小班安全的教案模板

1、Word - 16 -小班安全的教案模板 在教学工开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点的。那么什么样的教案才是好的呢?下面带来小班平安教案模板7篇，盼望大家喜爱。 小班平安教案模板篇1 活动目标： 1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜亮。 2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。 3、力量目标： (1)、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。 (2)、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。 4、加强幼儿的平安意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓

2、慢的音乐。 活动过程： 1、师：小伴侣，我们现在坐在哪里呀?(幼：楼梯上) 2、师：你都在哪见过楼梯?(幼：在楼里) 3、师：看一看楼梯是什么样子的?(幼：一层一层的) 4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，熟悉一下他们好么?(带领幼儿边往上走边熟悉各种各样的楼梯) 看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀?(幼：直形楼梯) 这是什么样的楼梯?(幼：会拐弯的楼梯) 再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。 小伴侣们找一找，看看还有什么样的楼梯?(幼：还有这一种) 看它象小旋风一样(幼：旋转形楼梯) 5、(坐在楼梯上)师：小伴侣们真棒，熟悉这么多种楼梯，那小伴侣动动小脑筋想一想，

3、我们为什么要建楼梯呢? (幼：便利小伴侣和老师上下楼) 6、师：小伴侣们上下楼梯要留意什么?(幼：留意平安) 怎样留意平安?该怎么做?(幼：渐渐走、当心摔倒，不能跑) 7、师：请小伴侣们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、争论) 音乐1234567上行音阶 8、师：小伴侣们到这里来，(楼梯拐弯处)刚才小伴侣听到的音乐象在干什么?(幼：上楼梯) 我们听着音乐一起往上走走好么?(跟着音乐往楼上走) 音乐7654321下行音阶 9、师：这段音乐象在做什么呀?(幼：下楼梯) 那我们听着音乐一起往下走走好么?(跟着音乐往楼下走) 10、师：下面请小伴侣自己听音乐，假如

4、你感觉是往上走的音乐就上楼梯，假如感觉是往下走的音乐就下楼梯。(幼儿听音乐，老师引导并与幼儿一起上下楼梯。挨次：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯) 11、(在楼梯的拐弯处)师：小伴侣，听一听，淘气的小音符在做什么呢? 音乐起，幼儿倾听。(幼：在上楼梯) 师：再听一听，小音符又做什么去了? 音乐起，幼儿倾听。(幼：下楼梯) 12、师：哦，原来淘气的小音符在楼梯上上上下下做嬉戏，我们和他一起嬉戏好么?(幼：好) 幼儿听音乐上下楼梯。挨次：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯;音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯;音乐慢速，幼儿渐渐的上楼梯、下楼梯 13、师：小伴侣，小音符玩累了，我们让他

5、休息一会吧?(幼：好) 14、师：小伴侣你知道小兔子和小乌龟么?(幼：知道) 15、师：小伴侣们听一听是谁来了?(音乐起，幼：小乌龟) 师：学一学小乌龟的样子吧?(幼儿学乌龟渐渐爬) (兔子音乐，幼：小兔子)幼儿学小兔子蹦蹦跳 16、师：小伴侣两人一组，你喜爱哪个小伴侣就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么?(幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，老师指导) 17、师：小伴侣们听是谁来了?(音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼) 大灰狼走路的声音好听么?(幼：不好听) 我们平常走路脚步应当怎样?(幼：轻轻的) 18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么?(轻缓的音乐，幼儿随着

6、音乐渐渐的走下楼梯结束) 活动反思： 楼梯是幼儿生活中很常见的事物，幼儿对其已经很熟识了、那天，我和孩子们到二楼中班去参观，走在楼梯上孩子们兴奋的上上下下，嘴里还嚷着：真好玩、老师作为幼儿活动的观看者，教育时机的捕获者，我从孩子的生活动身，从孩子的爱好点动身，选取这一内容组织活动，将科学与艺术活动相结合，让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途，并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受，真正调动了孩子的乐观性。 小班平安教案模板篇2 活动目标： 1、培育幼儿团结友爱的意识。 2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。 3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的

