小学数学二年级上册三 数一数与乘法动物聚会教学设计_第1页
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文档简介

1、动物聚会教学内容：北师版数学二年级上册第三单元第4课时。教学目标：1.结合“动物聚会”的具体情境，进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的关系。2.结合具体事例体会同一个乘法算式在不同情境中表示的意义是不同的。教学重点：在具体情境中理解乘法表示的意义，能列出乘法算式进行计算。教学难点：体会一个乘法算式在不同情境中表示的具体意义不同。学生情况：在前面几节课中，学生已经初步认识了乘法，对乘法有了一定的理解。根据学生的特点，在教学中，利用具体情境，激发学生学习兴趣，让学生自主探索、合作交流，使学生通过看、想、说的过程，深化对乘法意义的理解。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、情境导入今天，森

2、林王国里的小动物们正在聚会，瞧，多热闹啊！创设童话故事情境，激发学生学习兴趣。二、新课探究1.找信息，提问题T：你在图中看到什么数学信息？T：你能提出哪些数学问题？T：你们真会提问题，小动物们见你们这么能干，想邀请你们参加聚会，想去吗？T：但是，要进入森林王国得闯过三个关卡，有信心吗？2.想一想，连一连T：第一关：想一想，连一连（课件出示图片）你觉得这是什么意思呢？T：你能看懂这两幅图吗？T：请想一想，连一连。3.看一看，说一说，你能想到哪些算式？T：恭喜你们成功闯过第一关，看第二关：看一看，说一说，你能想到哪些算式？（出示图片）4.想一想，用36还能解决生活中的哪些问题？T：接下来看第三关：

3、36表示什么？T：用36可以解决图中什么数学问题？T：36还可以解决生活中的哪些问题？看看笑笑和淘气的想法。（出示图片）T：你能像淘气笑笑一样举例吗？（四人小组交流）恭喜你们成功通关，这些就是乘法在生活中的应用。学生找出数学信息学生根据数学信息提出数学问题。S：想去S：找出图片对应的算式。S：左图：每篮3个，有6篮，表示6个3。右图：每盘6个，有3盘，表示3个6。学生连线，完成后与同桌交流，再上台移动卡片。学生说出自己看到图片所能想到的算式，并解释自己是怎么想到的。S：36表示3个6或6个3S：一共有多少个桃子？一共有多少个松果？学生读淘气和笑笑的想法，并说一说自己的理解。四人小组举例交流。培

4、养学生找信息、提问题的能力。利用情境和闯关游戏激发学生积极性。帮助学生加深对乘法意义的理解，更好地了解加法与乘法的联系。培养学生找信息的能力，根据信息列出乘法算式或加法算式。先有算式，再联想情境，反向思考，加深对乘法的理解。三、新知巩固：现在来到森林王国，正好，小动物们需要你们的帮助，你们愿意吗？T；首先来帮帮小鸡和小鸭把。T：小蚂蚁想请你们帮他们回家，可以吗？T：帮小动物们解决了问题，再看看生活中还有哪些乘法问题吧。T：今天我们一起闯关进入了森林王国，并帮小动物们解决了难题，在这些活动中你有什么收获？学生先观察图片表示的意义，再连线，展示。学生观察题目，弄懂题意后连线。然后在白板上以游戏的方式进行订正。学生根据信息解决问题，再提出问题并解答。学生说自己的收获。利用情境帮助学生理解乘法的意义

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