三阶超级演说家实践篇教案演说

1、PAGE PAGE 4少儿播音主持艺术课程教师课堂教学设计校区总部班级超级演说家任课教师总部日期N/A主题名称起名字第三级第5节教学目标知识目标学习相声规范性行为目标学习简单的话语基本形态，浓淡创造性行为目标能够和搭档进行流畅的相声表演教材页码教具准备相声服装、醒目、扇子等 教学设计教学步骤教学设计课件/教材位置环节一（BO）一、回课二、讲解本节课将要学习到的内容环节二（P）一、话语基本形态浓淡训练及能力评定春天的夜晚，淡月笼纱，娉娉婷婷。有风拂过脸颊，掠起长发。月光如水平静柔和。我心如这月亮，平静柔和。不敢刻意去追求什么，只是希望所有美好的开端都有一个美好的结局，一如这春夜长长远远。二、与上

2、节课目标相同，但老师要注意对学生的评语指导，应该在每一节课都会有一些进步，同时对生僻字要先行告知学生，不要因生僻字造成困扰。环节三（P）一、相声小技巧1.吐字要清楚2.语气要对3.发音要准二、相声起名字甲:请问你有名字吗?乙:这话问的,当然有了!谁没名字呀!甲:那你可知道给你起名字时,你爸费了多大劲吗?乙:起名字还用费劲呀!你觉得谁家给孩子起的名字好直接拿过来,不就得了!甲:噢,直接照搬。乙:那多省劲呀!甲:是省劲了,可有些照搬过来他不合适!乙:怎么不合适呀!甲:就拿我们邻居说吧!看人家孩子叫王腾,就想让自己孩子也叫这名。乙:我先问问,是哪个“腾”字?甲: “腾”就是腾飞的“腾”,就是希望孩子

3、能腾飞发展,以后能有出息。乙:这名字不错呀!甲:可我们邻居这姓他叫这名不合适!乙:那你邻居姓什么呀?甲:我们邻居姓魏、蜀、吴的魏。乙:那孩子叫魏腾(胃疼),这名字可不好,这胃老疼谁受得了呀!甲:是呀!这一开始家里人也没注意,天天就在家里这么叫,可有一天,隔壁大妈找来了。(开始装大妈)乙:大妈,您有什么事吗?甲:我呀,也没什么事,我就是说呀!这家里有病人就去医院看看,别硬扛着。乙:我们家没人得病呀?甲:没人得病,那怎么整天“胃疼,胃疼”的喊,吵的我休息不好。你看误会了不是!乙:还真是的,那就改名字吧!甲:要说还是我们邻居,马上在“腾”字前面加了一“子”字,改名叫魏子腾,这名字不错吧!乙:魏子腾,

4、是不错。甲:我把这事给我们同事一说,我同事也想照搬这个名字。乙:想让自己孩子叫子腾。甲:是呀!可后来一想,没有叫这名,还是姓和名不合适。乙:那你的同事姓什么呀?甲:姓“杜甫”的“杜”杜。乙:那孩子叫杜子腾(肚子疼),是不合适。甲:你看照搬不行吧!就得下功夫,省不了劲。乙:你等会儿,现在不是好多孩子的名就是母亲的姓吗!姓是爸爸的姓,名是妈妈的姓,那起名字不就省劲了吗?甲:你说的我知道,那也要看两个姓放一起合不合适。乙:这也有不合适的?甲:你听着,爸爸姓“杨”,妈妈姓“毛”。孩子叫什么?乙:叫杨毛(羊毛),是不合适。甲:爸爸姓“孙”,妈妈姓“侯”。乙:孙侯(孙猴),还八戒呢!照你这么一说还真是。甲

5、:本来就是吗!乙:看你对起名字这么有研究,我求你一件事。甲:求什么,有什么事尽管说。乙:我们邻居前不久刚添一小孩,还没起名字,人家让我帮忙想个好名字。今天遇上你了,你受累给起一个?甲:没问题。乙:那太好了。甲:你邻居姓什么?乙:胡。甲:他爱人姓什么?乙:郭。甲:要让孩子样样超过别人,盖过别人,有了,叫胡盖。乙:壶盖儿呀!得,成茶壶了。甲:这不合适,再想想,让孩子能说会道,叫胡说。乙:你再胡说我抽你,信不信?这太不像话了,什么乱七八糟的!甲:让孩子赚钱一万两万的,有了,孩子叫(乙马上说)乙:你可别告我孩子叫胡一万,小心我抽你!甲:有了,放心绝对和一万、二万没关系。乙:好,这还差不多,那孩子叫什么名字?甲:听好了,叫胡对倒!乙:去你的吧!三、相声内容居多，但是经过节选和改变，学生易懂，尽量节省其他时间让学生进行训练。环节四（