人教版小学三年级语文下册《语文园地七》-课件-2

1、人教最新版小学三年级语文下册语文园地七精品ppt课件人教最新版小学三年级语文下册语文园地七精品ppt课件学习目标：1、积累词语诗句，养成勤于积累的好习惯；2、感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。学习目标：栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝我的发现每组词语前两个字都相同。这种结构叫做“AABC”。看一看，想一想（3分钟）齐读下列词语，你发现它们有什么规律？然后再读两遍。栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目我的发现每组词语（1）AABC式_有条 _有神 欣欣_斤斤_井井炯炯向荣计较夸夸其谈 窃窃私语 念念不忘 闷闷不

2、乐苦苦哀求 牢牢把握 咄咄逼人 喋喋不休 格格不入 依依不舍 孜孜不倦 鼎鼎大名 落落大方 熊熊大火 楚楚动人 娓娓动听说一说（2分钟）你还知道哪些这样的词语（1）AABC式井井炯炯向荣计较夸夸其谈 窃窃私语 念栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝你能选其中一、两个词说一句话吗？栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目你能选其中一、两止企（企业） 郎廊（画廊）直置（配置） 丁厅（客厅）代贷（贷款） 力虏（俘虏）分岔（岔路） 由届（首届）jiqlnglngzhpitngdikunlfch读读认认比一比，读一读（2分钟）j

3、iqlnglngzhpitngdikun止企（企业） 郎廊（画廊）直置（配置） 丁厅（客厅）代贷（贷款） 力虏（俘虏）分岔（岔路） 由届（首届）读读认认读读认认海内存知己，天涯若比邻。（王勃）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）自由朗读，你有什么发现？答：我发现五句古诗都是反映 的古诗友情读一读，背一背，想一想（5分钟）友情读一读，背一背，想一想（5分钟）1.李敏明天就要随爸爸转到另一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“ ”2.小明下了岗，生活贫困，晓刚尽心尽力地帮助他，小明感激地

4、说：“ ”3.一天，孤单一人漂泊在外的王芳在异地他乡遇到了老朋友李丽，开心不已，真所谓“ ”4.过年了，王刚为身在美国的姐姐寄去一个中国结，这真是“ ”久旱逢甘雨，他乡遇故知。海内存知己，天涯若比邻。千里送鹅毛，礼轻情意重。岁寒知松柏，患难见真情。想一想，写一写（2分钟）海内存知己，天涯若比邻。岁寒知松柏，患难见真情。久旱逢甘雨，他乡遇故知。千里送鹅毛，礼轻情意重。1.李敏明天就要随爸爸转到另一个城市去读书了，小强在送他的时表示吉祥的话叫（ ）精炼著名的话叫（ ）应允别人的话叫（ ）诚恳劝告的话叫（ ）宣誓所说的话叫（ ）临走写下的话叫（ ）不满抱怨的话叫（ ）生前留下的话叫（ ）趣味语文说“

5、言”吉言格言诺言忠言誓言留言怨言遗言j xingyn nushyun想一想，说一说，背一背（5分钟）表示吉祥的话叫（ ）趣味语文说“言”吉言格言诺（ ）叫吉言（ ）叫格言（ ）叫诺言（ ）叫忠言（ ）叫誓言（ ）叫留言（ ）叫怨言（ ）叫遗言想一想，说一说（1分钟）趣味语文表示吉祥的话精炼著名的话应允别人的话诚恳劝告的话宣誓所说的话临走写下的话不满抱怨的话生前留下的话（ ）叫吉言想一想，说一说（1分趣味语文说 “客”向房东租房居住的人叫房客爱好品尝美味佳肴的人叫（ ）搭乘交通工具的人叫（ ）商店称来买东西的人叫（ ）外出游玩的人叫（ ）旅行在外的人叫（ ）乘客顾客游客旅客食客想一想，说一说（1

