三年级下册劳动与技术教案（5篇）

1、三年级下册劳动与技术教案（精选5篇）【篇1】三年级下册劳动与技术教案一、教材分析本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入16 篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面的1篇，有生活 自理方面的7篇，有小制作方面的4篇，有认识使用工具方面 的1篇，有简单的生产劳动的3篇。另外结合学生实际安排一 些学生自我服务劳动内容，通过指导学生劳动的制作和自我服 务劳动等工程的训练和实践，培养学生爱劳动的观念和提高学 生劳动技能。二、班级情况分析三年级的孩子几乎是独生子女，大局部学生通过学习有正 确的劳动观念，掌握了劳动技能，但有不少学生劳动技能差， 劳动观点不强，家长有偏爱现象，要针对实际坚持不懈地

2、做好 劳动教育。三、教学目标1、使学生认识劳动的光荣感。2、初步学会一些基本的劳动知识和技能。3、初步培养爱劳动的观念。教学重点难点探究黄豆发芽条件：具有生长的种子、适宜的温度、水分 和空气；学会观察记录的简单方法：抓特征，记录有关数据， 通过数据反映变化。课前准备适量黄豆 能漏水的筐 干净的罩布小盆教学过程修改记录一、提问，导入新课：大家喜欢吃豆芽吗？豆芽是怎样生长的？你们想不想自己 学着生豆芽？二、教师将自己提前生的豆芽展示给学生，激发学生的兴 趣。三、教师指导学生筛选黄豆。1、教师讲解生豆芽的黄豆要粒大，饱满，不能要那些干 瘪霉烂的黄豆。2、学生动手精心挑选黄豆。四、教师讲解生豆芽的方法

3、1、把捡好的黄豆放到一个小盆里，加上水，泡上半天时 间，2、等黄豆差不多都泡涨了，就用清水冲洗一下，上面盖 上打湿的笼布，遮住光，保持湿度，3、一般天气不热的情况下早晚各冲洗黄豆一次，热时早 中晚各冲洗一次即可，差不多34天就可以吃了。4、要特别注意，在操作过程中，所有东西都不能沾上油。五、学生按教师讲解的要求生豆芽。六、学生展示自己的劳动成果。七、检查评比，看谁生的豆芽长得壮长得快。八、教师小结本次活动。九、学生谈收获体会。十、课后延伸：学生用自己生的豆芽做豆芽菜。板书设计：生豆芽水培蒜苗教学目标.实验的可比性。选择两个同样大的小盘，两盘蒜瓣的大 小和数量要尽量一致，使学生知道这样才有可比性

4、。.实验观察要抓重点。观察记录是，要注意抓住蒜苗长度、宽度、颜色等特征。教学重点难点实验的可比性。实验观察要抓重点。课前准备两个同样大的小盘，两盘蒜瓣的大小和数量要尽量一致， 水教学过程修改记录想一想猜谜：兄弟七八个，围着柱子坐。大家一分手，衣服全扯破。今天，我们做一个水培蒜苗的实验。做一做用牙签将蒜瓣相互连接起来，分别放到两个小盘里，盘子 里注上水。一个放在阳光充足的地方，另一个盘放在阴暗处。一周后，这两盘蒜瓣都长出了蒜苗，它们会有什么不同呢?说一说这两盘蒜苗有什么不同？是什么原因造成的？拓展把蒜瓣栽在花盆里，长出的蒜苗会怎样呢？请你认真地进行管理，看它不能长成一头新蒜？板书设计：水培蒜苗喂

5、养小金鱼教学目标.自己喂养小金鱼，并学会科学的喂养方法进而掌握小金 鱼的生活习性。.学习鉴别金鱼的品种。3.激发学生热爱大自然的情感，喜爱小动物，愿与它们交 朋友。教学重点难点给小金鱼喂食换水 课前准备鱼缸假设干个，各种鱼假设干条，金鱼假设干条；鱼食、面包、 馒头渣等；录音机、磁带、小鱼操；环境准备：海底世界；多 媒体课件教学过程修改记录一、观察发现1、一起来跳小鱼操2、参观海底世界，学生观察发现海底世界里的小生物。3、猜谜语：小金鱼4、教师以问题引导学生自由观察小金鱼的外形特征二、自由探讨（提供充足材料）1、小金鱼爱吃什么？2、小金鱼喜欢生活在哪里？三、交流讨论教师提出问题，并与学生一起交流

