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文档简介

1、四年级上册英语教学设计任课教师：周科彤课题 Shes reading a book课型 新授教学目标1、Language knowledge学习单词和短语write、letter 、picture 、friend 、take pictures 、talk to 、little 、play with和句型This is.Hes/Shes2、Language skills能够听、说、认读单词，能够讲述正在发生的事情。3、Sentiment培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，逐步养成自觉学习的好习惯。教学重难点掌握本课语言结构。能听、说、认读单词和短语，并能熟练运用新知识。灵活运用知识讲述

2、正在发生的事情。教学准备PPT教学过程教学程序与师生活动课堂随笔Warming-upT:Good morning,boys and girls.T:How are you today?T:Im fine too,thank you.Are you happy today?T:Ok.Everyone is happy today,so do you want to sing a happy song?T:Yes? Everyone is stand up.Lets sing together.T:Wow!Wonderful sing,thank you.Sit down,please.二：Lea

3、d in分组。将全班分为两组情境导入。告诉同学们周末我和我的朋友去了体育场，我的朋友们做了一些运动。通过猜一猜导入运动的短语。告诉同学们我们的好朋友今天带了一组关于他的朋友们的照片。我们一起来看看他的朋友们都在做什么吧！三：Presentation播放动画。带着问题观看视频，理解大意.引出句型。播放录音。跟读录音，小组读，个人读。采取多种方式朗读。再次播放录音。听录音的过程中找出带有ing的动词短语。逐个教授reading a book,taking pictures,watching TV,playing with a toy train.四：PraticePlay a gameYou do I guess.请几位同学上台来做一些动作，老师提问What is he/she doing?进一步练习动词短语。分组练习四个同学为一组，一个做动作，一个提问，两个回答。请同学们上讲台展示。五：Consolidation课堂小结：请一位同学来总结，不足的老师来补充。六：Homework回家后给父母展示今天学过的动作并用英语说出来。板书设计M2U1 Shes reading a bookWhat is he/she doing? G1 G2 He/She is reading

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