6、分钟）趣味语文说 “客”向房东租房居住的人叫房客乘客顾客游客旅客食趣味语文 模仿“言”，说说“笑”有哪些“笑”？微笑、嘲笑、冷笑、苦笑、傻笑、憨笑、讥笑趣味语文 模仿“言”，说说“笑”有哪些“笑”？微笑、嘲笑、趣味语文不是发自内心、不屑一顾地笑叫（冷笑）讥讽和嘲讽地笑叫（讥笑）凶恶地笑叫（狞笑） 微微地笑（微笑）听后让人感到冷地笑（冷笑）带嘲讽的大笑叫（哄笑）笑的很夸张笑得很开心叫（大笑）无奈地笑（苦笑）趣味语文不是发自内心、不屑一顾地笑叫（冷笑）丰富多彩的世界人教版语文三年级下册语文园地七口语交际丰富多彩的世界人教版语文三年级下册语文园地七口语交际丰富多彩的世界 世界真奇妙，不说不知道。这次

7、口语交际就来说说我们了解的世界。我们可以说从广播电视、书报杂志中了解到的国外情况，也可以介绍搜集到的图片和实物，还可以讲讲中国人民和世界人民友好交往的事情。先在小组里交流，再推举代表在班上讲。丰富多彩的世界 世界真奇妙，不说不知道。这次口语交际地球上许多丰富多彩的事情：你知道吗？从国际动态到国内时事世界奇观和著名景点植物奇闻，动物轶事如：地球上许多丰富多彩的事情：你知道吗？从国际动态到国内时事世界你会说吗?要求: 讲的同学要讲清楚,能让别人听明白你说的;听得同学要认真,可以提问也可以补充.你会说吗?要求:谁最棒？最佳发言人的要求：仪态大方语言流利有声有色谁做到了？谁最棒？最佳发言人的要求：谁做

8、到了？刚刚同学们讲了很多有趣的事情，我们也更加了解了这个五彩缤纷的世界。那你们的这些有趣故事又是从哪里得来的呢？和大家一起分享一下。我来说刚刚同学们讲了很多有趣的事情，我们也更加了解了这个五彩缤纷的世 界 国 旗 我 知 道世 界 国 旗 我 知 道世界国旗我知道 竞猜活动口语交际世界国旗我知道 竞猜活动口语交际美国美国法国法国韩国韩国英国英国日本日本新加坡新加坡瑞典瑞典加拿大加拿大德国德国荷兰风车，最大的有好几层楼高，风翼长达20米。有的风车，由整块大柞木做成。十八世纪末，荷兰全国的风车约有一万二千架，每台拥有6000匹马力。这些风车用来碾谷物、粗盐、烟叶、榨油，压滚毛呢、毛毡、造纸，以及排

9、除沼泽地的积水。 荷兰风车，最大的有好几层楼高，风翼长达20米。有的风车，由整 寿司是日本人最喜爱的传统食物之一，主要材料是用醋调味过的冷饭（简称醋饭），再加上鱼肉，海鲜，蔬菜或鸡蛋等作配料，其味道鲜美，很受日本民众的喜爱。 寿司是日本人最喜爱的传统食物之一，主要材料是用醋威尼斯在意大利东北部，是一个美丽的水上城市，它建筑在最不可能建造城市的地方-水上 。建于离岸4公里的海边浅水滩上，平均水深15米。由118个小岛组成，并以 180条水道、378座桥梁联成一体，小艇是主要的交通工具，有“水上都市”之称。威尼斯在意大利东北部，是一个美丽的水上城市，它建筑在最不可能 最近，你有没有特别想写的内容?

10、 这次习作，就请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象 总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。 最近，你有没有特别想写的内容? 这次习作，就请你把写最想写的，内容要具体，把句子写通顺。如写事情的要仔细看清楚事情的经过和前因后果；如写景物的，要理清顺序；如写人物的，要想想为什么喜欢或不喜欢他（她）？习作要求：写最想写的，内容要具体，把句子写通顺。如写事情的要仔细看清楚怎样才能写具体（一）1、 什么是具体，怎么样才叫写具体了？2、怎么才能把事情写具体？怎样

