沁园春长沙z00 详细版课件

1、 诗是诗人的心灵之花,读诗就是与诗人的灵魂交谈.北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁 园 春 雪 毛泽东沁园春 长沙毛泽东长沙毛泽东 关于词的常识 词,我国传统诗歌中的一种特殊体裁，又名“长短句”、 “曲子词” “诗余” “乐府”等，起源于唐，盛行于宋。最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江

2、红”、“西江月”等,词牌规定着词的字数、句数、平仄声韵等。有的作家在词牌下另标题目，如沁园春 雪。词可以分上下两段，叫做“片”或者“阕”。 词的分类 依据字数来划分，分为小令、中调、长调。小令 58字以内，中调 5990字，长调91字以上。解题： 沁园春是词牌名，长沙是题目。 沁园：相传东汉明帝女儿沁水公主的花园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。结构： 本文在词中属于长调，分上下两片(阕)。上片侧重写景，由景生情。下片回忆往事，巧妙作答。“诗言志”诗经“毛泽东诗词是伟大的篇章” 臧克家 1925年 革命运动正蓬勃发展。农民运动也势如暴风骤雨，迅猛异常。随着革命高潮的到

3、来，各派政治势力对革命领导权的争夺更为激烈。毛泽东回到韶山从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙。长沙是毛泽东早年生活学习和从事革命活动的地方。重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。注 音橘子洲 百舸 怅寥廓 曾游 峥 嵘 方遒 浪遏飞舟 jglio kucngzhngrngqi毛泽东沁园春 长沙手迹 沁园春 长沙 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。 看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 携来/百

4、侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ 沁园春长沙朗读.flv分析鉴赏1、上片的开头三句起什么作用呢？ 寒秋-时间 湘江北去，橘子洲头-地点 独立-先声夺人、舍我其谁的雄伟气概“独立”写出了什么样的形象？ 可否换为“站立”“直立”？提示：本词创作背景：1925年秋“独立”不仅表明是一个人，而且显示了诗人坦荡从容、砥柱中流的气概。柳宗元江雪：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”2、上片描写了哪些景物？这些景物各有什么特点？ 山千山万岭 林树茂色红 水碧绿

5、清澈 船争先恐后 鹰展翅高飞 鱼自由轻快 万类霜天竞自由宇宙中的万物都在秋天里生机勃勃地自由舒展、蓬勃生长。3、请找出上片词中富有表现力的词语并加以分析。 万山“红”遍，漫江“碧”透色彩绚丽，景象灿烂 “万”、“遍”、“层”、“尽”、“漫”、“百”数量多、范围广，重重叠叠，表现出景色的雄壮。 “染”拟人手法，写出层林仿佛人工染过一样。 “透”表现出江水碧绿清澈。 “争”活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。 “击”显示出雄鹰展翅奋飞、搏击长空的强劲有力之势。 “翔”写出了鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游动得自由轻快，像在天空中飞翔一样。 “浅底”并非真的水浅，而是清澈见底。 面对这一派生机勃勃的

6、景象，诗人思绪万端，情不自禁地想到了一个什么问题？ 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢？ 诗人这样的发问反映出怎样的内心情感呢？ 道出了诗人的雄心壮志，表现了他想主宰国家和民族命运的远大抱负。小结上片的内容：描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，即景抒情，提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。合作探究1、下片写了什么内容？ 由景抒情，通过对往昔峥嵘岁月的回忆，形象地描绘了青年人的特征以天下为己任，有着肩负国家兴亡、主宰民族命运的壮志豪情。 由“忆”总领，跟上片的“看”一样，统领七句，而这七句恰恰是对这群青春少年风貌的描写。 “同学少年，风华正

7、茂；书生意气，挥斥方遒。”这几句表现这群年轻人正当青春年少，意气风发，才华横溢，充满激情。 “指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”这几句表现年青人激情慷慨，敢说敢做。革命斗志十分旺盛，而对祖国的大好河山，指点评论，写出激浊扬清的文章，把主宰一方的军阀统治者看得如粪土一般。峥嵘岁月图“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。”在全文中起什么作用？承上启下,过渡作用由上片故地重游引起对往昔回忆塑造了怎样的少年形象？青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放、敢说敢做、心系国运、蔑视权贵、敢为天下先的革命青年。年龄气质(同学少年 风华正茂)精神状态(书生意气 挥斥方遒)战斗行动(指点江山 激扬文字

8、粪土当年万户侯)中流击水图中流击水 图讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？明确：“中流击水，浪遏飞舟”，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。 主 题 作品通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的忧思，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为己任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命精神。你用平平仄仄的枪声写诗，二万五千里是最长一行。 常于马背上构思，便具有了战略家的目光。战地黄花，如血残阳，成了最美的意象。 有时潇洒地抽烟，抬头望断南飞

9、雁，宽阔的脑际却有大江流淌，雪天更善畅想，神思飞扬起来，飘成梅花漫天的北国风光。 相信你是最严肃的诗人，屈指数算，一首气势磅礴的诗，调动了半个世纪的酝酿。轻易不朗诵，天安门城楼上只那一句，便成了世界的诗眼， 嘹亮了东方！诗人领袖作业：课外摘抄五首以上毛泽东诗词。在理解基础上巩固背诵，准备默写。能力提升这首词，我们可以从中学到什么？1、写壮景，抒豪情这首词写的是寒秋景物，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，诗人笔下的真知灼见是活泼、美好、壮丽的。原因在于 越是写山河的壮丽，就越能使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。2、对比手法的运用词中含有多种对比，使描绘的形象非常鲜