七年级上册历史期中考试知识点汇总

1、 10/10七年级上册历史期中考试知识点汇总 七年级上册历史期中考试考点 归纳 第一单元史前时期（原始社会）：友情提示：加黑的字体内 容为重点，其余为了解。 同学们，可以采用自我背诵、他人听写、个人默写 等方式记忆知识点.同时 结合金榜13、36页单元复习课的知识构架图，在脑 海中形成自我的历史知识 体系。 第1课中国早期人类的代表北京人 一、我国境内的早期人类 元谋人距今约170万年，发现于云 南元谋县，是我国境内目前已确认 的最早的古人类。他们已经能够制 作工具，知道使用火（天然火）。 二、北京人的发现 1.北京人遗址位于北京西南周口店 龙骨山上。 2.北京人又称北京直立人，距今约 70万

2、20万年。 3.1929年，中国青年学者裴文中发现第一个北京猿人头盖骨，并发现 用火遗迹。 三、北京人的特征 1.北京人的头骨，前额低平，眉骨 粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部 前伸，脑容量比现代人小。上肢与 现代人相似，下肢比上肢略长，能 够直立行走。 2.使用这种打制石器的时代，叫作 旧石器时代。 3.北京人使用火（天然火）并保存 火种，使用打制石器。群居生活。4.学会用火是人类进化史上的里程碑。（天然火） 5.北京人的发现对于研究古人类进 化的历史具有重要意义。通过对北 京人的研究，可以发现早期猿人向 现代人类演进和发展变化的规律， 为人类起源的研究提供了可靠的证据。6.北京人遗址，是迄今

3、所知世界上 内涵最丰富、材料最齐全的直立人 遗址。 7.山顶洞人，距今约3万年，使用 打制石器，人工取火，遗址中发现 骨针，有爱美意识。 8人和动物最根本的区别在于是否 会制造和使用工具。 第2课原始农耕生活 一、半坡居民的生活 1.在陕西西安东部半坡村一带,距 今约6000年, 2半坡人的房屋主要是半地穴式圆 形房屋，冬暖夏凉。 3.种植作物是粟，半坡人还制造骨 器、角器等生产工具,主要种植粟, 饲养猪和狗等家畜。他们还用弓箭、 长矛、石球等工具捕猎。 4.使用磨制石器的时代称为新时期 时代。 5.半坡人的生活用具主要是陶器, 最具特色的是彩陶。最有代表性的 是半坡人面鱼纹彩陶盆。 6.半坡

4、人有少量的乐器,如陶埙。还 会制造骨针、骨锥和纺轮,可见半坡 人已经会从事简单的纺织、制衣。 二、河姆渡人的生活 1.河姆渡遗址位于浙江余姚,距今 约7000年左右。 2.河姆渡人的房屋主要是干栏式建 筑,这是中国最早的木构建筑,对中 国古典建筑产生了重要影响。可以 通风防潮，防虫兽，养家畜。 3.在河姆渡遗址发现了迄今年代最 早的木结构水井。 4.河姆渡人的主要农作物是水稻, 农业工具以骨耜（s）最为典型, 家畜以猪、狗和水牛为主。 5.河姆渡人会制作陶器和玉器,还 有简单的乐器骨哨。 6.河姆渡遗址出土了中国最早的象 牙雕刻,还懂得使用天然漆。 半坡和河姆渡居民生活差异的根源 是：自然环境

5、的差异 三、原始农业的发展 1.中国是农业大国,在中国一些早 期遗址中,发现了世界上最早的人 工栽培稻。黄河流域是栽培粟的最 早发源地。 2.距今约90007000年,中国原始 农业兴起于中国黄河、长江和淮河 等流域,由最初的“刀耕火种”,发 展到用耒耜（li s）等工具进 行耕种,为古代文明社会的形成奠 定了重要的物质基础。 3.农作物种植和家畜饲养的出现以 及聚落、磨制工具的发展,是原始农 业兴起和发展的重要标志。 4.使人类进入定居生活的根本原因： 生产工具的改进 第3课远古的传说 一、炎黄联盟 1、五千年前，中国进入部落联盟时 期，相传，炎帝、黄帝、蚩尤等部 落是当时黄河流域较大的部落

