总结：幼儿园教师怎样做好家长工作

1、Word - 5 -总结：幼儿园教师怎样做好家长工作？ 幼儿园与家长交流的办法一、未雨绸缪，防患未然 多年的工作使我们堆积了一些阅历，哪些工作是我们自身需要强化的，哪些工作是需要家长理解和支持的。在布置新学期例行家长会的时候，我们教师把简单引起家长误会，启发纠纷的地方收拾出来，在家长会上加以强调。比如，每年开学初，家长们都会对幼儿园的工作提出各种要求，有的家长，望子成龙心切，要求我们多教孩子识字、计算等学校化的内容，或者适当给孩子布置一些家庭作业，而其它一些家长，则希翼幼儿园教导可以顺应孩子的天性，只要求孩子可以在幼儿园里欢乐、健康的成长。按照这些状况，我们在向家长具体介绍自己一学期工作支配的

2、同时，不忘向家长宣扬先进的育儿理念，把我们一日活动支配的科学性、合理性、教改试验的目的性和须要性等等，向家长做出详尽的解释，让家长感触到幼儿园各项工作内容都是依据先进的幼教理念制定的。惟独获得家长的认同和赞许，老师的工作才干获得家长的支持和协作，才干更好的开展幼儿园的各项工作。 与此同时，我们还开设了家园联系栏、家校互动等，利用多种形式，向家长灌输科学的幼教理念，把提升家长素养做为幼儿园义不容辞的责任，惟独家长的教导观念与教师的教导观念保持全都，家园同步才干真正成为一种现实。 幼儿家长，来自社会的各个层面，处理问题的方式存在很大差异，比如：同样是觉得自己孩子在幼儿园里受了委屈，家长的态度和表述

3、方式却大相径庭，有的家长甚至会不问青红皂白，直接训斥所谓欺侮自己孩子的小伴侣，这种做法无疑是错误的，会对另外幼儿造成很大的损害，但经常是猝不及防的发生，而且每学期都会发生几起。针对这种状况，我们在开家长会的时候，利用典型事例，向家长提出要求，并对那些可以支持、理解幼儿园工作的家长提出表扬和谢谢，为家长树立学习的楷模，并对家长晓之以理、动之以情，给家长以感同身受的教导，仅仅是这种容易的方式，却使多数家长都可以理解教师的苦心，强调之后，家长训斥另外幼儿的事情显然削减，家长由于幼儿之间浮现纠纷也都可以利用教师举行调解。 一次家长会，能够消退家长的许多困窘，也可以把原来不该发生的事情毁灭在萌芽中。这种

4、交流方式令幼儿园的工作轻松许多，家长的批判和埋怨少了，理解和称赞多了。 幼儿园与家长交流的办法二、换位思量，适时调节 每一所幼儿园，都有针对家长的规则制度，用来约束家长行为，便于整体管理。在贯彻制度的时候，如何才干让家长主动、自觉的遵照落实呢?硬性的规定，固然能够收到一定效果，然而，实施起来，既得不到家长的理解，也会有一定难度。比如，在传染病高发时节，家长只能将幼儿送到大门口，无特别状况，一律不准入园，这对于习惯于将孩子亲自交给教师的幼儿家长来说，一开头很难适应，特殊是小班幼儿的家长总是找借口把幼儿送到教室，支配好座位，嘱咐几句才肯放心的离去，门卫和教师都有无可奈何之感。针对这种状况，我们对制

5、度举行了重新思量，假如我们是家长，我们会对小学的要求存在哪些担忧呢?怎样做才干让家长乐于协作我们的工作呢?利用研究，我们先向家长大力宣扬传染病的危害性以及其中的利害关系，利用我们晓之以理、动之以情的宣扬工作，家长们都能理解支持我们的工作。l、门卫二十四小时值班，全部送进校门的孩子一律不会浮现丢失现象。2.对孩子有特别交待的家长，可用纸条等方式与教师取得联系，我们幼儿园有特地的教师检查老师的落实状况，比如：中午吃药等问题。3.要求班主任教师晚上通过歇息的时光和家长交流，向家长介绍幼儿的在园表现。4.晨检严格细致，幼儿有异样状况必需准时和家长取得联系。 打消了家长的后顾之忧，又使家长明了“敞开孩子

6、的手，让孩子自己走的重要性”。家长们不仅可以自觉遵守幼儿园里的各项制度，而且再也听不到家长的埋怨了。 幼儿园与家长交流的办法三、镇静克制，刚柔相济 幼儿天性好动，磕磕碰碰的事情时有发生，家长爱子心切，有过激言行也是能够理解的，但也有个别家长对幼儿极小的伤痛小题大做，搅闹不休，碰到这类家长，我们普通采纳“聆听”和“转移”的办法。 1.聆听：家长对我们的工作表示不满时，有时候会就事论事，有时候，可能是借题发挥，把日常对教师的不满和积怨一并发泄出来。这时候我们不急于解决问题，只是专注、耐心的聆听，其实，家长可能是想让教师多多关注自己的孩子，诉说之后，他自己就会发觉，并没有什么大不了的事情，即没有详细

7、想要解决的问题，教师们也没有什么原则性的错误，诉说之后，情绪平息下来，问题就变得容易多了。其它，从家长的倾诉当中，我们很简单了解家长的真切主意，便于解决，达到令家长惬意的效果。 2.转移：有时候，我们会碰到火气很大的家长，得理不饶人，这时候，我们会克制自己的心情，面向面的矛盾是不会解决问题的。任由家长吵闹下去也不是好方法，碰到这种状况，我们实行转移的方法。把话题转移到另外方面上，比如孩子谁带大的呀，是不是和老人住在一起呀，尤其是在不经意间把孩子的在园状况，可爱之处在字里行间表现出来，把教师日常对孩子的赞誉描述利用园长的语言表述出来，会令家长分外激动。这就要求我们在日常的工作中注重了解全部孩子的状况，发掘每一个孩子的闪光点。利用谈话，让家长了解到，他所掌控的状况可能是片面的，不论是幼儿园领导，还是教师都是有爱心和负责任的，而且在深深的体贴着他的孩子。这样家长经常会转怒为喜，在和睦轻松的气氛中解决问题，结果固然是简单令人惬意的。 幼儿园无小事，教师有责任保证孩子在园的分分秒秒都是平安欢乐的。但是幼儿园的工作也会浮现不尽如人意的地方，对于我们自己工作的失误，我们一定会有士气担当责任，敢于面向家长