六年级上册语文讲义-阅读指导：学会理解词句表达的意思一 部编版

1、六、理解词句表达的意思一教学目标：1.指导学生初步理解词句表达的意思。2.掌握理解词语的意思的方法。教学过程：一、创设语文情境（语文起跑线）我们从小到大朗读古诗，积累古诗。相信你的脑海中积累了大量古诗，接下来我们做一个古诗的小游戏。1.打开教材第六课。填数字不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。2.读读想想 教师带领学生大声朗读名言警句，想一想你最喜欢哪一句？能说一说喜欢它的理由吗？选择三句抄写在积累本上或作文本上。3.、想想说说教师讲小故事，让学生们动脑筋想一想，如果你是一位画家，你画一幅什么画呢？猜测

2、一下，第三个画家是如何作画的呢？.画面上，出现的是国王在草原上打猎的场面：只见国王头戴蒙古帽、身穿蒙古袍，右胳膊露在蒙古袍袖子的外面。左脚踩在一块青石上，左胳膊弯曲支撑在左膝盖上，左手端着一支猎枪；精干的右手紧猎枪，扣着扳机；紧闭左眼，睁大右眼，瞄准碧绿的草原上一只正在逃跑的兔子。这幅以合乎情理的野外涉猎，来弥补国王生理缺陷的得体画像，当然使国王特别满意了。你听完这个故事，有什么启发呢？二、阅读导航塔孩子们，你们经常阅读文章。但你们想不想快速地阅读每一篇文章，并理解每一句话的意思？那今天我就教给大家几个理解词句的方法。为了把一篇文章读懂，读明白，首先要理解每一句话的意思。体会出句子表达的思想感

3、情能够加深我们对文章内容的了解，同时，也能培养我们分析问题和解决问题的能力。抓住重点词语，理解句子表达的意思。要理解一句话的意思，首先要抓住这句话中的重点词语。通过重点词语的分析，联系上下文内容，才能理解句子表达的意思。第一遍，请学生自己阅读文章李四光第二遍，几个学生轮流大声朗读文章。李四光这篇文章写的是我国著名地质学家李四光经历了艰难曲折，毅然回到了祖国，并在石油开采、地震预报中做出了卓越贡献的事。文章当中有这样一句话：“一股巨大的暖流冲击着李四光的心房。”这句话是什么意思呢？深入地理解这句话，先要抓住“暖流”这个词。“暖流”一词本意指水温高于周围海水的海流，通常自低纬流向高纬，水温沿途逐渐

4、降低，对沿途气候有增温、增湿作用。比喻义：比喻心中感受到的温暖和激动。暖流在这里就是运用了比喻义，我们联系上下文的内容可以知道：“暖流”是指周总理对李四光的信任，坚信他能按期回到祖国。透过这个词，我们可以知道这句话的意思是：党的信任、人民的嘱托，温暖着李四光的心，给了他巨大的力量。文章中还有这样一句话：“李四光是一面旗帜。”“旗帜”一词是一个有多重意义的词语。1.各种旗子的总称。2.旗号。3.比喻某种思想、学说或政治力量。4.比喻榜样。我们知道“旗帜”在这里是比喻榜样或模范，联系上下文内容，我们知道这句话表达的意思是：李四光是我们的榜样，应当像他那样，热爱祖国，热爱党，为社会主义建设做出贡献。

5、有些重点词语有表面的意思，也有引申的意思。只有深入地理解，并结合具体的语言环境，才能准确地把握句子所表达的感情。2. 抓住人物特征，理解句子表达的意思。在写人叙事的文章里，人物的动作、语言、心理活动，往往是人物特征的写照。抓住这几方面分析，能够理解句子的意思，从而进一步把握人物的精神风貌。教师请学生快速阅读文章死也不倒下.这篇文章主要介绍的是吉鸿昌。这篇文章写的是共产党员吉鸿昌坚决抗日，尽力为党工作，被捕之后仍顽强斗争，展示了他勇敢顽强，视死如归的大无畏的精神。文章中有这样句话：“就义那一天，吉鸿昌像出门散步那样，从容不迫地出发了。”这句话描写的是吉鸿昌的动作和心态，表现的却是他对敌人的无比蔑

