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文档简介

1、4/4课题第二节 学习使用天平和量筒课时总 1课时课型:新授调整意见第1 课时教学目标知识与技能 会正确使用托盘天平测物体的质量;会正确使用量筒或量杯测物体的体积。过程与方法 经历用天平和量筒或量杯测物体的质量和体积的过程。情感、态度与价值观 会读产品说明书，养成细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质。重点能参照说明书正确调节和使用托盘天平，会正确使用量筒。难点使用天平和量筒的操作过程。教具托盘天平附砝码一套 量筒个（规格不同)量杯1个 烧杯 水 木块 等学法教法阅读指导法、讲授法、练习法、讨论法、分析归纳法板书设计_2_使用3_4_天平 保养1_2_ 学习使用天平和量筒用途量筒使用_初二物理教

2、案7。2 学习使用天平和量筒教 学 过 程环节知识点教 学 活 动估时调整意见复习导入 师生互动 探究新知质量托盘天平托盘天平的使用学习使用量筒提问学生：什么是质量,为什么说质量是物体本身的一个基本属性？（学生回答)2.据学生回答：那么用什么测物体的质量呢?（学生回答）问天平的构造怎样？一（引入新课）：那么如何使用呢？这就是本节要学的内容。(板书课题）学习使用天平和量筒二(讲授新课)：（一)学会使用天平：我们都知道，当我们使用其一产品时应先阅读它的说明书，而课本117页有托盘天平使用说明,同学们阅读一下，然后与同学讨论如何正确使用托盘天平（学生阅读、讨论）之后提问:怎样才能正确使用托盘天平呢？

3、（学生回答)教师板书使用 1_2_3_4_天平保养1_2_强调注意事项，提问：为什么要做到“物左码右”？（学生回答）2。让学生完成课本19页第一题，讲评,适当变形1若物体与砝码放错位置，那么铜的质量为_重力是_。2若要用这个天平测量一个大头针的质量,应该如何测量？3.如何测量出50ml水的质量？引入量筒或量杯的学习(二）学会使用量筒或量杯出示量筒和量杯,要学生观察.让学生观察课本图71，-1完成探究23页第4、5题。（学生回答)引导学生总结。(板书) 用途:_ （1)_量筒 使用 （)_（3)_(4）_mn10n1min教 学 过 程环节知识点教 学 活 动估时调整意见师生 互 动 探 究新

4、知量筒的使用天平和量筒的使用作业。引导学生思考:若要测量形状不规则的、又不溶于水的小固体，我们应该怎么办呢？（学生回答)教师说明此种方法叫做“排液法”并要学生学会这种方法.。练习课后3题,讲解，并变形：（1）若要测量不则规的、又不溶于水的,并且体积较大的固体,应该如何测量?(2） 若要测量不则规的、又不溶于水的，且飘在水面上的物体,应该如何测量?分析。巩固学生所学知识（三）课堂练习、3、4；指导，提示，讲解做题方法,引导学生总结方法。（四)课堂小结这堂课的主要内容是什么?要学生回答.要学生回扣教学目标。让学生自己总结知识，以知识结构的形式写出.（五）拓展性学习学生完成探究，讲评.六(作业与预习)1上交作业：.复习本课所学知识,完成探究。

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