6、讨论，及时鼓励和表扬 勇于探索的学生。通过交流讨论，不仅使学生知道了问题的正 确答案，还培养了学生的互相交流能力。四、深入探索1、小金鱼都有哪些种类?2、小金鱼用哪里呼吸？3、小金鱼是从哪里来的？教师与学生一起观看多媒体演示，通过讨论，让学生了解 正确答案。五、思品教育1、保护小金鱼，不捕捉小金鱼2、小金鱼离开了家园，离开了亲人，心里会很难过。请 小朋友来帮帮它。六、结束局部：教师和学生一起将小金鱼送回家结束。活动延伸：将小金鱼放置于饲养角，请学生喂养小金鱼， 并随时对其进行观察，增强学生对小金鱼的了解和认识，培养 学生探索问题的能力和兴趣。（如：小金鱼死后是睁着眼睛的, 因为它没有眼睑等。）

7、板书设计：喂养小金鱼便笺盒教学目标发现生活中有趣的便笺盒，并说一说它们的结构和功能。巧用废弃纸盒设计、制作一个美观实用的便笺盒。利用废弃材料设计制作成品，学生体会成功的轻松和愉悦。教学重点难点通过设计制作便笺盒，让学生体会活动的乐趣。如何对废弃纸盒进行构思、设计和制作。课前准备各种废旧纸盒、剪刀、彩纸、胶水、彩笔、直尺等。教学过程修改记录一、导入新课1、出示一个纸盒，向学生介绍盒子的形状、颜色、用途 和作用。2、组织学生介绍各自的纸盒3、提问：在平时你们是如何处理这些纸盒的？4、出示范作，说明自己对纸盒的处理。5、揭示课题：便笺盒6、说一说便笺盒有哪些功能。二、艺术实践1、分析思考：怎样使你带

8、的纸盒变成一只便笺盒？2、尝试制作：巧妙利用纸盒的形状和颜色，制作出一个 便笺盒的雏形。3、小组选出12件作品介绍制作经验。4、给同学的设计制作提供一些建议。5、你在制作中遇到了哪些困难？（师生共同解决）6、加工、装饰：用不同的方法对便笺盒的雏形进一步加 工、装饰，使之更新颖、美观、实用。（教师指导学生完成作 业）三、评价1、展示学生作业：小组内展示，并介绍自己的作品。2、评价：你认为谁的设计最好？如果让你来评价的话， 你看重便笺盒的造型美观，还是看重实用功能？说一说理由。四、总结教育学生要有一双善于发现美的眼睛，寻找身边的一些废 弃材料；具有一颗创造的心，把它们变成可以美化我们生活的 东西便

9、笺盒便笺盒便笺盒板书设计:便笺盒巧插蔬菜教学目标1通过创造性劳动，培养学生初步的设计能力。2.体会创造性劳动的情趣和成功的喜悦。技术要点：.蔬菜插制小作品的步骤：先构思设计作品，然后根据 设计选择合适的蔬菜作材料，接着对材料进行剪切、雕刻，最 后用牙签把他们连接在泡沫塑料板上。.认识蔬菜的色泽、形状和质地。.左右手配合使用剪刀、水果刀和竖刀，对蔬菜进行剪 切和雕刻。课前准备：蔬菜插制的工艺品、各种蔬菜、牙签、水果刀、小型切菜 板、剪刀教学过程：一、 看一看出示蔬菜插制工艺品：同学们这些用蔬菜插制的工艺品你 喜欢吧，能给它们起个名字吗？仔细看看每一幅作品用什么蔬 菜插制的。想一想.怎样用这些蔬菜

