友谊伴我同行课件(共37张)

1、朋友啊朋友你可曾想起了我如果你正享受幸福请你忘记我朋友啊朋友你可曾记起了我如果你正承受不幸请你告诉我朋友啊朋友你可曾记起了我如果你有新的你有新的彼岸请你离开我离开我朋友朋友 一生一起走那些日子 不再有一句话 一辈子一生情 一杯酒朋友 不曾孤单过一声朋友 你会懂还有伤 还有痛还要走 还有我神童的故事美国一家报纸报道：1岁半就会读书写字，3岁弹钢琴，4岁起钢琴比赛常胜冠军，10岁高中毕业，音乐射箭摄影诸艺精通的美国神童布兰登布雷默14岁时用手枪射击头部自杀。自杀的原因是因为孤独。问题：同学们，神童怎样才会不孤独？ 友谊伴我同行第1课 我与同伴共成长学习目标 . 初步树立正确的友谊观，增进与同学之间

2、的友情,积极寻求真挚的友情。 . 积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通。 . 了解青春期闭锁心理现象及危害；懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。小调查 1 、你有知心朋友吗？_ 2 、当你跨入新的学校，来到一个陌生的学习环境时，你最渴望的是什么？ _3 、在友谊的词典中，你更希望获得谁的友谊？ A父母 B老师 C同龄人D长辈探究活动一友谊伴我同行 古代拉丁谚语说，生活里如果没有友情，一座城市就如同一片旷野，人们的面目就淡如一张图片，人们的语言则是一片噪音。 “花要叶捧，人靠人帮。”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。” 这些谚语说明了一个什么道理？

3、 “生活需要友谊”想一想小调查你有最知心的朋友吗？ _ 他对自己印象最深的一次帮助是_当你跨入新的学校，来到一个陌生的学习环境时，你最渴望的是 _在友谊的词典中，你更希望获得谁的友谊A父母B老师C同龄人D长辈E其他探究活动一背景材料中国青年报曾就“中学生择友交友” 做过专门调查。在“你有知心朋友吗”这一栏目的回答中，2500多名中学生，72%的同学非常肯定的回答自己有知心朋友。有的同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。28%的同学回答自己没有知心朋友，他们并不是不想有朋友，主要是因为个性缺陷和接触时间短等方面的缘故，暂时没有找到。为什么同学们都希望拥有朋友和友情？1、友谊的重要性。生活

4、需要友谊，积极与同学交往是我们的心理需要，真挚的同学友谊是我们健康成长不可缺少的精神营养。同学友谊与我们同行，伴我们成长。一定要研读材料。生活需要友情并且友情有很大作用议一议：为什么美好的生活离不开真挚的友情？ 如果画面的人物是你,你最大的渴望是什么? 你的感受说明什么问题? 说一说成功时烦恼时生病时1、校园生活中，积极与同学交往是我们的心理需要，真挚的同学友谊是我们健康成长中不可缺少的精神营养。同学友谊与我们同行，伴我们成长。探究活动二 某镇八年级学生小石，父母在外地打工，他和奶奶生活在一起。有一天，小石突发急性阑尾炎，医生要求他住院治疗。小石犯了愁：“我住院，谁来照顾自己年迈的奶奶？学习怎

5、么办？”就在这时，班主任打来了电话：“别着急，我们一起想办法！”小石住院后，同学们自发的捐出零花钱，为他买来营养品，轮流来到病床前，帮他们补习功课，还帮他照顾奶奶，小石出院后回到了班级，激动地说“谢谢同学们！我好幸福、好温暖啊！”小石的幸福和温暖来自哪里？同学们的无私帮助，使我们体会到友谊的珍贵。请说说你与同学之间互帮互助的经历，并将自己的感受与大家分享。答：比如同学帮我补习功课，与我谈心等。真挚的友谊给我们带来温暖和力量。探究活动二 某镇八年级学生小石，父母在外地打工，他和奶奶生活在一起。有一天，小石突发急性阑尾炎，医生要求他住院治疗。小石犯了愁：“我住院，谁来照顾自己年迈的奶奶？学习怎么办

