避免误入犯罪歧途课件

1、中等职业教育德育课程国家规划新教材第四单元 自觉依法律己， 避免违法犯罪提问：违法行为及分类指出由于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。违法行为:分类：一般违法行为 严重违法行为 违 法 行 为刑事违法行为民事违法行为行政违法行为(犯罪） 第十课 避免误入犯罪歧途一、懂得犯罪后果第四单元 少年犯罪嫌疑人何佳(化名)4岁时，父亲就和母亲离婚并重新组成了家庭。父亲再婚后，后妈对她冷眼相看，虐待打骂是家常便饭，就连后妈带来的小弟弟也经常欺负她。上初中后，一次学校发起“母亲节向母亲献礼物”活动，每位同学都为自己的母亲准备了礼物，惟独何佳躲在一边，抚摸着周身被后妈毒打的伤痕，头脑中冒出了一个令人颤

2、栗的报复计划。当天放学后，何佳在晚饭里投入了剧毒，除何父因故幸免、后妈经抢救脱险外，小弟及她邀请来吃晚饭的两名同学均命归黄泉。案例二:问题:上述青少年的行为属于什么行为？属于犯罪行为 因为这是具有严重社会危害性、 触犯刑律、应受刑罚处罚的行为。案例:药家鑫，西安音乐学院大三的学生，于2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获。后被公安机关释放。2010年10月23日，被告人药家鑫在其父母陪同下到公安机关投案。11月23日晚，疑犯药家鑫被长安警方依法刑事拘留。11月25日，经长安检察机关批准，因涉嫌故意杀人罪，疑

3、犯药家鑫被依法逮捕，2011年1月11日，西安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉。2011年3月23日，该案件在西安市中级人民法院开审。2011年4月22日在西安市中级人民法院一审宣判，被告人药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身。并处赔偿被害人家属经济损失45498.5元。案例引申问题药家鑫触犯的罪名是什么？药家鑫是否应负刑事责任？被西安市中级人民法院判处的刑罚是什么？你认为药家鑫走上犯罪道路最大的原因是什么？通过药家鑫的案例，谈谈自己的感触，遇到类 似的情形我们应该怎么做？犯罪的分类第一章危害国家安全罪：分裂国家最、背叛国家罪、叛逃罪第二章危害公共安全罪：放火罪、交通肇事罪、

4、重大责任事故罪第三章破坏社会主义市场经济秩序罪：生产、销售伪劣产品罪、走私罪、伪造货币罪、信用卡诈骗罪。第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪：故意杀人罪、故意伤害罪、绑架罪、强奸罪、非法拘禁罪、拐卖妇女儿童罪。第五章侵犯财产罪：抢夺罪、抢劫罪。盗窃罪诈骗罪、敲诈勒索罪。重点了解：案例分析：铜川女孩杜某，在西安南二环一家KTV做酒水推销工作，在包间内趁客人们喝的晕头转向，呼呼酣睡之时，把手伸向客人的腰包，拿走客人16万元的港币。该案通过审理，西安市莲湖区人民法院认为，杜某以非法占用为目的，秘密窃取他人财物，数额特别巨大，其行为已构成盗窃罪，判处有期徒刑10年，并处罚金5万元。重点法条：第二百六十四

5、条盗窃公私财物，数额较大或者多次盗窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；有下列情形之一的，处无期徒刑或者死刑，并处没收财产：（一）盗窃金融机构，数额特别巨大的；（二）盗窃珍贵文物，情节严重的。三原学生杀害良师案去年7月26日下午，三原县一家属楼发生一起恶性入室抢劫杀人案，死者为一对母女，女孩只有8岁。三原县警方不到一天就将凶手缉拿归案。由于遇害的母亲为三原县某中学一位非常优秀的老师，该案在当地引起极大震动，令人震惊的

