六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》练习及答案

1、 六年级语文下册鲁滨逊漂流记练习及答案 一、 看拼音，写词语。stujbi jsh wi xioy u yzho yo mng xing yjn二、 用“”选择带点字的正确读音。宪兵（xin xin ） 鸿鹄（h go） 押送（y y）搁置（gu g） 瞻仰（zhn zn） 苍劲（jn 三、 比一比，组词语。jn ）薄（_）博（_）抡（_）伦（_）屹（_）乞（_）裁（_）载（_）四、 先把下列成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括 号里。同心（_）力日（_）月累兴高（_）烈完（_）归赵神机（_）算画蛇（_）足 （_）假虎威安然无（_）1.为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要（_）保护地球人类的

2、 家园。2.涓(jun)涓细流汇成大海。只有（_），知识才能不断丰富起 来。五、 选词填空。软弱衰弱脆弱微弱1 / 41看着我们的身体一天天（_）下去，老班长整夜整夜合不拢眼。2白杨树总是那么力争上游，那么倔强挺立，不（_），也不动摇。3老班长严厉地对我说：“小梁，你不要太（_）了！”这句话的意思只有 我知道。4老班长慢慢睁开眼睛，用（_）的声音说：“小梁，别浪费东西啦” 六、 根据课文内容填空。课文梗概按鲁滨逊历险的_进行记叙，写了_ 、_、_、 _、_五件事，表现他_、_、_、_的特 点。作者是_国作家_。七、 阅读鲁宾逊漂流记片段。此后过了很久，有一天，天气晴朗，我和星期五偶然走上岛东边

3、的那座小 山顶。在那儿，也是在一个晴朗的日子里，我曾看到了美洲大陆。当时，星期 五全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然出乎意外地手舞足蹈起来，还把 我叫了过去，因为我恰好不在他身边，离开他还有几步路。我问他是怎么回 事。他说：“噢，真高兴！真快活！我看到了我的家乡，我看到了自己的部落 了！”这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光，流露出 一种热切兴奋和神往的神色，仿佛想立刻返回他故乡去似的。看到他这种心 情，我胡思乱想起来。我对星期五不由起了戒心，因而与他也不像以前那样融 洽了。我毫不怀疑，只要星期五能回到自己的部落中去，他不但会忘掉他的宗 教信仰，而且也会忘掉他对我的全部

4、义务。他一定会毫不犹豫地把我的情况告 诉他部落里的人，说不定还会带上一两百他的同胞到岛上来，拿我来开一次人 肉宴。那时，他一定会像吃战争中抓来的俘虏那样兴高采烈。我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到 十分歉意。可是，当时我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除。我对 他采取了不少防范的措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样 做，我又大大地错了。其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想2 / 4 到这些事情上去。后来的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是一位知 恩图报的朋友。他的这种品质实在使我非常满意。1选文中说“我胡思乱想起来”，请你从文

5、中找出“我”都想了什么。（考查 筛选信息的能力）_2文中画线句子运用了什么描写手法？有什么作用？（考查描写手法及其作 用）_3请结合名著相关内容，概述后来的哪些事实证明了“星期五”既是虔诚的基 督徒，又是一位知恩图报的朋友。（考查对文章内容的把握） _4请结合选文和名著的相关内容，分析一下“星期五”是一个怎样的人。（考 查赏析人物形象）_3 / 4参考答案1、洒脱 举杯 拘束 微笑 幽雅 照耀 梦想 衣襟2、xin h y g zhn jn3、薄厚 抡起 屹立 裁剪 博大 伦理 乞丐 载物4、协 积 采 璧 妙 添 狐 恙 同心协力 日积月 累5、衰弱 软弱 脆弱 微弱6、时间顺序 遇险荒岛

6、建房定居 养牧种植 救“星期五” 回 到英国 不畏艰险 机智勇敢 聪明能干 积极乐观 英 笛福 7、1我毫不怀疑，只要星期五能回到自己的部落中去，他不但会忘掉他的宗教信 仰，而且也会忘掉他对我的全部义务。他一定会毫不犹豫地把我的情况告诉他 部落里的人，说不定还会带上一两百他的同胞到岛上来，拿我来开一次人肉 宴。那时，他一定会像吃战争中抓来的俘虏那样兴高采烈。2神态描写。生动形象地表现了星期五对家乡热切向往的心理。3当“我”担心星期五回到部落后野性复发，他坚决地说“会告诉他们不吃人 肉；向上帝祈祷”，可见星期五已是一个虔诚的基督徒。星期五表示要告诉部 落的人爱“我”，宁可被“我”杀死也不愿离开“我”；在与上岛野人激战 时，他一再说