托班数学教案

1、Word - 7 -托班数学教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，很有须要细心设计一份教案，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是辛劳为伴侣们带来的4篇托班数学教案，希翼可以引发、协助到大伴侣、小伴侣们。托班数学教案 篇一活动目标1、教幼儿手口全都，点数10以内的数，并会说出总数。2、培养幼儿数概念的形成。活动预备1.Ppt卡通数字卡片2.ppt数字学习卡3、动画片你最喜爱的数字是什么趣味练习幼儿园课件活动过程一、利用课件，学习正确点数，手指一个物体，嘴里数一个数。Ppt课件-数字学习卡1、展示1个苹果问：你们知道这是多少个苹果吗？先让小伴侣自己点数。2、

2、展示2个蜗牛请幼儿点数。3、展示3把伞4、展示4棵大树5、展示5只乌龟6、展示6棵椰子树7、展示7个桃子8、展示8只小兔9、展示9只小猴子二、利用课件，手口全都的点数，能说出总数。Ppt卡通数字卡片1、教幼儿点数1102、反复教幼儿点数。三、动画片你最喜爱的数字是什么1、老师：有一个很好看的动画片，里面有许多的数字都有哪些数字呢？你喜爱什么数字呢？我们一起来看一看好不好？2、幼儿观察动画片。活动自然结束。托班数学教案 篇二教学预备水果物品（苹果1个、桔子2个、梨子3个），独自的小动物图片（每种小动物数目各自是1、2、3），13的数字点卡，盘子3个，大归类箩筐1个。教学目标加强按物品的数目相配对

3、应的数字点卡。能给3之内数目的物品罗列，幼儿初步体味数序。在幼儿老师的引发下，理解教学动手操作过程，能精确地开展动手操作。教学过程一、母亲买的水果。1、幼儿老师（出示一篮水果）：这就是母亲刚刚买来的水果，请你帮助母亲一块儿来整理水果好不好？2、师幼将水果取出来放于桌上说说：有哪一些水果？3、引领孩子思索：我们怎么样整理它们哩？引发孩子把一样的水果放于一個盘里。4、请孩子数一下每种水果有几个，引发孩子给水果排队，最少的水果放于最前方，多的水果放于后方。排好后请孩子说说：1个苹果、2个桔子、3个梨子。5、请孩子给水果送数字点卡，勉励孩子边送边讲：一個苹果送一的数字点卡二、孩子动手操作教学。1、甜甜

4、的水果：观测和察看小卡片，请孩子先将相同的水果放于归类盒中一個格子中，接着按物件数目的多少调节挨次，终于再给水果送数字点卡。2、动物孩子：请孩子先将一种小动物放于一個归类格中，接着，引发孩子按小动物数目的多少调节挨次，终于再给小动物送数字点卡。托班数学教案 篇三一、活动目标1、引领幼儿感知正方形的名称、正方形的主要特征。2、引领幼儿利用观看，引领幼儿找诞生活中的正方形的物品。二、活动预备1、正方形泡棉2、正方形相关物品图片3、幼儿用书三、活动过程1、教室情景导入：小熊请伴侣来家里做客，并为伴侣们预备了两种外形的饼干。小伴侣请看一看，你熟悉这些外形吗？2、沟通探究：引领幼儿正确的辨认正方形，并大

5、声说出正方形的名称。（1）老师操作图片，让幼儿形成初步认知，熟悉正方形。（2）小伴侣，我们生活常见到的仿照和小板凳还有坐垫是什么外形的？（下一页：实践操作与活动总结）3、引领幼儿熟悉正方形的主要特征。（1）老师展示正方形图片，引领幼儿熟悉正方形的边角特征。（2）老师拿出正方形泡棉教学用具，引领幼儿说出正方形的特征。（3）小伴侣请认真观看，说一说正方形是什么样子的？四、实践操作1、知道幼儿操作、练习习题。2、老师结合嬉戏环节操作习题，巩固幼儿对正方形的熟悉。五、活动总结幼儿们知道正方形有四条边，四条边的长度是一样长的，正方形有四个角，四个角都是一样的。生活中我们常常都会用到正方形的物品，如礼品盒

6、、椅垫，抽屉等。利用幼儿自主操作习题，再次引领幼儿复习色彩，巩固正方形的熟悉。做完习题后会自己整理、收拾卡片和泡棉，协助幼儿养成良好的习惯！托班数学教案 篇四一、教学目标：1、使孩子初步认知数字1、2、3。2、让孩子可以用物品来表示1、2、3。3、让孩子爱慕上数学课，爱慕数学课的气氛。二、教学准备：1、卡通数字13。2、1、2、3的大数字卡及对应图片。3、袋子及水果图片数个。4、数字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。三、教学过程：(一)、教学导入：用童谣导出教学课题：幼儿老师唱自创乐曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭子水里游，三象小耳朵听声音，我们请他们来玩。”请出数字孩子1、2、3。如此数字孩子

7、是否象乐曲里唱的那样象铅笔、小鸭子与小耳朵哩，让我们一块儿来瞅瞅吧。|(二)、教学开头：1、请出数字孩子，用数字与图片相应，让孩子瞅瞅数字是不是象童谣中唱的一样，加深孩子对数字的理解与记忆。2、嬉戏：我出几你念几。幼儿老师自由出示大数字卡，让孩子念出小卡片上对应的数字。3、用手指表示数字：幼儿老师：此刻请孩子伸出你灵敏的小手，告诉我你的小手均有那一些本领？（孩子自由回答）如此你会用小手表示1、2、3吗？幼儿老师带着孩子用手指表示1、2、3，与此同时改正孩子的错误手势。4、嬉戏：我而言，你来比。幼儿老师讲出数字，孩子用手指来表示。与此同时也可选取孩子承担小老师。5、嬉戏：看物品出手指。幼儿老师从魔术袋子中取出对应数目的物品，让孩子讲出数字与此同时用手指头来表示其数目是几。(三)、教学完结：孩子们真优秀，此刻数字孩子请孩子与他们一块儿做嬉戏。带着孩子随Music走出教学室，（草地上撒上13的小数字卡，带着孩子玩找数字孩子的嬉戏。）自由完结。四、教学汇总：幼儿老师针对孩子今天的表现予以详细的点评，夸奖与勉励在教学中表现踊跃的孩子，使其产形胜利感与欢快