幼儿园大班音乐《快乐的小雪花》教案

1、幼儿园大班音乐快乐的小雪花教案幼儿园大班音乐快乐的小雪花教案活动目标：、熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲快乐的小雪花。、尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子，尝试用彩笔画出小雪花飞舞的形象。、创编歌词内容，感受艺术活动带来的喜悦。活动准备：、音乐图谱一份；、彩笔、大白纸若干；、音乐磁带、课件飞舞的小雪花。活动过程：一、观看课件飞舞的小雪花，感受雪花飘落下来的轻盈，欢快，尝试用身体动作来表现小雪花的样子。、师：小朋友们，冬天到了，冬爷爷给我们送来了礼物美丽的小雪花！瞧！它们来了，播放课件这是小雪花，它会跳舞呢！让我们一起仔细看看它们是怎样跳的？（幼儿观察，自由讨论）。师：我们一起来做小雪花吧！（引导

2、幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态，重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作）。、教师引导幼儿探索小雪花跳舞的声音，在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半部分。师：（出示图片）这是小雪花，它不仅会跳舞，还会唱歌呢！我们来听听它唱了些什么？（依次出示图谱）师范唱：（1 1 ）沙 沙 沙 沙、教师带领幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。师：我们一起来把小雪花跳舞的动作连起来唱一唱。（师幼齐唱歌曲前半段）二、完整学唱歌曲、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮助幼儿理解歌曲内容，并学唱歌曲。、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲。师：小雪花究竟唱了些什么？请仔细听。、幼儿随音乐学唱歌曲的后半段。、看图谱随音乐学唱整首歌曲。

3、三、尝试用画笔画出小雪花飞舞的的形状。师：小雪花可能会在哪里跳舞呢？请你用彩笔在纸上画出你的想法。、幼儿自由作画。、幼儿交流绘画作品，尝试摆成图谱。四、师生一起看图谱完整演唱歌曲。、师幼问答式合作演唱歌曲。师：画图谱的地方我来唱，没画图谱的地方请小朋友们唱，好吗？（师生合作演唱歌曲，感受合作的乐趣）、幼儿自己摆图谱和小伙伴自由演唱歌曲。、幼儿听音乐用身体动作表现小雪花飞舞的形态。五、创编歌曲内容，让幼儿体验创作的快乐。 师：如果小雨点落下来，会发出怎样的声音？幼：（嘀答，哗啦）。师：我们一起把小雨点编到歌曲里演唱吧！（师生合作创编歌曲内容）附：快乐的小雪花（自编歌曲）C 3/41.2 | |

4、。| | 5 5 |小 雪 花 飘 呀 飘 飘到 哪？5 3|4 2 | 3 | 2 | 1 |房顶 草 地 沙 沙 沙5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 | i |小雪花 飘 来 了 飘 在 哪 里？5 3|4 2 | 3 | 2 | 1 |花园 田 野 沙 沙 沙。小雪花在哪里 在哪里 在跳舞 跳舞啦 沙沙 沙 沙我是一条小青龙幼儿园中班音乐教案幼儿园中班歌曲：我是一条小青龙【过程实录】活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重复和趣味性。2、能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，提高表现力。3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。活动准备：1、各小节相匹配的图谱。2、音乐活动过

5、程： 一、图谱导入，引起幼儿兴趣。（出示图）师：它是谁？（幼：龙）师：龙是什么样子的？（幼：头上有两只角，还有尾巴）师小结：是的，这两只角叫犄角，身后有尾巴。那你们想知道它是一条怎样的龙吗？（幼：想）师：让我们一起来听听看它唱了什么。二、通过图谱学习演唱歌曲1、请幼儿欣赏歌曲，并要求边看图谱，边听歌曲（评析：以图谱的形式，引导幼儿记忆歌词，即形象又便于记忆。）2、结合图谱，讲述自己所听到的歌词。师：你听到它唱了什么？师小结：我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。在逐句讲述歌词的同时教师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌曲符号，了解图谱信息。（再听一遍歌曲）3、化解伴唱这一难点，再次熟

6、悉歌词。（出示小图）师：这里还有一些小图片可以放在哪里呢？请大家仔细再听一遍。师小结：原来在每一句歌词的后面，都重复唱了这些词，我们叫它伴唱。请幼儿操作摆放小图片（出示反复符号）师：你还知道这个符号表示什么意思吗？师：反复符号，就是表示这一句歌词要唱几遍？我们来试着唱一唱吧。师：哪里还有这个符号？表示这一句要反复。教师逐句演唱，请幼儿唱伴唱部分。师：你们想做小青龙吗？那我们一起来像小青龙一样神气地唱一唱。（评析：熟悉歌曲，与幼儿一起讨论图谱含义，有利于幼儿复习巩固原有知识技能，并引出重点，易于化解。）4、幼儿看图完整演唱（评析：重唱的多次复习，帮助幼儿能掌握整个曲子的旋律。）三、巩固所学歌曲，

7、用领唱齐伴唱的方法演唱歌曲1、分组领唱歌词和伴唱部分2、交换唱四、完整表演唱歌曲，并用肢体动作表达对音乐的感受。【存在问题】在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架，我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的，对孩子的兴趣点着落处不够准确。【分析问题】一、教学目标：1、能跟着音乐打节奏，做拍蚊子动作2、在拍蚊子游戏中体验快乐。二、教学准备：1、音乐拍蚊子2、卡纸做的一只大蚊子和四只小蚊子三、教学过程：师：小手放在膝盖上幼：小眼睛看老师，歘歘歘!师：夏天呀，有一种特别令人讨厌的小虫子，它会在小朋友睡觉的时候，嗡嗡嗡地在你耳边乱飞，还会在你不注意的时候，咚地叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀?幼

8、：蚊子师：小朋友夏天的时候有没有被蚊子叮到过呀?幼：有师：那你们都被蚊子叮到过哪些地方呀?幼：自由表达(头、胳膊。)师：那被蚊子叮了有什么感觉呢?幼：好痒师：那痒的话你会做什么动作呀?幼：抓、捞师：会做捞痒痒的动作是吧?那现在-看杨老师这里就有一只蚊子，它要来蚊子来叮你们了(用蚊子叮)师：嗡-呀!叮到哪里了?幼：头师：额头是吧?我们来捞一老(换做胳膊、腿)师：蚊子这么喜欢咬人，你们喜欢它吗?幼：不喜欢师：好，那我们一起把蚊子拍死。那杨老师想问一问小朋友你们平时是怎么拍蚊子的?幼：拍师：如果蚊子在我们头顶上怎么拍?幼：师：叮到脸怎么拍?幼：叮到我们的手呢?师：现在杨老师想和小朋友玩一个游戏了。把这些讨厌的蚊子都赶走好不好?幼：好师：请坐好幼：我坐好(播放音乐)师：睡着了(带着小朋友做睡的动作)(随着音乐做拍手动作，嗡嗡嗡的时候提醒幼儿蚊子在不同的地方，比如额头上、胳膊上增加趣味性)师：刚刚有没有被咬住呀?幼：没有师：这一次蚊子妈妈要出来了(提示幼儿睡着了，拿着蚊子去咬幼儿，并说会要谁呢?叮不同的幼儿的不同身体部位，幼儿做拍蚊子动作)师：刚刚有没有拍到蚊子呀?师：这一次呀，蚊子妈妈要把蚊子宝宝一起带出来了。请做好幼：我坐好师：现在杨老师要请坐得最好的小朋友来做我的蚊子宝宝。(请4名幼儿)师：你们要听音乐哦