语文S(部编)版四年级上册《六单元23新型玻璃》课教案10

1、新式玻璃教课方案教课目的：1、正确、流畅、有感情地朗诵课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新式玻璃的特色和用途。、认识快速发展的今世科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的踊跃性和为科技事业的发展进步而勤劳学习的自觉性。3、意会作者的表达方法，并学习运用。教课要点：认识新式玻璃的特色和用途，学习作者说明事物的方法。教课准备：学生准备：1、收集有关新式玻璃的资料。2、察看现实生活中新式玻璃的宽泛应用。教师准备：设计一个对于学习新式玻璃的特色和用途的表格。教课流程：一、导入新课1、师：同学们，看老师写个词（师板书：玻璃），会读吗？谁来读读。对！玻璃，玻璃在我们的平时生活中常有吗？（

2、常有）是的，你们看，龚老师的这个杯子是玻璃做的，我们教室里的窗户也是玻璃做的，那这些我们常有的玻璃有个明显的特色，你们知道是吗？生：这些玻璃是透明的。师：这些玻璃有什么不足吗？生：这些玻璃很薄，简单碎，碎了以后，简单伤到人。、师：是啊，固然玻璃给我们的生活带来了很多方便。但是，却也存在着一些不足之处。为此，此刻的科学家们对玻璃进行了不停地研究、改良，终于研制出了很多种新式玻璃。板书：新式3、师：那你们以为何样的玻璃才能称得上“新式玻璃”呢？生：我以为有特别作用的玻璃才称得上新式玻璃。生：我以为有独有特色的玻璃才称得上新式玻璃。4、师：是的，正好像学们所说，不一样于一般的，拥有新的特色和作用的玻

3、璃我们称之为新式玻璃。今日我们就一同学习一篇介绍新式玻璃的说明文。请大家齐读课题！（预设，实时纠音）二、初读课文，认识内容。1、师：请同学们打开书105页，高声地朗诵课文，碰到生字要看看拼音，多读几遍，记着了此后再往下读。读不通畅的地方，多读几遍，知道读通畅了再往下读。生自由朗诵课文。2、师：读完了吗？第一我们来检查一下生字词的学习状况，请同学们看课件，试着读一读。生读词语，师实时纠音。3、读会了这些词语，你们有不懂的词语吗？预设：“嫌疑人”是指谁？“平安无事”是什么意思？“难舍难分”呢？请你们找到这两个词语在文中的句子，试着读一读，联系课文来想想这两个词是什么意思？玻璃很坚硬，遇到猛击后仍旧

4、没有被破坏。“难舍难分”中的藕是指什么？莲藕断了可丝还连着，在本文中藕是指什么？（玻璃）玻璃碎了什么连着呢？（碎片还连着）师：联系上下文理解词语是一种高效的学习方法，在此后的学习中但是常常用得着的。4、请同学们快速默读课文，想想课文介绍了哪几种新式玻璃？请用方框把他们分别画下来。（板书：读画）生默读课文生：课文介绍了“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吃音玻璃”五种新式玻璃。【预设：师：你说得很清楚，也很有条理！可是第一种、第二种、第三种、这样的说法显得有点罗嗦，能说得再简短一些吗？请你沉着地好好想想。生：这五种新式玻璃分别是“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色

5、玻璃”、“吸热玻璃”、“吃音玻璃”。师：说得好，好就幸亏“分别是”三个字上。有了它，下边只说名称就行了。这样的语言也简短多了。】4、师：你说得很清楚，也很有条理！同学们，让我们一同记下这些新式玻璃的名称。它们是（板书：）（目的：力争学生从整体上认识课文内容，理清课文的思路。）三、指引学习，教会学习方法1、师：这些新式玻璃都有它们特有的特色和用途。就让我们先来认识第一种“夹丝网防盗玻璃”，请同学们轻声地朗诵课文的第一自然段，边读边思虑，课文是如何介绍这类玻璃的特色和用途的呢？请用“-”画出写特色的句子，用“”画出写用途的句子。好，开始吧！（板书：读、思、画-特色用途）2、师：读完了吗？画出了有关