6、？”就在这时，班主任打来了电话：“别着急，我们一起想办法！”小石住院后，同学们自发的捐出零花钱，为他买来营养品，轮流来到病床前，帮他们补习功课，还帮他照顾奶奶，小石出院后回到了班级，激动地说“谢谢同学们！我好幸福、好温暖啊！”小石的幸福和温暖来自哪里？同学们的无私帮助，使我们体会到友谊的珍贵。请说说你与同学之间互帮互助的经历，并将自己的感受与大家分享。答：比如同学帮我补习功课，与我谈心等。真挚的友谊给我们带来温暖和力量。 朋友的鼓励和帮助会使人坚定信心知难而进；朋友的祝贺和分享让人感到由衷的快乐；朋友的劝告会成为改正缺点和错误的良药。 你认为知心朋友在你遇到困难和挫折时应该怎么办？知心朋友在你

7、取得成绩时应该怎么办？ 在你有了错误时,你希望知心朋友怎么做？讨论困难和挫折鼓励帮助战胜挫折取得成绩和成功真心的祝贺和分享感到快乐出现错误和缺点直言不讳的批评猛醒在生活上当你遇到下列情况，你希望朋友怎么做想一想 说说你的感言3.在学习上：互相启发取长补短相互激励好处：有助于我们增长智慧和才干,更快地进步和发展.学习上你都获得朋友的哪些帮助?我的友情 我的进步探究活动三 小雨和小冰是班里当之无愧的黄金搭档。小冰爱好数学，常常把自己的学习数学的经验介绍给小雨。有了小冰的帮助，小雨渐渐对数学产生了兴趣。小雨擅长英语，常常拉着小冰一起看英文书、听英文歌。慢慢小冰原本薄弱的英语口语和听力有了较大进步。不

8、仅如此，相处时间长了两人性格也发生了变化，小冰比以前活泼开朗了， 小雨也改掉了急躁的毛病，处事沉稳许多。她们彼此取长补短，在共同提高的过程中友情愈加深厚。是什么原因让两位同学成为了学习上的“黄金搭档”？答：他们个性、爱好不同，学习上优势互补，能够互相学习、互相帮助、彼此促进。在增进友谊的同时，她们还收获了什么？答：丰富了知识，启迪了智慧，提升了能力。真挚的友谊有助于我们增长智慧和才干每个人的成长和发展都需要友谊的滋润 1、如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。 萧伯纳 2、独学而

9、无友，则孤陋而寡闻。礼记名句欣赏1.原本说话“滔滔不绝”、“言无不进”，逐渐变得沉默寡言。2.以往喜欢打斗嬉闹，现在变得时常沉思、静想；以往喜欢结伴群体活动，现在常会有离群、独处的愿望。3.渴望有不受任何人干扰的自己独立的小天地，努力为自己争取独用的房间、厨、柜，甚至有一个抽屉也好，并希望加上把锁。4.对父母、师长的依附、顺从、亲密感淡漠了，对他们的言行常感厌烦，对他们的管教十分抵触。5.碰到尴尬的事，不像以往不假思索地想他人诉说，常常闷在心里。6.常有莫名的孤寂和烦躁感，情绪波动大。你有过这样的感受吗？1.原本说话“滔滔不绝”、“言无不进”，逐渐变得沉默寡言；以往喜欢结伴群体活动，现在常会有

10、离群、独处的愿望。2.渴望有不受任何人干扰的自己独立的小天地，努力为自己争取独用的房间、厨、柜，甚至有一个抽屉也好，并希望加上把锁。3.对父母、师长的依附、顺从、亲密感淡漠了，对他们的言行常感厌烦，对他们的管教十分抵触；常有莫名的孤寂和烦躁感，情绪波动大。问题：上面的感受是一种什么心理表现？大家都不理解我，不明白我的心思。我不愿说，也不想说，还是让我在自己的小天地里独自一人吧 我很想和同学聊聊天，但不知如何开口，担心说得不好被人笑话，只好把自己藏起来在与同学的相处过程中，你是否也有过心门紧闭的情况？这些是什么心理？它有什么危害？2、闭锁心理的表现。不愿向别人开放自己的内心世界，把自己封闭起来，

