花城版音乐六上第5课《海鸥》word教案

1、文档编码 : CV5R5D4N9A3 HR1M4I7F6A2 ZN2K9Z10Z6H9名师精编 优秀教案海鸥教案教学目标：1、能感情地演唱歌曲,启示同学宠爱大自然、宠爱美好生活的思想情感；2、学唱歌曲,用轻巧喧闹的心情,光明富有弹性的声音演唱；教学重点： 能感情地学唱歌曲,表达歌曲喧闹的心情；教学难点： 用轻巧喧闹的心情,光明富有弹性的声音演唱；教学预备： 录音机响板碰钟教学过程：导语：今日我们要到海上航行！你们说海上会什么呀？（军舰,海鸥）；一、感受歌曲1、看一看：初听歌曲；2、听一听：现在请同学们登上军舰,和海鸥成为好伴侣,一起去漫游大海！老 师信任同学们也能像海鸥一样勇敢,不怕困难；1、

2、初听全曲,感受心情 师：歌曲心情与海相比有什么不同？2、同学回答 3、二次听,提问：歌曲是几拍子的？4、三次听,提问：假如让你为歌曲伴奏,你会怎样做？5、找同学回答并表演 6、选择两种伴奏型,集体来做；7、听音乐,提问：歌曲的前后心情一样吗？一种节奏合适吗？8、师生争辩节奏型,并为歌曲伴奏；名师精编 优秀教案师：请你选择两种打击乐器为歌曲伴奏9、同学选择并练习；10、为歌曲伴奏；二、学唱歌曲 1、随音乐轻轻哼唱；2、同学提出难唱的句子,大家学习；3、分别演唱第一、二段歌词；4、订正问题；5、完整唱全曲 三、处理歌曲 1、师：这首歌轻巧活泼,表现了海鸥不怕风浪,坚强勇敢；你们觉得用什么声音演唱比

3、较合适？连的仍是断的？是否就用一种声音？2、老师示范后,同学选择 3、随音乐演唱 4、师：用什么样的速度来唱才能表现歌曲轻巧的心情？5、同学简洁争辩并选择 6、依据速度来演唱；7、师：这首歌曲里显现了很多的休止符,现在老师唱两种唱法,一种是没有休 止符的,另外一种是有休止符的,请同学们来分析一下哪一种唱法成效好；（唱两种唱法）生：其次种有休止符的成效好；师：为什么？名师精编 优秀教案生：由于这样才能够表现歌曲轻巧、轻巧的心情 师：说得真好； 假如是没有休止符就成了一种抒情的心情,也不能更好地表现海 鸥一种坚强的性格； 那么,我们再来听听船上的少先队员是怎么来演唱这首歌曲 的；留意听他们是如何用

4、自己的声音来表现轻巧的心情；8、放歌曲录音；9、同学有感情地演唱歌曲；四、小结：经过这么长的海上旅行,我们知道大海是我们的伴侣,海鸥是我们的 伴侣,那么,我们应当怎样去爱惜它们呢？假如我们从小留意爱惜 海,给海上的生物们一个好的生活环境,我想大海会变得更美丽,你们说对吗？最终让我们用发自内心的一句话和大海道别好吗？（和海道别,在音乐海鸥的伴奏中离开教室）网上相关教案： 海鸥教案一教学目的：1通过旋律的听辩和创编培养同学的感受才能和制造才能；2通过演唱歌曲海鸥,感受其旋律的喧闹节奏的明快,从歌词颂扬海鸥的 坚强意志中体会祖国新一代将不畏艰险、强壮成长的深刻含义；3通过口风琴让同学吹奏简洁的伴奏；

5、教具预备：多媒体教学设备、小贝壳、海鸥图片 教学过程：名师精编 优秀教案一、组织教学：1听音乐吹奏口风琴踏步进教室；2律动小白船 出示小白船课件3师生问好二、听辩与创作1听单音（拣贝壳玩耍）2旋律听辩（补充完整） 出示不完整旋律,补充完整（大海、船作背景）；3旋律创作 出示节奏卡课件用 d、r 、m、f 、s、l 来创编旋律；三、新歌学习1看一段大海海鸥的画面,听录音范唱,感受歌曲轻巧的心情,并鼓励同学用自己的语言表达出来； 出示大海海鸥（ VCD）课件,有范唱音乐；2老师范唱 出示歌曲（大海、海鸥作背景）；3同学听音乐伴奏自学歌曲；4同学自学歌谱,老师指导；5歌曲处理；6口风琴伴奏；名师精编

6、 优秀教案7用各种形式（舞蹈、打击乐器、口风琴等）把这首歌很好的表现出来；8情形表演（创设情形,让同学自由发挥）全班在轻巧的气氛中进行表演；四、小结下课师生再见！海鸥教案二教学内容：、综合训练一、娴熟唱会 “海鸥”,并作歌曲处理；、观看：国歌教学目标：、引导同学以坚决、喧闹的心情,光明而富有弹性的歌声演唱,颂扬海鸥的刚强意志和勇敢精神；、通过观看中华人民共和国国歌,激发同学对祖国的宠爱之情；、通过观看中华人民共和国国歌中旋律进行的特点的感受,初步明白旋律的表现方式和作用；教学重点 ：学唱歌曲 “海鸥”；教学难点： 演唱中,休止符的应用；教学手段： 录音机、磁带教学过程：一、发声练习：（谱例略）

7、留意：节奏要正确,声音有弹性,并留意重音在第一拍而不能放在其次、三名师精编 优秀教案拍,否就会造成笨重的感觉；二、检查复习；1、请同学在黑板上的五线谱中写出高音谱号、几个老师规定的音符,其他同学 在书上写；2、整曲视唱曲谱；三、学唱 “海鸥 ” ；1、请同学们以小组为单位,每组派出一位同学；讲解自己找到的有关海鸥的小 学问,看谁讲的好,讲的好的同学将为自己的小组赢得一枚小红花；（讲解,评 出优秀组）2、师：刚才大家讲的真棒！期望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不怕困难；下 面我们来学习海鸥,看谁克服困难唱的最好；老师范唱,请同学跟着哼一哼；3、有节奏的朗读歌词；留意读出感情来；4、跟琴学唱歌曲,师弹一句生唱一句；娴熟地唱全曲,用稍快的速度；四、歌曲处理：1、请同学们将书上全部的休止符标出来；并分别唱一唱；争辩：有休止符唱出 来的感觉会怎样？休止符在这里起到了什么作用？2、争辩：歌曲整体应当用什么心情来演唱,高潮在那里？应当怎样演唱？争辩后练唱3、整曲演唱,留意心情、速度；（请同学边唱边做一做动作）五、观看：中华人民共和国国歌1、老师介绍国歌：中华人民共和国国歌,田汉词、聂耳曲；作于 曲,是影片风云儿女的主题歌；2、初听乐曲；请同学们说一说有什么感觉？3、复听乐曲,听后争辩：你什么时候听到国歌最兴奋？在兴奋时