6、句子的同学请举手！谁来读一读“夹丝网防盗玻璃”有什么特色？生：“夹丝网防盗玻璃”的特色是：“这是一种特别的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯法嫌疑人划破玻璃，碰到了金属丝网，警报就响起来了。师：你找得很正确。同学们，警报响起来了，这报警的是谁呀？生：这报警的是玻璃。师：什么样的玻璃？生：被划破的玻璃。3、师：哦？玻璃也会报警？太奇特了，它究竟是怎么报警的呢？这是一种特别的玻璃，里面有一层生：极细的金属丝网，师：这层金属丝网生：接通电源，师：跟生：自动报警器相连。师：犯法嫌疑人生：划破玻璃，师：碰到了生：金属丝网，师：警报生：就响起来了。师：警察生：立刻赶来，

7、师：抓住了这个生：划破玻璃妄图偷窃展品的犯法嫌疑人。4、师：哎呀，这些宝贵字画真是有惊无险啊！假如你是博物馆的馆长，面对完整无缺的文物，你想对发明这类玻璃的科学家说些什么？生：5、师：是啊！这可都得归功于科学家，归功于“夹丝网防盗玻璃”。6、师：看，作者把“夹丝网防盗玻璃”的特色介绍得多么详尽啊，我们能不可以用简洁的话来归纳它的特色呢？比方说用上一个词语或一个词组来归纳，谁来试一试？（板书：归纳）生：它的特色是自动报警。7、师：嗯，你归纳得特别好！经过念书，我们知道了“夹丝网防盗玻璃”有自动报警的特色。（板书）那这样的玻璃又有什么用途呢？谁来读读有关的句子？生：它的作用是：这类玻璃叫“夹丝网防

8、盗玻璃“，博物馆能够采纳，银行能够采纳，珠宝店能够采纳，寄存重要图纸、文件的建筑物也能够采纳。8、师：赞同他的看法吗？那你们在课文中找到这个句子了吗？大家来认真地读一读，看从作者的描绘中，你能领会到什么？生：我领会到了安装了“夹丝网防盗玻璃”的地方，放的东西都很宝贵。生：我领会到了好多地方都安装了“夹丝网防盗玻璃”。师：“夹丝网防盗玻璃”的用途特别宽泛。师：哟，这么多地方都用到了这类玻璃，作者用哪个词把这些地方连起来了呢？生：作者是用“能够”这个词把这些地方连起来的。9、师：是的，你察看得很认真。我们来看这类“夹丝网防盗玻璃”，博物馆能够采纳，采纳它干嘛呢？（防盗）银行能够采纳它（防盗），珠宝

9、店能够采纳它（防盗），寄存重要图纸、文件的建筑物也能够采纳它（防盗）师：看来“夹丝网防盗玻璃”的用途我们能够归纳为生：防盗。（板书：防盗）10、师：这可真是货真价实的“夹丝网防盗玻璃”呀！作者用四个“能够”向我们说了然这类玻璃的作用之大，用途之广。在我们平时生活中，还有好多东西的用途也很宽泛，你能用上四个“能够”来描绘一下其余物件的用途吗？生：11、师：经过作者的介绍，我们用边读边思虑并在文中找出相应的句子做相应的记号，而后用词语或词组进行归纳的方法，我们清楚地认识到了“夹丝网防盗玻璃”的特色是自动报警，用途是防盗。课文中还向我们介绍了此外四种新式玻璃，我们能不可以也运用学习“夹丝网防盗玻璃”

