九年级数学下学期的教学工作计划人教版3篇(人教版九年级数学上学期教学计划)

1、Word 九年级数学下学期的教学工作计划人教版3篇(人教版九年级数学上学期教学计划) 时间在转瞬中消逝，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，写一份方案，为接下来的工作做预备吧！拟起方案来就毫无头绪？下面是我整理的九班级数学下学期的教学工作方案人教版3篇(人教版九班级数学上学期教学方案)，供大家参阅。 九班级数学下学期的教学工作方案人教版1 一、学情分析 通过对上学期检测分析，发觉本班同学存在很严峻的两极分化。一方面是平常成果可以的同学基本上把握了学习数学的思想和方法与技巧，对数学学习比较感爱好，另一方面是相当部分同学由于各种缘由，数学已经落后很远，基本丢失了学习数学的爱好。通过这

2、几天对生的了解，我感到教学工作的开展很难。期末考试及格和优秀人数有待提高。具了解随老师学习的仅有十几个人，很多同学连最基本的学问也不会，课上也不听，作业也交不上来。有的的同学刚发的作业试卷一天就丢了。针对这这个班的同学的状况，我肯定努力，做好同学的思想工作，力争中考取得好成果。 二、教学思想 九班级教学要夯实基础，培育同学力量，使今年中考成果稳中有升。 初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学老师必需面对的问题。 1、明确指导思想 新的数学课程标准指出：数学课程应突出体现基础性、普及性和进展性，使数学教育面对全体同学。所以数学复习要面对全体同

3、学，要使各层次的同学对学校数学基础学问、基本技能和基本方法的把握程度均有所提高，还要使尽可能多的同学形成良好的思维力量、较强的综合力量、创新意识和实践力量。 2、仔细讨论，把握方向。 仔细讨论中考指导书，梳理清晰学问点，把握准各个章节的了解、理解、把握、敏捷和综合运用四个层次。哪些要让同学理解把握，哪些要让同学敏捷运用，老师要对复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。 三、教学进度 教学支配教学达到的目标 第1-4周完成圆的教学任务，并完成测验、分析、讲评。 第5周完成统计估量的教学任务，并完成测验、分析、讲评。 第6-7四周绕学校数学学科“基本要

4、求”进行第一轮总复习，使同学把握每个章节的学问点，娴熟解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测同学把握程度，促学问巩固，力求做到人人过关。 第8-9周其次轮总复习，综合练习，分层提高阶段，力求使不同层次的同学都能得到进展。 第10-11周第三轮总复习，学校数学“四大块”主要内容进行专题复习和训练，促师生潜能开发，使同学的数学学问与结构得以纵深进展。 第12-13周专题训练。针对不同学问进行专项练习。 第14-16周仿照中考试题进行综合学问模拟训练，提高同学应试力量。 第17周仿照中考试题进行综合学问模拟训练，提高同学应试力量。 四、教学工作措施 1、仔细学习钻研新课标，通盘熟识学校数学教材及教

5、学目标，仔细备好每一堂课，细心制作总复习方案; 2、仔细上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培育力量上下工夫; 3、注意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历; 4、加强学校老师与家长、社会的联系，共同努力提高同学的学习成果; 5、乐观与其他老师沟通，加强教研教改，提高教学水平; 6、常常听取同学良好的合理化建议; 九班级数学下学期的教学工作方案人教版2 一、扎扎实实打好基础 1、重视课本，系统复习。学校数学基础包括基础学问和基本技能两方面。现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。尤其课后的读

6、一读，想一想，有些中考题就在此基础上延长的，所以，在做题时留意方法的归纳和总结，做到举一反三。 2、充实基础，学会思索。中考时基础分许多，所以在应用基础学问时做到娴熟、正确、快速。上课要边听边悟，敢于质疑。 3、重视基础学问的理解和方法的学习。 基础学问既是学校所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握学问间的联系，要做到理清学问结构，形成整体学问，并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相像三角形，比例推导等。还重视数学方法的考察。如：配方法、换元法、判别式等方法。 二、综合运用学问，提高自身的各种力量 学校数学基本力量有运算力量、思维力量、

7、空间想象力量以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的力量等等。 1、提高综合运用数学学问解题的力量。要求同学必需把各章节的学问联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应依据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好学问归纳、解题方法地归纳。 2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。几年来，学校的数学的方程、函数、直线型始终是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外，开放题、探究题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。 我们必需了解中考的有关的政策，避开走弯路，走错路。研读中考说明，看清范围，讨论评分的标准，牢记每一个得

