小学数学一年级上册五 位置与顺序《前后》

1、课前预设小游戏：正口令（小兔和乌龟）说小兔，两手比耶举于头顶；说乌龟，全体蹲下 反口令（小兔和乌龟）说小兔，全体蹲下；说乌龟则两手比耶举于头顶一年级数学上册前后教学内容:前后P6263教学目标: 1、在具体的活动中，让学生体验前、后的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2、能确定物体前后的位置与顺序，会用前、后描述物体的相对位置。 3、感受数学与生活的联系，培养探索精神，树立学数学、用数学、爱数学的信心。教学重难点:1. 能确定物体前后的位置与顺序,并能用自己的语言表达.2. 体验前后的相对性.教学准备:多媒体课件，动物卡片等教学流程:活动一：我的前后（明确前后的标准，体会前后与站的位置，方向

2、有关。） 1.请同学介绍自己。 2.请同学介绍自己的同时，介绍前后桌的同学。 3.老师介绍自己。刚才回答真积极，为（X）小组加上星。我是何老师，我的前面是50位可爱的同学，我的后面是黑板。今天在我们在这里一起上数学课。 （板书课题“前后”）师：我发现刚才我向大家介绍错了，我的前面是黑板，我的后面才是同学们。这是怎么回事？ 4.学生发表自己的意见。当我面向着你们站，我的前面就是同学；我的后面就是黑板。如果我面向着黑板站，我的前面就是黑板，我的后面就是同学们。（我们面对的方向是前，背对的方向是后，前后与站的位置，方向有关。） 4分钟活动二：百米赛跑（初步感知“前后”）今天,森林里要举行运动会，你们

3、想跟淘气一起去看看吗？观看赛跑比赛,初步感知“前后”（出示赛跑主题图:）（1）认识两个物体的相对位置关系师:紧张的百米赛跑已经开始了，同学们,仔细看一看,谁在最前面，谁在最后面？生：小鹿排在最前面，小蜗牛排在最后面。师：你们真有一双善于观察的眼睛！现在请你和同桌说说其他小动物的位置吧，开始！（学生自由大胆表达：有的会说第几，有的会说前后）请学生说说其它动物的位置。 3分钟师：说的很准确，孩子！在这些小动物里面，老师最喜欢小松鼠和小兔子了，谁来说说它们的前后关系？生：小松鼠在前面，小兔在后面。师：你的声音真洪亮！我们在说两只小动物的位置时，如果用_在_的前面，用_在_的后面，用这样的语言来说就更

4、完整了（板书）现在谁能用这两句话再来说一说？ 生1：小松鼠在小兔的前面，小兔在小松鼠的后面。师：说的很好，只是声音有点小，谁能用更响亮的声音再说一次？生2：小松鼠在小兔的前面，小兔在小松鼠的后面。 3分钟师：现在请你先想一想，然后说一说小松鼠在谁的前面？在谁的后面呢？ (马上贴图片到黑板上)生：小松鼠在小兔的前面，在小鹿的后面。师质疑：同学们说的真不错,可老师在同学们说的过程中有一个不明白的问题：比如说：同样是小松鼠，为什么一会儿说在前面，一会儿说在后面？ a.小组讨论。 b.汇报总结。 （从而认识“比较对象不同，前后的位置关系也不同”。） 3分钟（2）认识多个物体的相对位置关系师：比赛如此激

5、烈,快到最后冲锋的时刻了,小蜗牛心里可急坏了，它着 急地想问问大家：“我的前面是谁？”谁来告诉它？（学生：表达）师：小蜗牛还想问：“那我的前面有谁呢？”生：说完（未说完的就追问：小兔的前面还有谁？）师：根据学生的回答及时板书：_的前面是_，_的前面有_。 3分钟比赛结果怎么样, 大公鸡裁判员可有话要说呢？（放录音）小朋友们想知道比赛结果吗？要想知道结果，还要通过我的挑战哦！老师为每位同学准备了一个信封，赶紧打开信封，用卡片摆一摆，看看比赛结果吧！摆好了以后，想想你是怎么摆的，然后和同桌说一说！ 5分钟活动三：卡丁车赛（深入理解“前后”） 师：紧张的百米赛跑刚刚结束，旁边的卡丁车比赛也结束了。谁

6、愿意来说说他们分别排第几呢？我喜欢声音大且洪亮的小朋友，大家把掌声送给他，接下来请同学们打开课本62页并完成第二个知识点的填空。 生独立完成，然后全班订正。 3分钟活动四：联系生活实际,运用“前后”。找一找，说一说，请同学们在四人小组内说一说。 我在 的前面 我在 的后面我的前面是 我的后面是 3分钟活动五：巩固知识,学以致用1.排队买票：同学们表现太好了，今天儿童乐园开业，老师带你们去看看，发现了什么数学信息？淘气排第几？他的前面有几人？后面有几人？请同学们独立完成。 2.去动物园： 精彩的体育比赛结束了，小动物想请大家到动物园去做客，你们愿意吗？让我们先来看看去动物园的路线。（出示站牌）仔

7、细观察，站牌上都有什么呢？（站名，“公园”为什么用红色写?）下面我们从公园出发，公园的前一站是哪一站？后一站呢？从公园到动物园还有几站？分别是哪几站？ 5分钟师：今天同学们表现的都非常好，那么这节课你都学到了什么呢？生：师：这节课我们在森林运动会中，学习了有关前后的知识，其实我们的身边、前后的知识也无处不在。我们教室的座位有前有后；乘车时排队上车也有前有后；赛跑时有跑在前面，也有落在后面的 3分钟课堂提升：师：在刚刚结束的森林运动会比赛中，小乌龟输给了小兔，可它有一股不服输的劲呢，还想继续与小兔挑战！这一次会发生什么呢？让我们来看看接下来的比赛，请大家观察，上山时，谁在谁的前面，谁在谁的后面呢？那下山时，小乌龟才用了怎样的战术，比赛前后关系又发生了怎样的变化呢？请你发挥想象，和同桌说一说！ 5分钟师：不知不觉就要下课了！淘气也要乘车回家了，他来到售票处看到已经有很多人在排队，想请大家帮助解决一个问题，请看大屏幕：我前面有3人，我后面有4人，这一队共有多少人？你能帮助淘气解决这个问题吗？生：能！师：好！请大家拿出你的课堂练习本，用你喜欢的