11、才能写具体（一）1、 什么是具体，怎么样才叫写具体了？第一：什么是具体，怎么样才叫写具体了呢？先让大家看一篇短文：汤米写作文一次作文测验，题目是我的狗。汤米想了一会儿，提笔写道：“我有一条狗叫鲍比，我非常喜欢它。它是黑毛，只有鼻子是白的”汤米停下笔，数了数字数：25个。他挠挠头，琢磨了一会儿，接着写道：“我每天带鲍比上公园玩，要是下雨，我就不带它去。”又是20个字，加起来是45个字。“我经常给鲍比洗澡大家都喜欢它。”他又数了数，69个字。汤米又挠头了，看看天花板，又看看黑板，可那里什么都没有。他叹了口气，想了一下，继续写道：“鲍比爱吃糖，我总给它糖吃。但是有时家里没糖了，我就不给它吃”写不下去

12、了。过了好半天，汤米突然记上心来，乐了，提笔飞快的写道：“我要让鲍比过来，就大叫：鲍比！它要不过来，我再叫：鲍比！它要是再不过来，我就不停地大喊：鲍比！鲍比！鲍比！鲍比！”汤米数了数字数：148个。于是，他又加上一个“鲍比”,交卷了。 读了这篇短文，你有什么感受，有时是不是你也像汤米一样为你的作文凑字数？这样的作文，老师总会在评语中写到：不具体!那么怎么样才叫写具体了呢？第一：什么是具体，怎么样才叫写具体了呢？ 学校的一个角落里放着一辆破旧的自行车，两个同学观察后写出了这样的内容： 学校的一角放着一辆非常破旧的自行车。同学们看了都说“这辆车可真是又破又旧”，车的每一个地方都十分破旧，车座、车架

13、、车圈、车条，包括车的支架，没有一处不破不旧的，真是一辆破旧的自行车。可以说，我从来没有见过比它更破旧的自行车了。 学校的一个角落里放着一辆破旧的自行车，两个同学观 第二个同学：学校的一角有一辆自行车，车座上的皮裂开了一道大口子，仿佛一只癞蛤蟆张开的大嘴。可能是长期风吹雨淋的缘故吧，车架上已经布满了黄锈。车圈和车条已经看不见一点亮光。车胎瘪瘪的。车的支架也折断了，停放时，只能靠在墙上。 第二个同学：学校的一角有一辆 大家看，两位同学写的是同一辆自行车，所用的字数也差不了几个，第一位同学在文中使用了六个“破旧”，第二位同学文章中一次也没有出现“破旧”这个词，你们认为这两位同学谁真正写出了自行车的

14、“破旧”呢？大家都会说，当然第二个同学写得具体了！ 大家看，两位同学写的是同一辆自行车，所用的正是因为第二位同学能够做到“写具体”。 看来，判断一个同学是不是把文章写具体了，不能只看它写了多少字，写得字数多不一定就是“写具体”了。那么，怎样才算写具体了呢？一般来说，具体的描写有丰富的细节，可以给人身临其境的感觉，具有很强的画面感。也可以这样说：凡是读了以后，能让读者脑子里出现生动、细致的画面的，都是写的比较具体的。正是因为第二位同学能够做到“写具体”。怎么才能把事情写具体呢？ 方法一，多提问，多回答，添枝加叶 比如，有一位四年级的学生作文时写学校的大花坛，他写道： “学校大花坛里的花儿开了，五

15、颜六色，形态各异，芳香扑鼻，真美呀！” 很显然，这位小学生只抓住了主干，却忽略了枝枝叶叶，形成了空洞的描写。怎么才能把事情写具体呢？ 比如那么如何把这段话写生动具体呢？ 我想，只要按他的描写顺序，提出问题，回答问题，就能达到目的。我们可以提下列问题：花开得怎样？都有什么颜色？都是什么样子的？如何表达花香？花坛的作用如何？那么如何把这段话写生动具体呢？ 按照提出的问题，让学生认真思考，仔细观察，展开想象，一一回答，就能写成下面一段话：“学校大花坛里的花儿开得热热闹闹，色彩班澜。红的像霞，白的像雪，黄的像锦，蓝的像海看！花儿的形态各异，有的像一团火，有的像闪闪的红星，有的像小喇叭，有的像金钟，有的