10、制作成工艺品呢？（学生讨论）.制作这些工艺品需要哪些工具？.构思设计一幅美丽有意义的画面，再根据需要选择合 适的蔬菜，接着是剪切、雕刻，最后是拼插。三、说一说制作蔬菜工艺品还有两个很重要的问题：.设计方案确定后，根据什么选择蔬菜？（根据形状、 色泽和质地选择蔬菜）2.怎样把蔬菜固定在泡沫塑料板上？（对蔬菜剪切、雕 刻以后，用牙签连接在泡沫塑料板上。四、做一做想不想亲自插制一件蔬菜工艺品？好吧，看谁的作品最 精美、最有新意！注意：工具不要碰伤手，垃圾不能随地乱丢，不要刻坏桌 面。五、评一评你给自己插制的作品起名字了吗？今天你有什么收获？六、拓展学习：板书设计巧插蔬菜4、使学生争做爱劳动的好孩子。

11、板书设计巧插蔬菜5、指导学生欣赏，让学生感受美。思想品德教育结合点1、通过教学，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的思想 感情。2、教育学生知道劳动是光荣的，劳动没有高低贵贱之分, 而且每个人都有义务参加劳动。五、教学措施1、认真备课，精心准备教具和学生实践材料。2、劳动课要以劳动实践为主。3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的 行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。4、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我服务 的劳动工程进行训练和实践。5、加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体 教育功能。6、加强纪律和平安教育，确保劳动实践平安。六、进度安排第二周整齐着装缝制饰物袋教学

12、目标通过制作小饰物袋，了解缝制作品的一般过程和相应的制 作方法。通过对作品的评价，培养学生初步的技术意识，体验 劳动的喜悦。技术要点：.根据构思画出外形草图。.按照纸样在织物上裁剪面料。.手工缝纫中穿线、打针结、打止针结三种基本技法。.手针和锋线的使用方法。.回针针法，通过手缝小饰物袋，了解缝制作品的一般 过程教学准备：.学生收集有关小饰物袋式样、材料和制作方面的资料。.教师准备面料、针、线、划粉等材料。教学过程： 一激发兴趣.同学们母亲节就要来到了，你准备怎么感谢妈妈辛勤的 付出？你想送给妈妈一份怎样的礼物？（适时引出课题）今天 我们就一起来学习缝制小饰物袋送给妈妈。.商店里，有许多精美小巧

13、的饰物袋。看一看，老师收集 的小饰物袋的式样、材料（展示实物）.你还收集了哪些式样的小饰物袋？仔细观察它是由几 局部组成的？怎样封口？制作时需要哪些工具和材料？学生设计草图：先确定要制作的小饰物袋的外形，然后画 出草图。画裁剪图：出示一饰物袋。它分前片后片两局部，还要确 定袋口和袋身的大小。.教师讲解穿线、打针结、打止针结三种基本技法。.提示：两块面料的缝合，常用回针针法；开口处扎眼、 穿绳、系扣。9.学生动手制作，教师巡视指导。10.评一评：你缝制的小饰物袋是不是无漏洞，是否好系 好开，造型是否美观。作业：请你用今天学到的方法，再为 自己或同学设计、缝制一个漂洗袜子教学目标：1、学习洗袜子的

14、方法。2、培养幼儿的自理能力。二、活动准袜子、肥 皂、脸盆假设干。三、活动过程：1、谈话导入，引起幼儿兴 趣。教师：小朋友在家里会做哪些事情？（幼儿自由发言）教 师：小朋友在家里自己洗过袜子吗？（引起幼儿兴趣一、活动目标：1、学习洗袜子的方法。2、培养幼儿的 自理能力。二；准备袜子、肥皂、脸盆假设干。三、活动过程：1、谈话导入， 引起幼儿兴趣。教师：小朋友在家里会做哪些事情？（幼儿 自由发言）教师：小朋友在家里自己洗过袜子吗？（引起幼 儿兴趣）2、学习洗袜子。教师：因为脚上会出汗，袜子每 天都要换洗。袜子的什么地方最脏？（出示一双脏袜子，让幼 儿观察，并能说出袜跟、袜头等处最脏。）教师讲解洗的