7、想法。 4、培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 1、儿歌：不打架小刚不当心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。 2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张。 活动过程： 一、开头部分： 1、老师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。 师：图片上的小伴侣都在干嘛呢?为什么? 幼：在打架 2、老师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。 师：打架了身体会怎么样? 幼：受伤、 师：所以小伴侣之间有什么冲突都不能干什么呀? 幼：不能打架 师：不当心踩到了别人要说什么? 幼：要说：对不起。 二、基本部分： 1、幼儿认真倾听儿歌

8、内容，老师朗诵儿歌：不打架。 师：儿歌里有谁? 幼：小刚。 师：小刚干什么了? 幼：不当心踩了我一下。 师：儿歌里的我有没有打他骂他? 幼：没有，打骂都不是乖娃娃。 2、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。 师：小伴侣们接下来让老师来带读你们跟读，好吗? 幼：好。 师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜爱会打架的小伴侣，所以小伴侣们要做个乖娃娃，不打架、骂。 三、结束部分： 情境表演不打架：两个小伴侣在玩耍时有个小伴侣不当心踩了另一个小伴侣一脚。 老师在旁边引导幼儿，遇到这样的状况该怎么做。 小百科：亦称为斗殴。是指对立双方或多方，在相互冲突进展到极点时，其行为

9、特点为具有暴力倾向，以对他人产生身体造成损害为目的的一种主观意识行为。 小班平安教案模板篇3 活动目标： 1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。 2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。 3、通过幼儿自己动手制作平安标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力量。 4、熟悉几种常见的平安标志，直到他们所代表的意义。 5、了解一些危急的地方不能去，一些危急的事情不能做。 活动预备： 1、交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。 2、事先让幼儿

10、收集有关的平安标志。 3、每幼儿一套平安标志七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 活动过程： 一、查找平安标志： 1、激发幼儿的学习爱好：老师引导幼儿观看平安标志挂图，就其中的交通平安小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路? 2、提出问题，请幼儿思索： 为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用? 除了公路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思? 请幼儿连续观看平安标志挂图，查找有关的平安标志。 二、争论平安标志： 1、幼儿尝试从挂图上找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思? 2、争论平安标志的用途：我们生活中为什么有这么多平

11、安标志?它们对我们有什么用途?小伴侣想一想，假如没有这些平安标志行不行?为什么? 3、议一议没有平安标志的危害： (1)想一想、说一说，假如没有这些平安标志的危害。 (2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 4、嬉戏：看谁找的准老师说出一种平安标志名称，请幼儿快速找出相应的平安标志卡片。 三、设计平安标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小伴侣尝试动手设计和制作，让平安标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。 2、请小伴侣介绍自己设

12、计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 小班平安教案模板篇4 活动来源： 小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，幼儿教育纲要指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性，我班开展主题活动平安我知道，幼儿在主题活动中，学习一些平安常识，爱护自己。 主题目标： 1、学会在室内玩耍时爱护自己的方法。 2、

13、培育幼儿嬉戏时识别平安和危急的力量。 3、了解户外活动时要留意的平安学问。 4、关心幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。 5、关心幼儿了解在阳台上的平安学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。 家园共育： 1、利用家庭生活督促、指导幼儿留意平安，加强幼儿平安意识。 2、为孩子预备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。 3、不带孩子吃街头不洁净的食品，防止病从口入。 4、带孩子乘公共汽车时，提示幼儿遵守交通规章，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。 5、将家里存在平安隐患的全部物品全部存放在孩子接触不到的地方。 环境创设： 1、将全部对幼儿存在平安隐患的物品入柜存放或

14、放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿供应操作材料时，不要供应过小的珠子、豆子。 2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印(人或动物)或箭头标记，提示幼儿。 3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等。 4、要创设多样新奇的空间环境、问题状况，供应丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。(如：创设平安我知道的主题环境墙饰、张贴平安方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是平安的) 区域活动： 在认知区，可供应一些推断对错的图片，再为幼儿预备两个分类筐(可

15、以和幼儿一起商议，采纳他们商议好的符号分别表示对错)，引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。 小班平安教案模板篇5 活动目标： 1、了解地震的基本学问及地震造成的危害。 2、关心幼儿把握地震发生时自我爱护的方法，把握逃命技巧。 3、教育幼儿遇到地震时能听从老师和成人的指挥，做出基本的自救行为。 4、培育幼儿防震减灾的平安意识和自我爱护力量。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 有关地震学问的录像短片。 活动过程 一、观看地震学问的录像片段，了解地震造成的危害。 (一)通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动，渐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生裂开或震惊，这就是地震。 (二)老