16、像鸡冠一阵风吹过，花香泌人心脾，引来了哼着小曲的蜜蜂，翩翩飞舞的蝴蝶。啊！大花坛美化了环境，使空气变得清新，我爱大花坛。” 按照提出的问题，让学生认真思考，仔细方法二，学会多角度感知事物 有一天，刚吃过午饭，天空就被乌云带来的大黑布包了起来（看）。闪闪的电光照得人脸色苍白（看）。隆隆的雷声（听）像战场上的炮声，震得我耳膜快破了（感）。“劈里啪啦！”雨点打在屋顶上，响起好大的声音（听）。快上课了，不能再等了（想）。我赶紧穿上雨衣，冲进雨里（做）。我觉得好冷好冷（感）。袖子、裤管都湿了（看），哇，这鬼天气，真讨厌（感）！要是双休日就不会受这个罪了（想）！ 这个片断就是用“看、听、感、想、做”的方法

17、描写的。 请动用所有的感官，“听、看、说、感、想、做”并用介绍一种你最喜欢的食物。方法二，学会多角度感知事物桃花开了 春寒料峭，那在视野中飘浮着的一团团白色的云，粉色的霞，燃烧的火，呀，桃花开了！ 那一棵棵桃树像一个个花枝招展的少女，站在小区、公园、道路两旁、细河沿岸为人们送来了一个鸟语花香的春天。 棕色的树干，在春风中展示它壮美与挺拔。桃花绽开了笑颜，白里透着粉，粉里透着白，好似少女羞涩的脸庞，看了令人陶醉。 粉白相间的桃花多美啊！花瓣如同粉嫩的小脸，它洋溢着幸福，被人们亲切地称为“幸福花”，这是人间少有的春色。花蕊似一束束丝线，每一根上都带着黄色的小帽子，看它多会打扮自己呀。那花蕊还像绽开

18、的小礼花，好多蝴蝶、蜜蜂在其间翩翩起舞，呼朋引伴地采集着花粉，它们忙碌着、飞舞着在酿造一个甜美的春天。 你若是踮起脚，闻一闻桃花，那浓郁的清香沁人心脾，令人陶醉，让你留恋忘返。 啊！多美的桃花呀！你是我最美好的回忆。你装点了春天，春天是一个多么迷人的季节啊！看着、闻着，不由得想起我就好似桃花，在祖国母亲地浇灌下成长、盛开桃花开了耀眼的“99”分 上课的铃声刚刚响过，我的心一下子提到了嗓子眼儿，同学们也立刻安静了下来，只能听到时钟“滴答、滴答”的声音，紧张的气氛顿时弥漫了整间教室。 老师终于来了，她手中拿着一撂试卷，微微一笑，说：“这次数学测试大家的成绩都不错”同学们这才舒了一口气，可这些对我一

19、点作用也没有，只盼着老师快点公布成绩，妈妈答应我，如果这次测验能得一百分，就给我买那块漂亮的“米奇”手表呢！ “王明96分，白冰”啊，终于到我了。“100分。”噢，太棒了，一百分！我像小燕子一样轻快的飞到老师跟前取回试卷，蹦蹦跳跳回到座位上，不经意看到了同桌赵小兰的试卷，“呀，99分，就差一点，错哪了？”我小声问。她指给我看，这是一道填空题：一块砖大约重1（ ）。“这多简单呀？”小兰笑了笑说：“我知道应该填千克。”我疑惑的瞪大眼睛。“爸爸在工地上每天都要搬很多砖，我希望砖头只重1克，爸爸就不用那么累了，所以我填上了克。” 看着小兰灿烂的笑脸，看着这耀眼的“99”分，我也笑了。回到家我要告诉妈妈，那只价值八十九元的手表，我不要了。耀眼的“99”分难忘的微笑 春日的星空群星璀璨。一颗颗眨着调皮的眼睛，闪着动人的光彩。也许每个星星都属于自己的故事，我的故事也像这星星一样动人而美丽 相信每个人都有许许多多的第一次，在无数个第一次的体验中我们渐渐成长，丰盈了翅膀，感受了丰富，获得了自信，找到了生活的方向。我的第一次演讲让我久久难忘 那是一年前的事了，学校要举行演讲比赛，同学们推荐我参加。为此，我特别精心地准备着，提前三天我就把稿背得滚瓜烂熟了。带着兴奋和一点点的忐忑不安我期