10、的方法，来学习其余几种新式玻璃呢？（能）那请四个小组的同学挨次选择一种新式玻璃，运用方才的学习方法，自己学习，而且达成老师给同学们设计的表格，好，开始吧！四、归纳另四种新式玻璃师：学完了吗？那请同学们报告一下你们的学习状况，谁先来？生自由报告：（一）夹丝玻璃：生：我学习的是“夹丝玻璃”。课文中写它特色的句子是：它特别坚硬，遇到猛击仍平安无事，即便被打坏了，碎片仍旧难舍难分地粘在一同，不会伤人。它的特色能够归纳为：坚硬，不易破裂。课文中写它用途的句子是：有些国家规定，高层建筑一定采纳这类安全靠谱的玻璃。它的用途能够归纳为：合用于高层建筑。师：你学得很认真，报告得也很清楚，相信同学们都听理解了。（

11、二）“变色玻璃”1、师：让我们持续去认识其余新式玻璃。谁来接着报告。生：我学习的是“变色玻璃”。课文中写它特色的句子是：能够对阳光起反射作用。建筑物装上这类玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。它的特色能够归纳为：反射阳光；课文中写它用途的句子是：变色玻璃还会跟着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调理室内的光芒，因此人们又把这类玻璃叫做“自动窗帘”。它的作用能够归纳为：调理光芒。师：你真棒，让我们清楚地认识到了这类“变色玻璃”。2、师：看，作者形象地把这类玻璃比喻成“自动窗帘，”这运用的是什么说明方法呢？生：打比方师：看，这样一写，就让我们清楚地认识到了“变色玻璃”的用途。（三）“吸

12、热玻璃”师：让我们接着来认识“吸热玻璃”，谁来接着报告。生：我学习的是“吸热玻璃”。课文中写它特色的句子是：在酷热的夏季，它能阻拦激烈的阳光，使室内比室外凉快；在寒冷的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室内保持暖和。它的特色能够归纳为：吸热、阻拦冷空气。课文中写它用途的句子是：你可能会想，窗子上的玻璃假如能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。它的用途能够归纳为：可使室内冬暖夏凉。师；呀！太奇特了，假如我们居住在安装着这类“吸热玻璃”的房屋里，是什么感觉。生：我们会感觉很舒坦，冬季不冷，夏季不热。（四）“吃音玻璃”师：特别好。“吃音玻璃”呢？谁来介绍。生：我学习的是

13、“吃音玻璃”。课文中写它特色的句子是：“吃音玻璃“就是除去噪音的好手。”它的特色能够归纳为：除去噪音。课文中写它用途的句子是：临街的窗子假如装上这类玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下分贝了。它的用途能够归纳为：减弱噪音强度。师：你报告得很清楚。请同学们一同来读这句话，看它又运用了什么说明方法。临街的窗子假如装上这类玻璃起师：室外声音四十分贝，室内却只有十二分贝了，作者用了两个数字把声音进行了（比较）师追问：那作者运用了什么说明方法？生：列数字，作比较师：还有吗？文中作者但是运用了一个比喻句的，把噪音比喻成隐身人了生：还有打比方。总结：经过同学们的共同学习，我们认识了五种新式玻璃，

14、也清楚地认识到了它们各自的特色以及特别的用途。五、召开新式玻璃展销会1、师：此刻这五种新式玻璃都已经投入到了市场，但是啊，市场上的竞争是激烈的。面对一个个挑剔的顾客，新式玻璃想：我该如何来销售自己呢！于是它们打算经过“自述”的方式，把自己介绍给前来选购的顾客。该怎么来自述呢，那可得请我们班的同学来帮忙，此刻你们就是新式玻璃了，请你们选择一种最感兴趣的“新式玻璃”，以第一人称“我”的形式，来介绍一下自己的特色和用途，看谁会夸自己。自然喽，要脚踏实地，不要说大话。好，给同学们3分钟的准备时间，呆会我们看哪一种新式玻璃最会销售自己。开始准备吧（学生开始准备“玻璃自述”3分钟）2、准备好了吗？抽生登台六、拓展延长：今日真好，好多同学