一年级语文下册识字4教案(伍敏谊)_第1页
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1、2022年-2023年最新人教版一年级下册识字4教案佛ft市顺德区勒流扶闾小学 伍敏谊教案背景1 ,面向学生：山小学 2,学科：语文科3 ,课时：14,学生课前准备：观察夏天里周围的转变和小昆虫的活动情况教学目标：一、熟悉蜻、蜓”等11个带虫字旁的生字，会写”蚂、蚁等6 个字。2、正确流利的朗读儿歌。3、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情 趣，有观察小动物、了解大自然的兴趣。教材分析：这是一首充满童趣的童谣，这是一首写小动物在夏天的情形的童 谣。这里写的小动物多数是昆虫，因此,本课要求熟悉的字多数有虫字 旁。教学本课可在学生熟读童谣的基础上，联系大自然和教材中的彩图, 采

2、用多种方式读准字音，认记字形。教学重点：读准字音，识记字形，熟读儿歌，会写6个生字。课前准备：L课件、生字卡片。2、学生一些小动物的有关资料。2022年-2023年最新课时：一课时教学进程：一、导入一、欣赏夏天的图片，（百度）然后教师导入：夏天就要到了 , 夏天里，小动物发生了哪些有趣的事呢?咱们一路去看看吧！二、看图说话。（出示文中插图）（百度引导学生观察想像：图上 有些什么小动物?它们在干什么？3、师小结：这些小精灵给夏天增添了很多乐趣，书里有一首童 谣是写它们的，让咱们一路来读读，好吗？二、读儿歌，识字。一、咱们碰到不熟悉的字，有什么方式解决？二、自由读童谣，碰到不熟悉的字自己想方法解决

3、。（师巡视）3、检查自学情况：A、出示生字词，指名说说如何熟悉，再拼读，齐正音。B、齐读字词。C、去掉拼音，开火车读，正音，再齐读。三、写字。一、课件出示要写的字，指名读，齐读，并口头组词。二、指名说说你用什么方式记住了哪个生字，并彼此提示如何把 字写得更漂亮。3、重点指导书写蚁、空、前，教师作范写。2022年-2023年最新4、学生练习写字（每一个字写一次）,再展示书写作业：互评与师议乡土A一口 口 O五、过渡：咱们熟悉了那么多的生字宝宝，也学会写了，老师把它们放回课文，你还能把它们认出来吗？那我们来读读课文，好吗？四、学习课文，发现规律。一、指名读课文，正音。（指2人读）二、自由读文，找找

4、童谣里写了有哪些动物，把小动物的名书画 出来，想象它们在哪里干什么，自己加上动作演出给小组的同窗看。3、学生读文理解，师巡视。4、指名汇报所得，教师按照学生的汇报板书小动物的名称，并 指导学生演出来理解句意。五、引导学生找出规律：（1）齐读板书。（2 ）想:你发现了什么？（引导发现这些字都有虫字旁）（3 ）虫字旁的字和什么有关？（小动物）六、你能再说说还有哪些带虫字旁的字吗？（师适当板书）7、拓展：学着童谣的格式仿写：哪些动物在哪里干什么。（以小组为单位）八、齐读童谣。五、课堂总结这节课咱们熟悉了很多生字，也看到了很多小动物在活动， 你们喜欢它们吗？这么可爱的小动物，我们应该要珍惜它们，不要伤202

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