6、是，凶手竟是这名老师昔日的学生。该案原定于今年4月19日在三原县法院公开审理，但由于要求旁听人太多，以至于法院的大门都被赶来旁听的群众挤破，出于安全考虑，该案将审判地点改在咸阳市中级人民法院。5月9日下午2时，该案一审开庭。面对公诉机关的指控，两被告人陈晨、张鑫均表示认罪伏法。法庭宣布将根据调查情况，经合议庭合议之后择日宣判。两位青少年受审第二百六十三条以暴力胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处罚金或者没收财产：（一）入户抢劫的；（二）在公共交通工具上抢劫的；（三）抢劫银行或者其他金融机构的；（四）多

7、次抢劫或者抢劫数额巨大的；（五）抢劫致人重伤、死亡的；（六）冒充军警人员抢劫的；（七）持枪抢劫的；（八）抢劫军用物资或者抢险、救灾、救济物资的第六章妨害社会管理秩序罪：妨害公务罪、寻衅滋事罪、聚众斗殴罪。第二百九十二条聚众斗殴的，对首要分子和其他积极参加的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；有下列情形之一的，对首要分子和其他积极参加的，处三年以上十年以下有期徒刑：（一）多次聚众斗殴的；（二）聚众斗殴人数多，规模大，社会影响恶劣的；（三）在公共场所或者交通要道聚众斗殴，造成社会秩序严重混乱的；（四）持械聚众斗殴的。聚众斗殴，致人重伤、死亡的，依照本法第二百三十四条、第二百三十二条的规定定罪处罚。

8、第七章危害国防利益罪：阻碍军人执行任务罪第八章贪污贿赂罪：贪污罪、挪用公款罪、受贿罪第九章渎职罪：滥用职权罪、玩忽职守罪、徇私枉法罪第十章军人违反职责罪刑罚的概念及种类、（1）刑罚的概念:刑罚是国家审判机关（法院）依法对犯罪分子使用的最严厉的强制性法律制裁方法，是对付犯罪的主要工具。（2）刑罚的种类 刑 罚主刑附加刑管制；拘役；有期徒刑；无期徒刑；死刑。罚金剥夺政治权利没收财产驱逐出境专门针对外国人的驱逐出境。刑法第35条规定，对于犯罪的外国人，可以独立适用或者附加适用驱逐出境。驱逐出境仅适用于犯罪的外国人（包括外国人和无国籍的人）。该刑罚可以独立适用，也可以附加适用。2、惩罚犯罪，保护人民刑

9、法及其作用刑法的含义：是规定什么行为是犯罪，并对犯罪者处以什么刑罚的法律。刑法的作用：第一，为了惩罚犯罪，保护人民。 第三，教育、鼓励人们与犯罪行为 作斗争。 第二，震慑潜在的犯罪人，使他们 不敢以身试法。第四，维护社会的公平和正义。 二、善同犯罪作斗争【创境激趣】过去几年，接连发生的几起青少年杀人案件让人感到震惊，西安大学生药家鑫深夜驾车撞人后连捅伤者8刀；凤翔县几名青少年看到同学打架受重伤，都选择沉默并协助将伤者抛至荒郊至死亡；发生在清涧县的3名“90后”为弄零花钱绑架活埋朋友让人震惊；高陵县8名“90后”只因一辆自行车将同学群殴身亡，这些人他们有一个共有的名字“青少年”。都缺乏对生命的起

10、码敬畏、杀人手段都比较残忍。同学们，未成年人犯罪是全世界共同的话题，它已经被列为继环境污染、吸毒贩毒之后的世界第三大公害。为什么未成年人犯罪如此猖獗呢？隐藏在其背后的原因是什么呢？1、青春拒绝犯罪未成年人犯罪的原因有哪些？主观方面的原因客观方面的原因（1）家庭因素（2）社会因素（3）学校因素 缺乏良好的家庭教育是青少年走上违法犯罪的主要原因。有的家庭不合，父母离异，在得不到父爱、母爱基本温暖的情况下，幼小的心灵被人为地扭曲，报复社会，而走上犯罪道路；有的是因为家庭过分溺爱，形成孩子任性、霸道的坏性格，一旦受挫折或受批评就难以接受；有的家长以打骂代替教育，孩子犯一点小错，或学习成绩不好，就不敢回