15、方 法：先将袜子浸湿，再涂些肥皂，然后来回搓，尤其是脏的地 方应多搓几次，最后用清水漂洗干净。3、幼儿操作。幼儿 每人一双袜子、一只脸盆，学习洗袜子。教师巡回指导。4、 组织幼儿晒袜子，并进行讲评，让幼儿自己说说哪几双袜子洗 得最干净。学用微波炉教学目标：.通过本课的学习，使学生了解微波炉的一般使用方法 和微波炉的一般原理。.能够使用它正确加热食物，体验学习生活的乐趣。.培养学生家务劳动学着做的良好习惯。教学重难点：学会阅读使用说明书。正确使用加热食物的器皿。正确设定加热的火力和时间。教学过程：一、看一看：1、同学们对微波炉可以说不陌生了，因为我们的家里基 本上都在使用。2、谁能说说使用微波炉

16、的好处？ 用它热饭、做菜，又 快又好，食物的色、香、味及营养成分保持不变，并且没有油 烟，能保持环境清洁，他也是我们生活中的好帮手。二、说一说 听老师说说:微波炉为什么能加热食物呢?微波炉产生的微波是一种高频率的电磁波，具有反射、穿 透、吸收的特性。这样的微波使蛋白质、脂肪、糖类、水分等 分子相互碰撞、摩擦产生热量。也就是说，微波炉是靠摩擦产 生热的原理加热烹调食物的。三、试着做做：你是如何使用的。如何选择火力和正确的加热时间。四、想一想：使用微波炉时，首先需要看懂“说明书”，这是为什么？ 使用微波炉时应该注意什么？五、拓展学习；认真看看使用说明书，了解一下微波炉除了加热食品外， 还有什么用途

17、？劳动小能手教学目标.利用学生在实践中的切身体会和同学间的技术交流，培 养学生学会正确、科学的劳动方法，.激发学生劳动的兴趣和劳动的情感。重点；懂得简单劳动中也有科学和技术。难点；劳动中懂得优质，省时，节约，及自身保护的方法。教学建议；2课时教学过程；一；看一看1.公益劳动图片。、u 、乂;说一说；.提问你参加过哪些公益劳动?.说一说具体做法。.谈谈劳动后的体会？ 三；评一评 谁的做法好？为什么 谁是劳动小能手。（从劳动中的优质、省时、节约、自身保护等方面谈一谈）劳动小能手小创造 教学目标;1.鼓励学生勇于创新，培养学生观察生活、发现问题及解决问题的能力。教学重点通过本节课教学，渗透“需要是创

18、新的源泉”，树立“小 学生也能搞创造”的意识。教学难点培养学生对科学的兴趣，启迪学生智慧的火花。教学准备书，自带手工创造的材料教学时间1课时教学过程1.看一看1.下面是几位小朋友的创新作品，每一件作品 都很好的解决了一个生活中的问题。这些作品，展示了他们的 聪明、智慧和勇于创新的精神。看书上的图，举例： A看 书时，为保持良好的坐姿，调整阅读角度，解放双手进行书写, 创造制作了 “卡书器”。它可以根据书本的大小，上下移动固 定卡。 B把几种液体调味剂盛在一个分格的壶里，就成“多 味调料壶”。C为了帮助老年人增加听力，用薄金属片做成的“助听器”。D为了解决油漆滴落而创造的“特制油漆刷”。二。想一

