是怎

2、样过年的？它们都在忙什么呢？教师朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。刚才有哪些小动物在迎接春节？它们分别是怎样过春节的？（出示相关图片）教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。完整学习儿歌。（三）集体朗诵并表演儿歌。1、用快乐的情绪朗读儿歌。2、请部分幼儿分别扮演儿歌中的.角色，进行表演。3、幼儿自由结伴进行表演。（四）教师启发幼儿进行谈话活动。谁能说说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？与幼儿一起回忆中国的春节风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等（五）说说想怎么过新年。引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。附儿歌：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕

3、。松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三只小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹噼啪响，恭喜恭喜春节好！五、教具图片：与儿歌相关的小动物图片：黄狗、山羊、猴子、花猫、松鼠、母鸡、三只小猪。幼儿园小班音乐新年到教案2一、活动总目标：1、通过各种形式让幼儿来认识、了解新年，知道新年的象征意义。2、能以积极愉快的情绪投入各种新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。3、继续学习用多种美术材料创造性地表现新年的特征。4、学唱有关新年的歌曲，感受新年的热闹气氛。5、培养幼儿乐观开朗的性格。6、探索、发现生活中的多样性及特征。二、第一周活动目标：1、初步了解诗歌内容，知道新年的特殊意义，体验

4、新年给人们带来的快乐。2、初步学会热情、主动地招待小客人。3、学习向上挥臂投掷，并会灵活地躲闪。4、能用剪贴，喷画等方法制作贺卡。5、学习按图形片的颜色、形状、大小等特征进行多次分类。主要活动内容：活动一：新年（语言）活动二：快乐的假期（综合）活动三：学会热情接待客人（社会）活动四：打雪仗（体育）活动五：做贺卡（美术）活动六：咚咚锵（音乐）活动七：分家家（数学）活动八：分礼物（数学）活动九：我长大了（社会）活动准备：1、每个幼儿准备自己上小班和上中班时的照片各一张。2、每人一张白纸，各种形状的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的漂亮图片，写好新年快乐的横竖纸条。附：诗歌新年我做了个好梦，梦见新

5、年到了，我坐上飞船遨游太空。我问星星：“什么是新年？”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。”我问月亮：“什么是新年？”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。”我问太阳：“什么是新年？太阳高声说：“新年就是进步，新年就是快乐。”哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。教学反思：这节课孩子们的积极性高，我利用挂图的形式让幼儿更加直观地理解儿歌的内容，也通过让幼儿自由猜想老师总结的方式让幼儿能够更深刻的记住儿歌内容，但是因为幼儿年龄小，对过年积累的知识和经验很少甚至没有，我们如果只是单单通过图片和讨论的方式来开展活动的话，对孩子来说有点说教，而且在实际的活动中我说一句幼儿说一句的话他们还能

6、够说出来，但是如果让幼儿单独说这首儿歌大部分幼儿是说不出来的。幼儿园小班音乐新年到教案3【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题；新年到背景图一张；小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。二、初步学念儿歌出示新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了？（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽

7、子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到小朋友身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句大家说声新年好替换为大家说声新年快乐、大家说声心想事成等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。【活动延伸】在娃娃家

8、里，引导幼儿模仿拜年的情节。【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。幼儿园大班音乐活动教案小木匠与油漆匠含反思活动目标：1、认识木匠和油漆匠工作时使用的工具。2、学习用乐器表现连音与断音。3、尝试用不同的形式表现歌曲内容。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、“音乐DoReMi：木匠与油漆匠（请参见幼儿用书）。2、CD；木匠与油漆匠、录音机。活动过程：一、猜一猜。教师以有趣的动作表现木匠和油漆匠使用工具的情形。请幼儿猜一猜老师扮演的是什么职业的人。他正在做什么？用什么工具？二、想一想。请幼儿想

9、象：木匠用锤子钉东西会发出什么声音？油漆匠用刷子刷油漆时，又会发出什么声音？鼓励幼儿用拟声词表现，如：“口匡呕眶”和“刷刷刷”等。三、听一听、敲一敲。出示不同的乐器，教师逐一敲击乐器。说一说哪些乐器敲打时像锤子敲打时断断续续的声音。说一说哪些乐器的声音像刷子刷油漆时连续圆滑的声音。鼓励幼儿选择合适的乐器敲打，听一听乐器发出的声音。四、欣赏歌曲并表演。师生共同欣赏歌曲木匠与油漆匠2一3遍。请幼儿讨论：哪一段是敲打的声音？哪一段是连续的声音？木匠和油漆匠的音乐、表演有什么不同？（节奏不同。）共同练习演奏木匠与油漆匠的不同节奏。将幼儿分成两组，合作练习木匠与油漆匠的节奏。跟随音乐一起表演。五、创编动

10、作。教师和幼儿一起创编木匠和油漆匠的动作，配合音乐做动作。将幼儿分成两组，一组当木匠，一组当油漆匠，分组边唱歌边做动作。熟悉歌曲之后，可加入连音（如：摇铃鼓）与断音（如：小响棒）的乐器，分两组来演奏。活动反思：小木匠与油漆匠以童话背景为题材，歌词生动形象、曲调欢快流畅，展示了木匠漆匠劳动生活的愉快场面，是一首孩子们喜闻乐见的歌曲。学好、唱活、体会和理解歌曲，了解和体验生活，采用实践与教学相结合的教学形式，以拓宽孩子知识技能为目的，实践操作为动力，教学渗透与游戏活动之中。幼儿园中班音乐公开课教案大鼓小鼓含反思设计意图：可以满足孩子好动的天性，又可以让孩子们亲身体验节奏的快慢、强弱，增强孩子们的音

11、乐感受力。活动目标：1、在熟悉旋律的基础上，练习随音乐合拍地做动作。2、能听辨大鼓和小鼓的声音。3、感受xxxx x两种节奏，体验打击乐活动的乐趣。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：1、按幼儿人数配置大鼓、小鼓各一半。2、歌曲大鼓小鼓，播放器。活动过程：（含开始部分、基本部分、结束部分等环节）：一、欣赏视频大鼓小鼓演奏，初步感知节奏。二、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿观察大鼓和小鼓的外形，并倾听二者声音的强弱与节奏的变化。引导语：1、知道哪个是大鼓，哪个是小鼓，有什么不一样？2、老师敲敲大鼓和小鼓，你们认真听听，哪个鼓声大，哪个鼓声小？大鼓和小鼓的节奏有什么不一样？（大鼓是咚咚小鼓

12、嗵嗵嗵）三、听鼓声玩游戏：幼儿肢体探索游戏。敲击大鼓和小鼓，引导幼儿听到大鼓和小鼓声音时做不同的反应动作，感受声音的大小和节奏的不同。第一遍：听到大鼓的声音双手举起来，听到小鼓的声音双手抱肩膀。第二遍：听到大鼓的声音按节奏拍手，听到小鼓的声音按节奏拍腿。四、教师师范歌曲，引导幼儿感受并初步表现。第一遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的声音变化。引导语：歌曲里的大鼓发出什么声音？小鼓发出什么声音？第二遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的节奏变化。引导语：歌曲里大鼓跟小鼓的节奏有什么不一样？第三遍听唱歌曲：引导幼儿用动作表现大鼓和小鼓的声音、节奏的变化。当老师唱到大鼓咚咚的时候，幼儿按节奏拍手；当教师唱到小鼓嗵嗵嗵的时候，幼儿按节奏拍腿。五、播放音乐，幼