6、。 2、黄帝和炎帝在阪泉展开大规模战 争，之后结成联盟。 3、炎黄部落与蚩尤部落在涿鹿激战， 黄帝部落运用能辨明方向的指南车 打败蚩尤，黄帝被推举为部落联盟 首领。该部落联盟逐渐形成为华夏 族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民 族的人文始祖，海内外华人也以“炎 黄子孙”自称。 二、传说中炎帝和黄帝的发明 1.传说炎帝教民开垦耕种，制作生 产工具，种植五谷和蔬菜，还制作 陶器，发明纺织，会煮盐，教人们 通商交换，还制作乐器琴瑟，并具 有最早的的天文和历法知识。 2、黄帝，姓公孙，名轩辕。相传黄 帝已能建造宫室，制作衣裳，挖掘 水井，制造船只，会炼铜，发明了 弓箭和指南车，当时，仓颉发明文 字，伶伦制作

7、音律，隶首发明算盘， 黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫 丝。 三、尧舜禹的禅让 1.相传在黄帝之后，尧、舜、禹依 次成为部落联盟首领。当时实行禅 让制，即将部落首领的位子传给贤 德之人。 2.禹总结其父鲧gn治水的教训， 采用疏导的方法，曾三过家门而不 入，终于解除水患，受到民众爱戴，被尊称为“大禹”。 第二单元夏商周时期（奴隶制社会）：早期国家的产生和社会变革 兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期的主要特征。 第4课早期国家的产生和发展 一、夏朝的建立与“家天下” 1.约公元前2070年，禹结束部落联盟局面，建立夏王朝，定都阳城，这是中国历史上的第一个王朝，标志着中国早期国家的产生

8、。 2. 启凭借强大的势力在禹死后继 承了他的位置。从此，世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下” 3.夏朝制定了历法，称为“夏历”。 4.考古学家在洛阳平原发掘出夏朝的一座都城遗址，被命名为二里头遗址。反映了夏朝时期的文明进程。 5.夏朝经历400多年，到夏王桀在位时，统治残暴，民众反抗，国力衰弱。 二、商汤灭夏 1.夏朝后期，商的首领汤联络周围部落，打败夏王桀，夏朝灭亡。 2.约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳。 3.受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁都到殷，此后保持了相对的稳定。商纣王是商朝最后一个王。即：盘庚迁殷（殷墟） 三、武王伐纣 1.公元前10

9、46年，牧野之战，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。 四、西周的分封制! 1.目的：稳定政治形势，巩固疆土 2.依据：血缘关系远近和功劳大小， 3.分封对象：宗亲和功臣以及先代贵族分封到各地，建立诸侯国。 4.权利：a受封者可以在自己的封地 内再分封。b诸侯有较大的独立性 （分封制的缺点） 5.西周的贵族等级分为天子、诸侯、 卿大夫、士。 6.公元前841年，周厉王与民争利， 引起“国人暴动”。 7.公元前771年，周幽王烽火戏诸 侯，西周王朝被犬戎族所灭。 8.公元前770年，周平王东迁洛邑， 史称东周。 9.土地经济制度：井田制 问答题：（1）夏、商、西周三朝灭亡 的共同原因。

10、 都是由于国君暴虐无道，统治残暴、 腐败，失去民心。 （2）从夏朝和商朝灭亡中我们能得 什么启示？ 得民心者得天下，失民心者失天下； 得道者多助，失道者寡助。 第5课青铜器与甲骨文 一、青铜器的高超工艺 1、原始社会后期，出现了铜器。商 朝以后，青铜器主要用于饮食、祭 祀及军事等方面，功能由食器等发 展到礼器。等级象征如天子用九鼎， 诸侯用七鼎，卿大夫用五鼎等。 2、商周时期的工匠已准确掌握了铜、 锡、铅的比例。在铸造技术上，采 用“泥范铸造法”。著名的商朝的“司 母戊鼎”，是迄今世界上出土的最重 的青铜器。最精美的青铜器是商朝 的四羊方尊。金文字多的是西周时 期的毛公鼎。 3.青铜器的特点：