19、 想以上几位小学生的作品对你有什么启发？今天你有什么收 获？学生各抒己见。三拓展练习你发现生活中有什么不方便的 地方？想想改进的方法，试着对它们进行改造好吗？学生根据 自己的想法制作小创造并展示。板书设计小创造各种工作都重要教学目标：.让小学生对社会职业有初步的了解。.懂得各种工作都很重要，进而明白未来职业与现在学习 的关系。教学重难点：在已有生活经验的基础上，对于他们经常接触的职业有初 步了解。通过活动在生动的创造性活动中，感悟出更多的道 理。教学过程：1、教学过程.激情导入：大家一起看图片，猜猜他们是做什么工作的。大家边看边交流，各抒己见说说你对这些职业的了 解。你的父母都是做什么的，为了

20、我们生活得更美好， 你知道有哪些人正在为我们服务？请你举例说明。你对他们的工作有什么进一步的了解。读书中的拍手歌。多种形式朗读二、小品表演你长大想做什么？自由组合，分角色演一演。大家当评委，看看谁的小品演得好，为什么？你还能给他们的工作提出哪些合理的建议？（从同学们的回答中进一步体会每项工作的重要性）三、拓展学习：你们大家的理想都很出色，刚才同学们的表演也很精彩, 要想实现自己的理想，从小要做哪些准备？4、教师小结：老师为你们加油，为你们打气，希望你们从现在做起, 努力实现自己的理想，为实现自己的理想从现在开始行动。【篇5】三年级下册劳动与技术教案三年级下册劳动与技术教案三年级下册劳动与技术教

21、学计划、指导思想在大力推进素质教育，培养创新意识和实践能力的今 天，学生要学会生存，学会做人，首先要学会劳动。要树立素 质教育的基本观念，按照教学大纲的要求，上好劳动与技术课, 使每个学生得到生机活泼、主动的开展，为学生获得终身学习 的能力、创造能力及生存与开展能力打好基础。坚持以学生的 生活经验为基础，以创新开展为主线，综合性、开发性的实践 活动为主要环节，以活动为主要形式，有计划，有步骤地开展 劳动与技术课程的实验工作，促进学生校内学习同校外生活及 需要与兴趣相结合，培养学生创新精神、实践能力，全面提高 学生的素质，使其获得全面积极的开展。为了更好的把今学期 的劳动与技术课上好，特制定教学

22、计划大体如下：二、学生现状分析：本学期，我继续担任三年级的劳动与技术教学，三年 级共分四个班，每班学生数均将近60人。由于本学期我担任 该年级的数学课，所以对学生比拟熟悉。该班学生非常喜欢上 劳动与技术课，他们喜欢动手，做小制作。经过一学期的教学, 我与学生建立了比拟深的感情，学生喜欢我，我也喜欢学生。 这些都为我本学期继续上好劳动与技术课打下了很好的基础。 我也非常乐意上该年级的劳动与技术。而且该年级学生上课纪 律也非常好，思想集中。如果要说缺乏，那就是个别学生动手 能力差，需要教师耐心的辅导。我有信心使该年级的劳动与技 术课上的更好。第三周剪纸第四周做七巧板第五周整理房间第六周做冰棒第七周

23、冲泡食品第八周沏茶第九周削水果第十周*我当小主人第十一周认识常用餐具第十二周洗刷餐具第十三周制作笔架第十四周折纸第十五周种吊兰第十六周养小龟第十七周注意劳动平安第十八周复习考试【篇2】三年级下册劳动与技术教案、本册教材总的教学要求三、教材分析：该教材以家庭生活、学校生活和社会生活为中心，编排一 些生活自理劳动、力所能及的家务劳动和简单的加工工艺等， 使学生逐步养成良好的生活习惯、劳动习惯，初步掌握简单的 加工技能。教材强调实践性，每项内容都要求学生亲自动手实 践。通过实践培养学生动手能力。教材注意与德育相结合。内 容力求趣味性。注意与美育创造教育相结合，陶冶学生审美情 趣，开发学生创造力。教材

