六年级下册数学教案1生活中的负数：用正负数表示生活中的事物冀教版

1、（四）用正负数表示生活中事物负数可以表示意义相反的量并会运用。负数可以表示意义相反的量并会运用。又能理解的事例，用一般日记的方式呈现了红红妈妈做的负数表示实际意义，认识整数的分类学习之后的延续，在对负数学习方面，这一学生非常熟悉，首先通过吐鲁番盆地、12月份的家庭收支记录，让学生（四）用正负数表示生活中事物负数可以表示意义相反的量并会运用。负数可以表示意义相反的量并会运用。又能理解的事例，用一般日记的方式呈现了红红妈妈做的负数表示实际意义，认识整数的分类学习之后的延续，在对负数学习方面，这一学生非常熟悉，首先通过吐鲁番盆地、12月份的家庭收支记录，让学生教学基本信息课题指导思想与理论依据冀教版

2、的教材拿出一课时的时间体会用正、又能理解的事例，使学生进一步认识正、负数表示实际意义，体会正、负数表示相反意义的量。教材分析冀教版的教材拿出一课时的时间体会用正、楼房地下层等典型事例，让学生了解负数在现实生活中的应用，让后选择了人们日常生活中记录消费情况这一学生非常熟悉，学生设计一张记录卡，使学生真正了解可以用正数表示收入钱数，用负数表示支出钱数。最后教材列举了“前进和后退”水温上升和水温下降，赢利和亏损等典型事例，使学生进一步认识正、体会正、负数表示相反意义的量。学情分析1. 本课知识是学生在了解天气预报中的负数，已经掌握了天气预报中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温，会读、写负数，知

3、道整数分类，还能用数轴上的点表示整数，会比较简单的整数大小，积累了一些的经验，形成了一些的能力。2.由于负数在现实生活中的应用是十分广泛，学生对负数又是首次学习，所以学生在深入理解与具体应用上可能会存在难度。需要针对性更强的设计，给学生提供较为充分的认识、体会的时间与空间教学目标1、结合具体事例，经历进一步认识负数、用负数表示事物的过程。 2、能根据一定的标准用正、负数表示实际问题中的有关数量。3、感受负数在生活中的应用，认识到许多实际问题可以借助正、负数来表达和交流。教师活动指名发言合理就给予肯定。发学生的参与兴趣，并节目，如果我们要举办一容。了解交流事情中的数学二、数学竞赛分，答错一题扣会

4、答不得分有前面的教学学生应能用正负数表示生活中的事物给学生独立思考的时间交流尝试结果获得积极的情感体验。预设学生行为请学生制定竞赛规则激自然引出本课的主题内2、比赛规则是答对一题得10分。不备。让学生经历用正负数表教师活动指名发言合理就给予肯定。发学生的参与兴趣，并节目，如果我们要举办一容。了解交流事情中的数学二、数学竞赛分，答错一题扣会答不得分有前面的教学学生应能用正负数表示生活中的事物给学生独立思考的时间交流尝试结果获得积极的情感体验。预设学生行为请学生制定竞赛规则激自然引出本课的主题内2、比赛规则是答对一题得10分。不备。让学生经历用正负数表示生活中简单的问题。设计意图10信息，为下面活

5、动做准能根据一定的标准用正、负数表示实际问题中的有关数量能根据一定的标准用正、负数表示实际问题中的有关数量教学准备（教具准备和学生学具准备）数学书第 12 页例题的答题结果统计表教学过程教学环节一、创设情境同学们经常看一些竞赛一、创设情境次数学竞赛，你建议怎样定竞赛规则？1、有三个队在比赛二、数学竞赛 1师：同学们某班利用课余活动举办“兔博士” 数学竞赛，我们去看看吧。 谁来读一读2从图上，你看懂了些什么？（把自己的观察发现先放在心里）3提出用正负数表示每个队的答题结果的要求， 让学生独立完成。战性的数学活动激发学生学习的积极性。学生计算的方法可能不同道理实例渗透正负数计算。例如：第一队答对三

6、道得分答错两道扣初步感受正负数在生活中的应用，了解相关信二、质量检查实际应用应有学生仔细观察过类似内容。经历自主尝试用正负数二号袋 453克生的生活经验，对现实生活中有关负数的信息作出合理解释。一号袋比标准质量多一克记作1 二号袋比标准质量少二克记作2 战性的数学活动激发学生学习的积极性。学生计算的方法可能不同道理实例渗透正负数计算。例如：第一队答对三道得分答错两道扣初步感受正负数在生活中的应用，了解相关信二、质量检查实际应用应有学生仔细观察过类似内容。经历自主尝试用正负数二号袋 453克生的生活经验，对现实生活中有关负数的信息作出合理解释。一号袋比标准质量多一克记作1 二号袋比标准质量少二克

7、记作2 结合具体得学生熟悉的3020 分最后得 10备。和零表示事物的过程。通过讨论进一步丰富学用学生感兴趣的具有挑4交流学生用正数、负数表示的结果。关注学生能否用零表示不回答对即可。5提出当场外裁判计算三个队目前得分的要求，让学生自己计算并填分空。6交流三个队的得分，重点让学生说一说是怎样计算的。息为自己解决问题做准质量检查1、让学生了解一袋糖的标准质量和七袋糖抽样检测的结果，知道用正、负数和 每袋白糖标准质量 455克0表示每袋白糖和标准质量 一号袋 456克相比的要求，然后自己填表。学生读书中文字与表格中的数据。了解到哪些信息标准质量是什么意思2、提出用正负数和零表示每袋白糖和标准质量相

8、比的要求然后自己填表。三、练一练来表示实际生活中的问题。使学生感受数学与生活的密切联系，认识到许多问题可用正负数表达和交流。四、小结1 5”表示的意义的学习过程，不仅进一步丰富了学生的生活经验，而且使学生学会能根据一定考察学生学生用正负数2 3 4 5 6 7 3、交流填表的结果，重点三、练一练来表示实际生活中的问题。使学生感受数学与生活的密切联系，认识到许多问题可用正负数表达和交流。四、小结1 5”表示的意义的学习过程，不仅进一步丰富了学生的生活经验，而且使学生学会能根据一定考察学生学生用正负数2 3 4 5 6 7 说一说是怎样做的。三、练一练1、先让学生了解 6 名同学的体重并计算他们的平均体重。再自己完成（ 2）题，最后交流。提升：让学生思考，如何用每个人的体重与平均体重相比的结果很快算出这六名同学的平均体重。2、练一练第 2 题 . 生独立完成。四、小结大家说一说我们今天学了什么内容？板书设计用正负数表示生活中的的