8、分点。避开解题中消失“跳步”现象。 三、精选习题 1、初三下学期刚开头，每一周支配一次综合练习。让同学开头接触中考题型、题量，新课结束后就每周一次综合模拟测试。 2、每天利用几分钟时间练习。初一初二时是作为速度练习，初三时用作专题(解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等)练习，在后段特地训练中考模拟试题中的选择题、填空题。其特点是题量少，时间短，反馈快，对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做(打乱次序)。 3、整合习题，把握重点难点。对中考题进行精选和整合，将重点放在第1726题之间的基本重点部分。 四、制定复习方案，合理支配复习时间 一般来说，中考复习可支配三轮复习。 第一轮

9、，摸清学校数学内容的脉络，开展基础学问系统复习，按学校数学的学问体系，可以把二十一章内容归纳成八个单元：数与式实数，整式，分式，二次根式方程(组)与不等式(组)一次方程(组)，一元一次不等式(组)，一元二次方程，分式方程，简洁二元二次方程(组)函数与统计一次函数，二次函数，反比例函数，统计三角形四边形相像形解直角三角形圆。中考试题中属于同学平常学习常见的“双基”类型题约占60%还多，要在这部分试题上保证得分，就必需结合教材，系统复习，对必需把握的内容要心中有数，胸有成竹。在此我建议各位考生首先肯定要协作你的老师进行复习，切忌走马观花，好高骛远，不要另行一套;其次，复习应配备适量的练习，习题的难

10、度要加以掌握，以中、低档为主，另外，对于你觉得较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在其次阶段进行再回头复习。留意：套题训练不易过早，参考资料应以单元为主，本阶段复习宜细不宜粗。 其次轮，针对热点，抓住弱点，开展难点学问专项复习。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪才智的好题目，各位考生应在老师的指导下，对这些热点题型仔细复习，专项突破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、讨论性学习型等。留意：你应当有一本各省市中考试题汇编资料，要知道外地考题中消失的精彩题型，往往就是本地命题的借鉴。 第三轮，锁定目标，备战

11、中考，进行模拟训练。经过第一轮和其次轮的复习，学习的基础学问已基本过关，大约到五月中、下旬就应当是第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以状态进入考场，建议考生在做好学校正常的模拟训练之余，使用各地中考试卷，设定标准时间，进行自我模拟测验。留意：自己评分应按评分标准进行，且不行只看答案，不看给分点。 九班级数学下学期的教学工作方案人教版3 一、同学基本状况分析 我是这个学校的新老师，本学期所带班级为九班级一班同学，化学虽然是一门新增的课程，但是对于成果差的同学还是不感爱好，上课留意力不集中。据了解这个班级的同学两级分化严峻。针对此状况，教学的时候要留意增加课堂的趣味性，让同学

12、感觉到学习化学的趣味性，分层次的提问题，使不同层次的同学在学习中找到信念。要让同学在化学上取得长足进步，还得靠化学老师循循善诱。 二、教材分析 本书是_教育出版社出版的九年义务教育课程标准试验教科书九班级上册，共七个单元，每个课题后都有“学完本课题你应当知道”，每个单元后还有“本单元小结”，对每个课题和单元总结，使同学知道每学完一部分该懂得什么，每个单元都穿_了很多试验，使同学在学习的过程中能发挥潜能，还穿_了一些“资料”供同学阅读，有助于拓宽视野。 三、提高教学质量的措施 基于同学基本状况分析、教材分析和中考题目分析，我实行了以下提高教学质量的措施： (1)加强试验教学 化学是一门以试验为基

13、础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉 仔细的科学态 态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。但是由于试验室空间有限，不能把同学带入试验室，只能课堂上做演示，尽量的把试验带到教室，让同学分组_作，在教学中，尽量让同学懂得试验_作规范。 (2)开展化学课外活动。 化学作为一门刚开设的新课程，组织和指导同学开展化学课外活动，对于提高同学学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。在活动内容方面包括联系社会、生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的学问等;活动方式可实行进行学问讲座、化学竞赛和专题争论等。 (3)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学过程中，特殊是化学方程式是重点，很多同学认为化学方程式记不住，这就要教会同学不要死