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文档简介

1、硬笔书法授课稿各位老师你们好！下面是我的授课内容。说教材，目标，教法。我将授课目标设为以下几个部分：1、掌握“重心居中、以点为中、撇捺对称、点画平均。”的几种书写规律。2、经过讨论、讨论及实践等授课方式，认识带有几种规律不同样的字，训练学生贯串交融的能力，渐渐提高学生的察看能力和审美能力。3、培养学生对书法的热爱，认识到学好书法必定要锲而不舍。我利用多媒体授课激发学生的写字兴趣，用序次渐进的方法掌握书写规律。说授课过程，设计理念。下面我将本课的授课方案及设计理念介绍给大家。第一环节：自主学习经过自主学习，让学生经过自学、自悟认识构造特点。第二环节：小组合作在小组内沟通见解，书写规律。构造书写规

2、律有四种情况，老师最后能够补充：（1）重心居中。凡是竖画居中的字，构造应以竖画为中心，这样写出来的字，构造才会平稳、对称。（2）以点为中心。凡是汉字中以点为起笔的字，只需这个点在中间，就要以这个点为中心基准，来安排其他笔画。（3）撇捺对称。以撇捺为主笔对称组成的字，其左撇右捺，忧如人的左右手，必然要对称，不能够一长一短，一高一低。（4）点画平均汉字的构造十分重视点画的平均，在注意点画自己安排的同时，还要注意点画之间的空白。空白可否平均，也表现了点画可否平均，两者是相辅相成的。经过这四种书写规律的大屏出示，让学生认识构造书写规律的真实含义。第三环节：指导书写。我是一边解说，以边指导书写。我认为这

3、样的授课收效学生们掌握得快一些。比方“在讲重心居中”的规律时，弄清要领后，指导书写，学生们立刻就理解构造应以竖画为中心。写时就知道“木”字的竖画写在了竖中线上，撇捺两画也较伸展。就是这样，我讲一种规律，练写几个字。收效极其明显。就这样，当最后点画平均这一规律教授事后，学生们也快将这几个范字达成了。采用这种序次渐进的方法，及更好的打破难点。第四环节：自由练练。在讲堂练习中，有一组常用汉字训练。都是以撇捺为主笔对称的字，只有左撇右捺对称，撇端与捺脚基本平齐，构造才会美，才能左右合适，重心平稳。我把这个小知识见告学生们，并正确的读贴，必然要读懂。只有真实读懂了，才能将字写好！第五环节：作业显现。全班学生的作业进行显现，指出优缺点。第六环节：熏陶与拓展。经过欣赏学生们的一些硬笔书法作品，激励向写字好的学生学习。学习他们专心习字的精神。提高了学生们的审美水平，也激发了学生对语言文字和中国书法艺术的热爱！内容总结（1）硬笔书法授课稿各位老师你们好（2）硬笔书法授课稿各位老师你们好（3）我利用多媒体授课激发学生的写字兴趣，用序次渐进的方法掌握书写规律（4）下面我将本课的授课方案及设计理念介绍给大家（5）第二环节：小组合作在小组内沟通见解，书写规律（6）构造书写规律有四种情况，老

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