11、家，在外流浪，甚至离家出走，碰上坏人教唆，极易走上犯罪道路；家庭因素： 有的是没有时间教育孩子，放任自流，在没有约束的情况下，孩子在外结交狐朋狗友，小偷小摸，滋事斗殴，沾上恶习，走上违法犯罪道路；还有的家长望子成龙心切，期望值太高，平时成绩不是前三名不能过关，升学非上重点不可，逼得太紧，压力过大，负担过重，当孩子力不从心，“达标”无望，极易走向反面，做出丧失理智或意外的犯罪行为。 不健康的社会文化，对涉世不深、抗诱惑力不强的青少年的危害是很深的。一些影视中播放的犯罪过程和人物语言的腐朽观点，不健康的书刊杂志、电子游戏中的大量宣扬暴力、色情的东西，加之到处可见的美发厅、按摩院，疏于管理的网吧、录

12、像厅不按照规定，随意让青少年进入，都诱发青少年犯罪。青少年无经济来源，当囊中羞涩，以抵挡不住诱惑时，就有可能由内向外，从小偷小摸到公开敲诈抢劫，甚至杀人谋财，走上违法犯罪的道路。 社会因素： 青少年犯罪除了家庭和社会的原因外，学校教育也起着非常重要的作用。一方面由于家庭和社会的负面影响，严重抵消了学校正面教育的效果。由于我国教育体制，各个学校不同程度的存在片面追求升学率的倾向。少数教师对后进学生缺乏爱心，教育方法简单，鼓励表扬少，批评指责多。有时造成后进学生校门、家门两难进的局面。“破罐子破摔”，他们在校外寻找“知己”，极易走上犯罪道路。 学校因素：议一议：未成年人犯罪的主观原因是什么？（1）

13、逃学上网，沉迷游戏;（2)结交恶友;(3)缺钱上网，密谋抢劫;(4)案发落网，等待审判 除了客观方面，青少年的主观因素才是决定因素。 青少年正处于身心发育阶段，在生理、心理上尚不完全成熟，社会经验少，缺乏对事物的判断能力和鉴别能力，尤其在心理和情绪上变化复杂，极不稳定。加之青少年法律意识淡薄，形成了许多错误的价值观，表现为混乱，颠倒的“是非观”、贪婪的“幸福观”、称王称霸的“英雄观”、低级庸俗的“趣味观”等等，导致青少年走上犯罪道路。主观因素：想一想 议一议：（材料）片刀的“用途”北京市某中学三个初一的学生，上课传递“片刀已买好”的纸条，被老师发现，经过耐心的开导教育，三个学生说出片刀的用途。

14、其中一个学生的邻居是私营企业主，买片刀是想将其杀死，他们享用企业主的钱财，另一个说他母亲爱唠叨，买刀想趁母亲熟睡时将其杀死，这样就不会有人烦他了。当问及三个学生杀人的后果时，他们都摇头说：“不知道”。一张纸条被及时发现，避免了血案的发生，挽救了三个孩子。 （讨论）上述案例中的三个学生差点误入犯罪的歧途。简要说明他们差点误入犯罪的原因。归纳总结：一、关于社会保护，社会环境对未成年人的成长与发展产生潜移默化的影响二、是家庭的关爱和学校的教育不够，导致青少年过早受外界不良风气影响。三、最关键的原因是个人原因：青少年法律意识淡漠，自控力差，认知能力低，价值观念扭曲，自我保护能力差，冷漠无情、缺乏对生命

15、的敬畏感，缺乏正确的交友观等。刑事责任年龄：刑法第十七条已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。刑法第四十九条第一款规定，犯罪的时候不满十八周岁的人和审判的时候怀孕的妇女，不适用死刑。2、有勇有谋，应对犯罪假如在公交车上遇到小偷行窃，应如何智为？ 中职生张某在公共汽车上制止偷盗不法行为，在下车时被不法分子持刀袭击，张某

