幼儿园中班音乐优秀教案《小娃娃跌倒了》含反思

1、幼儿园中班音乐优秀教案小娃娃跌倒了含反思幼儿园中班音乐优秀教案小娃娃跌倒了含反思一、活动目标1.能理解歌曲内容，感受、表现歌曲前、后半段情绪的变化。2.体验关心、帮助他人的快乐。二、活动准备(一)物质准备：玩具娃娃、音乐小娃娃跌倒了、播放器。三、活动过程(一)利用小娃娃跌倒的情境，激发幼儿活动的兴趣。引导语：瞧，小娃娃怎么了?我们该怎么帮助她呢?引导幼儿大胆说说自己的想法。(二)清唱歌曲，引导幼儿欣赏，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。引导语：今天老师给小朋友带来了一首歌，歌曲的名字就叫小娃娃跌倒了。小朋友认真听看歌曲里唱了什么?(三)边表演边唱歌，表演后以提问的方式帮助幼儿熟悉歌词内容。1.提

2、问：路边的小娃娃怎么了?哇啦哇啦哭着喊谁呀?我跑过去抱起小娃娃后怎么做的呢?(四)播放音乐，引导幼儿与教师一起学唱歌曲。1.通过齐唱、对唱、声势练习，引导幼儿进一步理解和掌握歌曲的内容。2.启发幼儿感受小娃娃跌倒时难过的心情及小朋友有帮助她后的快乐心情，启发幼儿用不同的情绪演唱歌曲的前半段和后半段。3.将幼儿分成两组练习对唱，一组唱前两句，一组唱后两句，然后两组交换歌词再次练习对唱。启发幼儿边唱边拍手、跺脚等声势练习。(五)鼓励幼儿自由选择一个伙伴，边唱边表演歌曲。活动反思：整个活动轻松、愉快、有趣。首先，选材非常好，符合幼儿园教育指导纲要(试行)中提出的“自由表达”和“创造性表达”，利用“哭

3、声”设置悬念，然后根据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替，教师教学技巧掌握得非常恰当。第三、教师早各个环节的设计非常用心。如：活动开始部分，设计悬念，由哭声引入主题，与社会活动相结合初步理解歌词意思，使活动有了悬念，激发幼儿去想、去思维，活动结束部分，一般教师的结束语比较格式化，而这个活动中，教师却用了“你们说一说当你遇到困难时，该怎么做?”整个活动中，孩子们始终兴趣盎然，这与活动设计科学合理，用材恰当，真正从孩子的兴趣出发以及教师的教学技巧是分不开的，这些都值得我们学习。幼儿园小班音乐教案小剪刀教学目标：1.学唱歌曲，能边唱边表现相应的游戏

4、动作。2.学习游戏小剪刀的玩法及规则，初步学会两两结伴玩游戏。3.在游戏的过程中，体验互动、交流的乐趣。4.能根据音乐的速度，变换动作速度。5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。教学准备：经验准备：让幼儿知道指甲长了就要剪的生活常识，在用剪刀的时候应注意安全的自我保护意识。材料准备：表现鳄鱼和小鸟做游戏的图片一张 CD音乐教学过程：一、鼓励幼儿用手做出小剪刀的不同样子，引起幼儿活动的兴趣。1.小朋友，我们的指甲长了，该怎么办呢?2.谁能用你的小手变一把小剪刀给大家看看?3.发声练习。二、学唱歌曲小剪刀。1.你在图片上看到了什么?2.图中什么东西长得像长指甲、小剪刀呢?(小鸟的翅膀像长指甲，鳄

5、鱼的嘴巴像小剪刀。)3.如果小鸟的翅膀放在大鳄鱼的嘴巴里，会发生什么事情呢?我们来听一听，小鸟和鳄鱼它们在唱什么、玩什么?4.教师念歌词内容。(让幼儿注意倾听，并回答歌词的主要内容。)5.教师慢速清唱歌曲。6.幼儿集体跟唱23遍。三、学习游戏小剪刀的玩法及规则，引导幼儿初步学会两两结伴玩游戏。1.请全体幼儿当“长指甲”，老师当“小剪刀”，边唱歌曲边游戏一遍。唱完哪一句时“小剪刀”才能合拢，“长指甲”才能快速跑走?(说明游戏规则后再玩一遍游戏。)2.交换角色游戏一遍。3.请两名幼儿示范游戏一遍。4.男孩子和女孩子结伴玩游戏两遍。四、结束。今天我们学会了两个人玩的游戏小剪刀，这个游戏还可以跟爸爸、

6、妈妈一起玩哦!听音乐离开活动室。附音乐：小剪刀(音乐)1=D2/3 35 6 | 3 35 2 | 6 1 6 1 | 2 2 2 |小剪 刀， 张 嘴 巴， 不 吃 鱼， 不 吃 虾3 3 5 3 | 2 . 3 | 5 6 3 2 | 1 幼儿园小班音乐活动彩色世界真奇妙教案设计颜色使世界美丽，颜色也能美化幼儿的心灵。因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西。在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的色彩。蓝的天，白的云，红的花，绿的叶。在这彩色的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。为了陶冶幼儿对大自然的美感，让幼儿在这个彩色世界中去探索，去想像，展开视觉、听觉的色彩之旅。因此，结合我班的主题活动彩色世界和小班幼儿的年龄特点。选择了这节音乐活动-彩色世界真奇妙。让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇妙和事物的色彩特点。同时也发展小班幼儿良好的欣赏音乐的能力和唱歌习惯，及音乐活动的表演能力。二.教学目标：1.引导幼儿乐于学习感受乐曲中形象的颜色乐句。2.幼儿能通过肢体动作感受音乐给人带来的快乐。3.能大胆表现自己的情感和体验。三.活动准备1.课件图片：彩虹、蓝天、绿地、红花2.画纸