人教部编版《芙蓉楼送辛渐》5课件

1、 芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄 诗歌我国优秀传统文化的一块瑰宝想一想： 同学们，本学期课内外我们都学过哪些诗歌呢？ 同学们还能背诵这些诗歌吗？诗歌我国优秀传统文化的一块瑰宝想一想：江苏镇江芙 蓉 楼 芙蓉楼为东晋刺史王恭所建，唐代犹存。 唐代大诗人王昌龄曾在古代“芙蓉楼”写下了著名的诗篇芙蓉楼送辛渐。江 芙蓉楼为东晋刺史王恭所建，唐代犹存。芙 蓉拼音：h 部首:士 壶拼音：f 部首: 艹拼音：rng 部首: 艹生字词：芙 拼音：h 壶拼音：f 拼音：rng 作者简介： 王昌龄，字少伯，世称王龙标（问王昌龄左迁龙标遥有此寄），擅长七言绝句，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。 他的边塞诗气势雄浑

2、，格调高昂，充满了积极向上的精神。作者简介： 王昌龄，字少伯，世称王龙标（问王昌初读诗歌，整体感知1自由读诗，读四遍，读准确字音，读出情感。2结合文中及ppt内容注释，两人一小组，用自己的话给同伴说一说每句诗写了些什么。3不懂的地方先勾画出来，大家一起讨论。初读诗歌，整体感知1自由读诗，读四遍，读准确字音，读出情感。【注释】 1. 芙蓉楼：润州（今江苏镇江）的城楼。 2.辛渐：诗人的一位朋友。 3.寒雨：寒冷的雨。 4.连江：满江。 5.吴：三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。 6.平明：清晨天刚亮。 7.客：指辛渐。 8. 楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山

3、。 9.孤：独自，孤单一人。 【注释】 10.一片冰心在玉壶：冰在玉壶之中，比喻人清廉正直。 11.冰心：比喻心的纯洁。 12.洛阳：位于河南省西部、黄河南岸。 10.一片冰心在玉壶：冰在玉壶之中，比喻人清廉正直。 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。说说这两句诗，你看到了什么情景？ 面对凄风冷雨和孤零零的楚山，又要和好友分别，诗人想到此后只有他一人留在此地，再也没有人陪他饮酒，陪他吟诗谈心，想到这些诗人心中感到无限的凄凉孤寂。 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。译文：寒雨连江夜入吴 译文：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片。 平明送客楚山孤 译文：天亮时我将送你启程，而我却要独

4、自留下，如同这形单影只的楚山。 译文：寒雨连江夜入吴 译文：迷蒙的烟雨在夜幕中笼天亮了，这对好友就要分别了。如果是你，会让友人给你的家人带什么话呢？芙蓉楼一别之后，辛渐即将回到洛阳，见到家乡的亲友，猜想一下，王昌龄的家乡可能会有哪些亲友？年迈的双亲、结发妻子、兄弟姐妹、友人天亮了，这对好友就要分别了。如果是你，会让友人给你的家人带什这些亲友看到辛渐可能会问些什么？ 他为什么不回来？ 是否吃饱穿暖？ 他究竟犯了什么错？ 为什么屡遭贬谪？ .这些亲友看到辛渐可能会问些什么？诗人王昌龄是怎样回答的？ 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。诗人王昌龄是怎样回答的？ 洛阳亲友如相问 译文：如果洛阳的亲友询问我

5、的情况，请你一定转告他们。 一片冰心在玉壶 译文：我的一颗心如晶莹剔透的冰，清正廉明，贮藏在玉壶中一般。 洛阳亲友如相问 译文：如果洛阳的亲友询问我的情况，请这些王昌龄都想到了，但他只让辛渐告诉家人朋友“一片冰心在玉壶”这究竟是为什么？ 王昌龄才华横溢，官至县蔚。四十一岁时因事获罪，被贬谪岭南，北返长安时在江宁县任职，在江宁数年，又遭人底毁，五十一岁时又一次遭到贬谪，被贬到更为偏远的龙标。王昌龄一生中竟两次被贬。他人生六分之一的时间，为官三分之一的时间，是在贬谪中度过的！可以说，他一生壮志未酬。但是在身心饱受煎熬的贬谪岁月里，他依然坚守自己的理想，从未改变过自己冰清玉洁的品质，也从未改变过报效

6、国家的志向！这些王昌龄都想到了，但他只让辛渐告诉家人朋友“一片冰心在玉壶当年迈的双亲问他：你会因横遭诽谤非议而改变志气吗？王昌龄会坚定地说：“一片冰心在在玉壶”当结发的妻子问他：你会因为处境艰难而向恶劣的环境屈服吗？王昌龄会深情地说：“一片冰心在玉壶”当亲密的兄弟问他：你会因为官场的坎坷遭遇而改变自己的气节，同流合污吗？王昌龄会坚决地说：“一片冰心在玉壶”当年迈的双亲问他：你会因横遭诽谤非议而改变志气吗？王昌龄会坚当友人问他：你会因为情深意重的友人问他：你会因为遭到贬谪而改变玉洁冰清的节操吗？王昌龄依然会豪迈地说：“一片冰心在玉壶”王昌龄一遍又一遍地在心底里呐喊:“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉

7、壶”当友人问他：你会因为情深意重的友人问他：你会因为遭到贬谪而改芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问问，一片冰心在玉壶。唐 王昌龄芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问问拓展延伸古代交通不发达，所以古人重离别。你们还知道哪些送别诗？拓展延伸送孟浩然之广陵 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送孟浩然之广陵 李白送杜少府之任蜀州 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。送杜少府之任蜀州 赠汪伦 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠

8、汪伦 李白别董大 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。别董大 高适课后作业1、解释：平明 冰心2、 芙蓉楼送辛渐是 朝诗人 写的一首 诗。诗人与友人分别的时间是 ，具体地点是 ，友人所去的地方是 。3、最后一句是运用了 修辞手法，表现了作者 的品格。4、背诵并默写芙蓉楼送辛渐。课后作业3、同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌

9、塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，