16、在危急的情况下夺刀反击袭击者，后者经送医院抢救无效死亡。公安、检察机关综合现场勘查、调查访问及有关证据材料证实，张某的行为系正当防卫行为。案例：分析比较：师生共同讨论面对不法侵害，要依靠自己的智慧作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争，以避免造成更大悲剧和更多不必要的伤害。 正当防卫：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。(1)、必须是为了保卫国家、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他合法权利，才能实施正当防卫。在这一行为中，防卫目的的正义性是正当防卫首要条件，特别要注意

17、的是，出于保护非法利益的目的而实施的“防卫”不是正当防卫;如果以引诱的手段故意激怒他人袭击自己，打死打伤他人的不是正当防卫;赌博犯罪时，为保护赌资而将另外抢劫赃物的罪犯打死打伤的行为也不是正当防卫; (2)、必须是针对不法侵害行为而进行的防卫。也就是说，当国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利受到非法侵害时才能采取防卫行为。尤其要指出的是，对合法行为不能进行防卫。如司法机关逮捕人犯、执行搜查任务时，拒捕、拒查者或第三者进行的反抗，不叫正当防卫;正当防卫的必要条件：(4)、必须是对正在进行的不法行为进行的防卫。对还没有开始或已经停止的不法侵害不能进行防卫。如抢劫犯正在抢劫，被抢劫的人

18、和群众可以防卫。如果抢劫者已被群众抓住，这时就不能以正当防卫的理由对其继续打击，而应扭送公安机关。(3)、必须是针对实施不法侵害行为的人进行防卫。对实施不法行为者的亲属或其他人进行报复的行为不是正当防卫;(5)、正当防卫不能超过必要限度对不法侵害人造成重大损害。重点法条刑法第二十条：正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任案例分析：中职生小明在放学回家的路上，被一社会青年堵截要钱，小明无奈只好给了他。事后小明越想越气

19、，第二天便找了几个要好的同学找到这位抢钱的社会青年，将其打伤。小明认为自己的行为属于正当防卫。你认为小明的做法对吗？为什么？小明应该怎么做？请你帮他运用法律武器保护自己，制裁犯罪。练一练：2. 2003年3月22日下午4时左右，广州市初二女生小苏坐公交车回家时，无意发现一个男子正盯着一名60多岁用手机与人通话的老太太。突然该男子夺过老太太的手机跳下车，跑出十几米远。小苏见状把书包抛在地上，跳下车追歹徒。曾是足球队员的她飞起一脚踹了过去，歹徒像足球一样在地上翻滚，挥手一刀划过了小苏的腋间。随后歹徒抛下抢来的手机，穿过数十个围观者扬长而去。当时没有一人上前助见义勇为的小姑娘一把，而老太太拿回被抢的

20、手机，仅说了一声“谢谢”后就不见了人影。一名摩的司机则称赞小苏：“好样的！”。晚上小苏洗澡时才发现伤口，被送到医院缝了六针。 （1）谈谈怎样看待小苏的见义勇为？ （2）面对歹徒时，我们该怎么做？道德践行：培养见义勇为、见义智为的品质（小组讨论）看课本115页案例材料，讨论回答书上的两个问题；结合案例说明面对违法犯罪现象，做到见义勇为的必要性。阅读p115链接部分，了解如何机智的见义勇为。见义勇为的内涵：见义勇为，就是公民为保护国家利益、社会公共利益和他人的人身、财产利益，面对各种违法犯罪行为、自然灾害或者意外事故，在危急时刻挺身而出所实施的救助行为。见义勇为的构成要件：一是以保护国家、集体的利益和他人的人身、财产安全为目的；二是具有不顾个人安危的情节；三是实施了同违法犯罪行为做斗争或者抢险、救灾、救人的行