11、不愿与人交流，常常会感到孤独和烦躁；大家都不理解我，不明白我的心思。我不愿说，也不想说，还是让我在自己的小天地里独自一人吧 我很想和同学聊聊天，但不知如何开口，担心说得不好被人笑话，只好把自己藏起来这些是什么心理的表现？2、闭锁心理的表现。不愿向别人开放自己的内心世界，把自己封闭起来，不愿与人交流，常常会感到孤独和烦躁。想一想它有什么危害？ 3、闭锁心理的危害。闭锁心理是从不成熟走向成熟过程的正常心理反应；如果不及时调适，任其发展下去容易形成自我封闭、自我孤立的性格，有碍于自己的身心健康；会影响与同学、朋友的相处和交往，进而影响正常的学习和生活。 小磊是个品学兼优的学生，曾经他沉默、敏感，羞于

12、和别人搭话，下课后常孤独的坐在教室里。那时小磊无数次在日记上写道“我的朋友在哪里？” 孤独和寂寞让小磊意识到封闭自我的坏处，他尝试着改变。他鼓足勇气，放下顾虑，积极参加同学们的活动。慢慢的不少同学成了他的好朋友，快乐有人分享，苦恼有人分担。小磊开始体会到敞开心扉的快乐，品尝到友谊的甘甜。现在的小磊，常常挂在嘴边的话是“我的朋友遍天下”分析讨论：小磊是怎么从“我的朋友在哪里”到“我的朋友遍天下的”这段路程的？4、怎样调适闭锁心理？积极调适闭锁心理，打开心灵之窗；正确认识自己；敞开心扉，开放自我，主动与同学交往。 要想得到的别人的友谊，自己就要先向别人表示友好。爱默生名句欣赏闭锁心理并不可怕，它只

13、是我们成长过程中的小插曲。只要积极调适，打开心锁并不难！阅读下表，并请继续填写。我有点自卑，觉得自己没什么长处，会被别人瞧不不起，不敢和同学交往。自我鼓励一下：虽然不是才华横溢，但我朴实善良，是好朋友的最佳人选哟。自我欣赏一下：虽然我不是运动员，但我体育成绩好，曾在校运动会上获得男子200米冠军。我胆子小，容易紧张，不好意思主动开口，禁锢在自己的小世界。对着镜子练习一下:看着镜子中的我，主动介绍自己。充满自信交往一下:我就是我自己，快快乐乐去交往。我特别在意别人的看法，总觉得同学们都不理解我，只想一个人待着。自我反思一下：得不到同学们的理解，是不是也有自己的原因。自我调控一下：是不是自己想多了

14、，同学们对我还是十分友善的。出谋划策： 许娜升入初中后，好像变了一个人似的，原本性格开朗的她逐渐变得孤僻起来。在家里，有什么心里话也不愿对父母讲，常把自己关在屋里，还把抽屉上了锁，好像有什么秘密怕别人知道。在学校，上课不愿举手回答问题，一些班内的活动也不参加，很少与老师同学交往。每天除了去上课外，大部分时间都独自在家里看书、看电视。同学朋友慢慢地疏远了她。为此，许娜非常苦恼。（课本P9） 自我封闭 自我孤立闭锁心理说说许娜这是一种什么心理？这种心理正常吗？会造成什么危害？（1）容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，（2）会影响与同学、朋友的正常相处和交往，（3）影响正常的学习生活。二、闭锁心理有什么危害？正常正确认识自己。敞开心扉，开放自己，主动与同学交往说说许娜应怎样摆脱苦恼？一、为什么生活需要友情？P7-9二、闭锁心理有什么危