【课件精创】在社会中成长-部编版道德与法治八年级上册

1、1.2 在社会中成长新课讲解 在社会课堂中成长1运用你的经验暑假去“爱粮节粮”教育社会实践基地体验活动万名学生参加“金山情”主题社会实践活动开展国货产品社会实践活动中学生社会实践岗位招聘会 顺利举办 假期生活中，你是否有类似的经历，与同学交流分享你的付出和收获。一、为什么说人的成长是不断社会化的过程？父母的抚育同伴的帮助老师的教诲社会的关爱知识技能不断丰富能力不断提高规则意识不断增强价值观念日渐养成社会化我 们什么是社会化？包括哪些途径？ （1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 （2）社会化包括两个途径：社会教化和个体内化。社会教化是从社会环境因素入手分析社会化；个体

2、内化则是从个体能动性着眼探讨社会化。关键点拨探究与分享棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。对布匹进行再加工，生产服装采摘棉花服装的生产过程播种收获食品加工 结合上图，说明学习用品、食物、衣服等是怎样生产出来的。食品加工生产过程二、养成亲社会行为什么是亲社会行为？孔融让梨让我们懂得了什么道理？应该懂得谦让的礼仪。如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉忧愁。培根这些文字告诉我们什么道理？在社会生活中，要学会分享。赠人玫瑰，手留余香。帮助别人，快乐自己。告诉我们要乐于助人。 风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。这

3、句话告诉我们什么道理？我们要关心社会发展。顾宪成亲社会行为谦让分享乐于助人关心社会亲社会行为：亲社会行为是有益于他人又能促进双方交往关系协调的行为。亲社会行为除帮助、合作、分享、安慰、捐赠、谦让等典型利他行为以外，还包括更广泛的范畴。如某些调解行为（利用谦让、幽默、赞美等方式调解他人的情绪，使之改变不良状态的安慰行为）；某些习俗行为（微笑、问好、和颜悦色等礼貌行为）；包容行为（团结他人、邀请他人参加群体活动等吸纳性行为）；公正行为（主持正义、见义勇为、在朋友遇到麻烦时挺身而出等支持行为）；某些控制行为（终止他人的打架、谩骂等不友好或攻击行为）。这两种行为属于亲社会行为吗？我们为什么养成亲社会行

4、为呢？不是。 （1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。怎样养成亲近社会的行为？ （2）积极主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 参与社会的过程，及时体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有积极主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会才能实现自己的人生价值。2、怎样养成亲近社会的行为？1、我们在不同的集体中，扮演着不同的角色，不同集体的角色往往发生冲突。每当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应（ ）A只考虑自己的兴趣、爱好，不管其他因素B只考虑班集体的荣誉问题，把学校的利益放在一边C从局部利益出发，维护班集体的利益D从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益当堂检测D2. 班集体中往往会存在一些小群体。对小群体的认识，以下说法正确的是 （ ）小群体就是小团体主义集体中的小群体都不能很好地融入集体生活