11、种类丰富，数量 众多，制作工艺高超。 二、甲骨文记事 1、甲骨文是商周时期刻写在龟甲和 牛、羊兽骨上的文字。1899年，清 朝人王懿荣首次发现甲骨文。至今 已经识别的甲骨文有1500字。 2、甲骨文是中国已发现的古代文字 中年代最早、体系较为完整的文字。 目前所知，我国有文字可考的历史 从商朝开始。 三、甲骨文的造字特点 1、甲骨文使用象形、指事、会意、 形声等多种造字方法。象形是最原 始的造字方法，也是甲骨文主要的 造字方法。形声最为进步，现代汉 字很多都是形声字。 2、甲骨文已经具备了汉字的基本结 构，是汉字形成和发展的重要阶段。 第6课动荡的春秋时期 一、春秋时期的经济发展 1、春秋后期

12、，铁制农具和牛耕的出 现，促进了农业上的深耕细作，并 为开发山林，扩大耕地创造了条件。 2、手工业规模不断扩大，专业化程 度提高，青铜业、冶铁业、纺织业、 煮盐业以及漆器制作等都有所发展。 3、商业活动逐渐活跃，很多城市出 现了商品交换市场，金属货币被更 多地使用。 二、王室衰微 1、春秋时期的社会处于动荡状态， 一些诸侯国不再把土地分封给卿大 夫，而是设置县、郡，委派官员管 理，这样就使分封制逐步瓦解。 2、诸侯国势力崛起，不在听命于天 子，各自为政：周王室陷入财政困 境，甚至依赖诸侯国的经济支持。 三、诸候争霸 1、一些强大的诸侯为取得优势，以 “尊王攘夷”的名义进行征战，争 夺霸主的地位

13、。齐桓公，晋文公， 楚庄王，秦穆公等先后称霸中原， 号令诸侯。 2齐桓公任用管仲为相，改革内政， 发展生产，训练军队，成为春秋时 期第一个霸主。 3晋国和楚国之间的一次以少胜多 的战争城濮之战（退避三舍） 4.春秋争霸的影响! 积极影响： a促进民族交融； b有利于实现局部统一；推动经济 文化发展 c.有利于新旧制度的更替 消极影响：战争给人民带来灾难 与痛苦 5.分封制瓦解的根本原因或根本 动力是生产力的进步（铁犁牛耕的使用） 第7课战国时期的社会变化 一、战国七雄 1.战国初年，晋国被韩，赵，魏三家卿大夫瓜分，史称“三家分晋”。齐国由卿大夫田氏取代，史称“田氏代齐”。 2.当时，齐楚秦燕赵

14、魏韩（东南西北后中间）七国的势力较强，史称“战国七雄”。中国历史上一些著名战役，如桂陵之战（围魏救赵），马陵之战（减灶诱敌），长平之战（纸上谈兵）等就发生在这一时期。 3.张仪的连横（事一强以致众弱）苏秦的合纵（合众势以攻一强）了解 战国中期以后，秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。 4.战国兼并战争的特点：规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。 二、商鞅变法!（重点，理解记忆） 1.背景:战国时期，经济：铁制工具和牛耕的使用进一步推广（根源），政治：社会生产水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。 2.开始：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。 3.内容！ 政治上：确

15、立县制，由国君直接派官吏治理。（有利于中央集权） 废除贵族的世袭特权。（有利于新兴地主阶级上台，触及贵族利益） 改革户籍制度，加强对人民的管理。严明法度，禁止私斗。 经济上：废除井田制，允许土地自由买卖。（确立封建土地私有制） 鼓励耕织，生产粮食、 布帛多的人可免除徭役。（提高生产 积极性） 统一度（长度）量（体 积）衡（质量）。 军事上：奖励军功，对有军功者授 予爵位并赏赐土地。（提高战斗力， 触及贵族利益） 4.作用：使秦国的国力大为增强， 提高了军队的战斗力，一跃成为最 强盛的诸侯国，为以后秦国统一全 国奠定了基础。 5商鞅变法成功的原因： a代表新兴地主阶级利益，顺应时 代发展的必然趋