16、师提问：刚才你们看到了什么?地震会给我们带来什么危害呢? 幼儿自由叙述：地震时，地面会猛烈震惊、裂开大缝，房屋倒塌，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼，地震的确给我们带来很大的危害。所以今日我们一起来学习一些避震的学问。 二、关心幼儿把握一些地震发生时自我爱护的方法。 (一)小伴侣，假如发生了地震，我们该怎么做呢? (二)老师对正确的做法进行小结： 1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等简单构成三角支撑的地方以及结识结实的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等松软物爱护头部。选好隐藏处后，正确的避震自姿态为;蹲下，低头，闭眼或用手爱护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和

17、毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。 2、假如是在室外，应当尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。 3、千万不能跳楼或者进电梯。 4、假如被埋，不要慌张，要想方法爱护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。 三、教育幼儿在发生地震时，不惊慌，准时躲避，运用逃命技巧。 地震虽然很厉害，但是小伴侣不能惊慌。在地震发生时，地面开头摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，假如在这段时间内躲到平安的地方，就不会受到损害。 小班平安教案模板篇6 活动目标： 1.懂得疾病对人的危害

18、，知道有些病是会传染的，了解一些预防春季传染病的简洁学问。 2.乐于接受预防接种，知道生病后应协作治疗，这样才能健康成长。 3.提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。 4.进展观看、辨别、归案的力量。 活动预备： 自备图片，内容分别为：水痘，腮腺炎，肝炎等传染病患儿。 活动过程： 一、老师叙述故事亮亮生病了。引起幼儿争论的爱好。 1.导入：做接电话的样子! 师：你们知道老师接到了谁的电话吗? 2.老师在和一个小伴侣的妈妈通电话，她是打电话来跟老师请假的，说：今日_小伴侣不来上幼儿园了。她妈妈告知我说：“_生水痘了，不能上幼儿园了，要不然会传染给其他小伴侣的。”我说：“好的，请你告知_小伴侣要

19、好好治病，快快来上幼儿园。” 二、老师提问并于幼儿一起争论。 1._小伴侣为什么不能来上幼儿园呢? 师：水痘是什么样子的病，对我们的身体有什么危害?出示水痘患儿的图片，向幼儿介绍，使幼儿知道水痘疾病的危害，并了解水痘是会传染给别人，所以_不能来上幼儿园。 2.你还知道哪些病也像水痘一样会传染给其他人吗?出示传染病患儿的图片，向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。 3.请小伴侣来说说传染病的危害! 4.老师小结：得了传染病人会感到不舒适，没有精神，很苦痛，假如得了水痘，还会在皮肤上长出一颗一颗的水痘，使皮肤特别的难看! 5、那得了水痘和其他的传染病，应当怎么办呢?使幼儿知道生病了不要可怕，要听医

20、生和爸爸妈妈的话，英勇地打针和吃药，接受治疗，这样就会很快好起来。 6.怎样才能不得水痘和其它传染病呢?让幼儿通过争论知道一些预防春季传染病的简洁学问，知道不到得了传染病的病人家去玩，不能接触病人摸过的东西，并能英勇地按时进行接种，养成良好的卫生习惯(如：饭前便后要洗手，不咬手指)，这样我们就不会生病苦痛了!身体就能棒棒的! 师;谁知道怎样才不会得传染病?应当怎样做? 三、教育幼儿懂得关系生病的小伴侣!这样他的病就可以很快的好起来! 1._小伴侣生病了，我们应当关怀他，你们想跟他说些什么话?你们想告知他什么?让_小伴侣的病快一点的好起来呢? 2.把小伴侣把自己想说话说出来，老师帮你们记起来，一起告知_小伴侣!(引导幼儿大胆的说)。 小班平安教案模板篇7 活动目标： 1、知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规章。 2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的平安意识和遵守规章的力量。 3、体验仿照嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、事先支配家长带孩子观看公路上的车、交通设施和标志等。 2、布置公路场景：公路的十字路口、红绿灯信号牌。 3、课件视频：汽车过十字路口。 4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。 5、音乐“我是小司机”、方向盘若干 。 活动过程： (一)导入活动 1、嬉戏“我是小司机” 师