一年级下册Unit4Food版一年级下册Unit4FoodLesson1

1、人教版小学英语一年级下册教学内容Unit4 Food Lesson 1执教教师成都市友谊小学校 贺瑞雪教材分析本单元是有关于食物的话题，是小朋友们感兴趣的话题之一。本节课是第一课时，学习新的六个词汇。学情分析本节课的学生是一年级的学生。他们活泼好动，喜欢游戏，喜欢模仿，喜欢表达，渴望被认可。从知识和能力上看，一年级的学生，通过半年的英语学习也已经具备了一定的英语知识，能在老师、图片的辅助听懂会说简单的词句，并在恰当的情景下初步运用所学词汇和句子。基于核心素养的教学目标语言能力目标能听懂、会说与食物有关的六个词汇：noodles,vegetables,eggs,fish, chicken,ric

2、e.能够跟随录音说唱本课歌谣。能够简单表述食物名称，讨论对食物的喜好，如：Do you like.? Yes, I do./No, I dont.学习能力目标培养学生的听读、模仿等学习能力；发展学生学习合作的能力。思维品质目标： 让学生正确认识每种食物的作用，不挑食，不偏食。教学重难点重点：在图片和教学的帮助下，听懂会说与食物有关的六个词汇；难点：能通过学习和小组活动，讨论对食物的喜好。教学准备多媒体 课件 卡片教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Step1：Warm-up1.Greeting 2.Duty report与老师问候创设良好氛围，带学生进入英语学习环境。Step2：Revie

3、wAsk and answer:1.T:what are these? T：Do you like .? T:Can you ask your friend what does he/she like ?S1:There are.S2:There are.S3:There are.S1:Yes,I do!/No,I dont.S1:Do you like .?S2:Yes,I do!/No,I dont.S2:Do you like .?S3:Yes,I do!/No,I dont.借助图片，复习学过的水果，并复习：Do you like .这一句型，让孩子迅速进入到英语课堂当中来。让学生问自

4、己的小伙伴，根据真实的情况来回答问题，更有代入感。通过旧知识的复习，能带孩子们对新知识的理解。Step3Presentation Step4Practise1.T:Im hungry,I dont want to eat apples,oranges,pears. I want to eat rice,fish,noodles,eggs,vegetables, chicken.How about Binbin? What does he like?2.T:Does he like chicken ?T:Yes,he likes chicken. Chicken.3.T:Does he like

5、 fish ?T:No,he doesnt likes fish. Do you like fish?重复上面的步骤学习其余五个新单词。并用不同的操练方式练习。（大小声，开火车，制造波浪）T:Lets read.(翻开书，先指听一次，在指读一次。最后齐读）2.Whats missing?（快速闪动图片，让学生回忆刚才的消失的词,并检查）3.Read a picture book.(一本简单的绘本。让孩子们在故事中学习词汇。）4.Ask and answer:T:What does the hedgehog like?T:What does the snake like?T:What does

6、the elephant like ?5.work in pairs:T:Do you like rice?Can you ask me?Do you like.?T:Now,please work in pairs.6.Show time.Listen to the chant.Ss:Yes!Ss:chicken Ss:fish read all the words together.预设答案：S1:chickenS2：noodles。S3:fish3.Read the story together aloud.S1:VegetablesS2:noodlesS3:riceS1:Yes,I d

7、o.S1:Do you like .? Work in pairsS1:Do you like.?S2:Yes,I do.(S3,S4; S5,S6)引导学生观察图片，初步感知新语言和词汇。播放歌谣录音，让学生感知歌谣，在唱中学习新知识。通过整体输入后，再分别学习。在问与答，和游戏当中学习。让孩子在玩中学。在游戏中培养学生对英语学习的兴趣。先通过机械的操练，让学生知道单词正确的读音并理解单词的大意。然后通过阅读一本简单的绘本让孩子们在故事中学习理解单词。 根据孩子们自己真实的喜好来练习本节课所学的单词，在情境中来学习，学以致用。Step 6SummaryListen to the chant .Keep the good habit.Say the chant.告诉学生要养成良好的进食习惯，这样身体才能健康。Homework:Listen and read words.A