16、势(根源）； b秦孝公的支持； c商鞅个人取信于民，变革创新，敢 于同旧势力斗争，采取行之有效的 措施。（精神） 6、治世不一道，便国不法古 7.商鞅法家 8比较战国的变革（理解）分封制 变为封建专制；井田制变为封建土 地私有制；奴隶主贵族阶级变为地 主阶级；奴隶社会变为封建社会 三、造福千秋的都江堰 1、公元前256年，战国的秦国蜀郡 郡守李冰主持，在成都附近的岷江 上修建了都江堰。 2、都江堰由渠首和灌溉网两大系统 工程构成。渠首又分为鱼嘴、宝瓶 口、飞沙堰三个主体工程。鱼嘴是 在江心修筑的分水堤坝，将岷江分 成内江和外江。其内江用于灌溉， 外江用于分洪。 3、都江堰是一座综合性的水利枢纽

17、， 发挥出防洪，灌溉，水运等多方面 的作用。建成之后，成都平原被称 为“天府之国” 第8课百家争鸣 一、老子 1.老子是春秋后期楚国人，道家学 派的创始人。 2.老子认为：万物运行有其自然 的法则，人们应顺应自然。世间 的事物都有其对立面，对立的双方 是可以相互转化的。(塞翁失马焉知 非福)；在政治上，他主张“无为而 治”。他的学说集中在老子又称 道德经一书，这部书成为道家 的经典。 二、孔子和儒家学说！ 1.孔子是春秋后期鲁国人，它的核 心思想是“仁”。仁者爱人（爱心， 同情心） 2.孔子在政治上推崇西周的制度， 克己复礼。（非礼勿视；道之以德， 齐之以礼）主张以德治国，（为政以 德，譬如北

18、辰）他反对苛政，认为 统治者只有实行德政，社会才会稳 定。 3.孔子不仅是大思想家，而且还是 大教育家。他创办私学，打破贵族 垄断教育的局面；主张“有教无类”。 他在教学中，注重道德教育和文化 知识教育；以及“因材施教”。 4.孔子是儒家学派的创始人，他的 思想后来由其弟子整理成论语 一书。 三、百家争鸣！ 1.战国时期，学术思想领域非常活 跃，形成了不同学派，史称“诸子 百家”。其中影响最大的学派有墨家、 儒家、道家、法家等。 2.墨子是墨家的创始人，主张“兼 爱”“非攻”，提出要选举贤能的人 治理国家（尚贤），提倡节俭。 3.儒家是战国时期最大的一个学派， 主要代表人物是孟子。他主张实行

19、“仁政”，提出“民贵君轻”的思想， 反对一切非正义的战争（春秋无义 战）。儒家的另一个代表人物荀子， 主张实行“礼治”，明确尊卑等级， 以维系社会秩序。 4.战国时期道家的代表人物是庄子。 他发展了老子的思想，强调治国要 顺应自然和民心，认为人生应该追 求精神自由，要保持独立的人格。 5.法家主张君主治国要靠法令、权 术和威势。战国末期的韩非是法家 的集大成者，他反对空谈仁义，强 调以法治国，树立君主的权威，建 立中央集权专治统治。 6.战国时期，各学派展开激烈辩论， 互相抨击，又互相影响，取长补短。 这一思想文化的繁荣局面，史称“百 家争鸣” 7.百家争鸣的影响：a 促进了思想 和学术的繁荣

20、，成为中国古代第一 次思想文化发展的高峰 b 为中国古代文化发展奠定了基础， c 对后世有十分重要而深远的影响。 春秋战国时期的重大变革： 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩 固 第9课 秦统一中国！ 一、秦灭六国 1.背景：1.各诸侯国人民希望结束战乱,过上安定的生活。 2.秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国。 3.秦王嬴政即位后，为灭六国进行了充分的准备。 2.过程：公元前230年开始，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年，秦朝建立，定都咸阳。 3.意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 二、确立中央集权制度（内容） 1.国家的最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权威，总览全国一切大权。 2.中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察，最后的决 断权由皇帝掌控。 3.在地方废除分封制，建立郡县制。 全国