6、视，面对死亡，无所畏惧的伟大精神。在刑场上他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”“言为心声”，这句发自肺腑的豪言壮语，又一次表现了吉鸿昌英勇豪迈的气概，宁死不低头的革命精神。三、阅读训练营学生自由读文章；典型同学带着感情轮流读文章。训练一从短文中找出8个多音字。先让学生自己找出多音字，交流汇总，再用每一个读音分别组词。传 便 倒 背 好 大 发 着。2.读第自然段，说说蛇为什么发怒了？第一步，回扣文章第三段，数数第三段共有几句话，每句话说了什么意思。第二步，搜索蛇发怒了在文章的第三行，是这一段的第五句话。联系上下文，我们可以知道，蛇发怒的原因是蛇的两次进攻，青

7、蛙都躲过去了，所以蛇发怒了。3.联系上下文，说说“惊心动魄”这个词的意思。提示先找到这个词所在的句子。惊心动魄一词在文章的第四段出现。“在回家的路上，我还想着蛇和青蛙搏斗的情景，这场搏斗可真惊心动魄呀！”再联系第三段的三个句子想一想。蛇并不灰心，平静了一会儿又开始进攻了。你瞧它绕着青蛙转了几圈，突然猛地一蹿，冲着青蛙咬过去。蛇发怒了，它把头高高昂起，像倒竖着的伞柄在晃动，那细细的芯子吐出老长，不停地扫射着“惊心动魄”这个词的意思是( )蛇非常凶猛，不停地进攻。青蛙最终成了蛇的美餐。蛇和青蛙搏斗十分紧张，震动很大。本题答案：C训练二难忘的教诲小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那

8、美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着“拐脚捉人”的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石。如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话，满招损、谦受益要记住这句话。不要忘记兔子是怎

9、么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。1填写表格。词语近义词反义词称赞赞扬批评马虎精心细致骄傲自大谦虚这道题考察学生对这几个词语的准确理解。先说说词语的原意。再想想近义词和反义词。称赞：夸奖；表扬。近义词：赞许、赞赏、赞扬、赞叹、夸奖、赞美。反义词：批评、指责。马虎：漫不经心；不介意；疏忽；轻率。近义词：大意、粗心、疏忽。反义词：认真、仔细、细致、细心。骄傲：1.自负而轻视他人。2.自豪。3.值得自豪的人或事物。近义词：自满、高傲、自大。反义词：谦虚、谦逊、虚心。2联系上下文，解释“飘飘然”是什

10、么意思？飘飘然：由于迷恋某人或怀有极大的骄傲自大情绪而感到轻飘飘，形容得意（含贬义）。理解“飘飘然”一词，要先找到所在的句子。“记得有一段时间，由于我连续几次考出好成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。”抓住骄傲一词，就可以理解飘飘然的意思是忘乎一切的样子。3.读第自然段，写出你对“智慧是宝石。如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。”这两句话的理解。提示联系上下文理解句子的意思。上文：受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。下文：满招损，谦受益。这句话的意思是( )有了谦虚的品德，就会发出夺目的光辉。有了智慧，就能取得更大的进步。有了智慧，还要谦虚，今后工作、学习就能取得成功。这两句话中“智慧”“谦虚”是两个关键词。我们在解释时要结合起来理解。正确答案;c4老师的什么教诲使“我”终生难忘？这道题考察的是对于关键语句的理解的把握。先引导学生审题：终生难忘是关键词。接着到文章里去找原话。这句话出现在最后一段。老师的教诲出现在最后一句话。“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。训练三这道