《百家争鸣》教学建议和案例_第1页
《百家争鸣》教学建议和案例_第2页
《百家争鸣》教学建议和案例_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、PAGE3百家争鸣教学建议和案例1利用社会生活资源，激发学习兴趣案例1导入和小结部分学生活动的设计出示孔府、孔庙、孔林的有关图片，设计问题思考：联合国教科文组织已把孔府、孔庙、孔林列为世界文化遗产，把孔子列为世界文化名人。你能否阐述联合国教科文组织这一决定的理由。以此激发学生兴趣导入本课，并在小结时利用它设计一个学生活动，要求论证理由。2通过概念阐释、材料研读，感悟历史案例2【孔子和儒家学说】（1）播放百家讲坛有关孔子生平和思想的讲座片段。（2）出示论语中的部分言论。子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”论语为政子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”

2、论语为政子曰：“己所不欲，勿施于人。”论语卫灵公设计以下学生活动：第一，据百家讲坛专家讲座，你能说一说孔子是怎样一个人第二，据上述论语中的言论，概述孔子主要的政治主张和为人处世的准则。孔子的礼治、仁说、德政分别是什么意思为什么他会产生这样的主张第三，孔子在教育方面有哪些重要思想你将怎样实践他关于学习的主张法国文学院、道德和政治科学院院士格扎维埃瓦尔特对孔子评价：论语有云：“仲尼，日月也。”他，正是中华之“华”的源泉，只要借助他，这道“光华”就将“永恒”!这道“光华”就能超越国家的疆界，肩负启迪人类的神圣使命。第四，你是否赞同瓦尔特对孔子的评价结合本课的学习，请说明你的理由。3利用表格归纳，整合知识结构；利用问题探究，理解历史现象案例3【百家争鸣】（1）引导学生了解各家思想之后，指导学生动手制作表格，将百家争鸣的主要流派及其主要代表和主要思想简要地呈现出来。（2）结合所学知识说说，为什么在春秋战国时期，会出现百家争鸣的现象对此你有何认识（3）百家争鸣产生了怎样的历史影响（4）想一想，诸子百家中哪些思想主张对于我们现代生活和文明建设仍具有借鉴意义这些思想家

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论