24、内容力求切实可行，基本都能实施。 教材留有10%余地，供补充乡土教材。教材附有劳动作业评价 与反应表，内容包括劳动技术和劳动态度两个方面，要求学生 先进行自评，然后教师、家长予以评定。教材按家庭衣食起居 和加工工艺两条技术系列安排，但在实施时，可根据季节、气 候、设备等实际情况安排教学进度。四、学期教学目标：在今学期中，使每个学习者通过观察、调查、设计、制作、 实验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价 值观以及技术能力的开展，并通过信息的获取、加工、管理、 表达和交流，技术的设计和评价，技术思想和方法的应用及实 际问题的解决，为学生展示创造力提供广阔的展台，培养学生 的创新精神和

25、实践能力。五、学期教学的重点和难点1、学会手工工艺的制作，如：做犍子、剪纸工艺等。2、培养学生的创新精神和实践能力，使学生得到全面的 开展。六、改进教学的主要措施根据该年级学生的实际情况，本学期我决定采取以下教学 措施：1、继续认真钻研教材，备好课，尤其做到亲自动手，凡 是要求学生会做的，做到自己先会做。而且在课堂上认真做好 师范演示，充分调动学生的积极性，激发学生对生活与劳动课 的兴趣。2、做到每堂课准备充分，保证上课质量，按时进课堂。3、对个别动手能力差的学生做好辅导，关心他们，使他 们的动手能力也有提高。4、做好期中、期末考核，做好经验总结。5、激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。兴

26、趣，是成功的一半。凡事有了兴趣，学生的学习积极 性和主观能动性就能充分调动起来。运用现代电教媒体吸引学 生或设置悬念，引起学习兴趣，也可以采用录音、讲故事、谈 经验等方法。6、理论与实践相结合。一方面教师要把有关劳动技术的基础知识、基本技能以及 具体的操作方法和要领传授给学生。另一方面，重视学生的劳 动实践，让学生在劳动中增长知识和才干。学生在实践中、劳 动中往往注意力最集中，求知欲最为强烈。7、开展丰富多彩的活动，提高学生的劳动技能。开展“我有一双小巧手”“我是个爱劳动的孩子”等活动, 要求人人参赛，让每个学生在比赛中，认悦。8、参加公益劳动，开展学雷锋、为社会、为集体、 为他人做好事。如为

27、孤寡老人、烈军属清扫卫生，到街道旁进 行义务植树，到车队擦洗公共汽车等。这样做不仅使自己学到 一些生产劳动的本领，还是爱祖国、爱人民、爱劳动的表现， 也是自我价值的表达。七、教学进度安排第1周整理教室第2周种盆花第3周做小标语牌第4周 做德子第5周剪纸工艺第6周做纸袋第7周择菜、洗菜第8周洗茶具、餐具第9周叠衣服第10周认识几种工具第11周正确使用干电池第12周电风扇的使用第13周学查水表、电表、燃气表第14周 养兔子第15周害虫防治第一课整理教室学习内容：同学们自己动手整理教室学习目标：1、让学生分工合作，一齐动手来整理教室2、自主探究，小组合作3、培养保护书学生爱劳动的习惯学习重点：让学生

28、学会整理教室学习难点：怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘 教具准备：抹布等学习流程：一、创设情景，激趣导课谈话：新的学期开始了，我们的教室又该清扫了，让我们一齐动 手来整理我们的教室吧。二、说一说（一）清扫教室1、教室整理需要做哪些事？2、怎样能使我们的教室更加整洁、美观？3、要清扫天花板和墙壁高处的灰尘，应该怎么做？4、为什么要戴上帽子和口罩？5、擦黑板、擦窗户时，应注意些什么？6、先洒水后扫地对吗？为什么？（二）摆放桌凳根据你们教室的情况，怎样摆放桌凳最合适？（三）布置教室1、教室正面怎么布置？ 2、教室后面怎么布置?3、教室两侧怎么布置？（学生讨论解决以上问题）三、集思广益教室整理好了，还应

29、注意保持，应该怎么做?四、动手做大家一齐动手，把教室清扫干净、布置好。五、评比台你们的教室整理得怎么样？小组给予评价六、课堂小节1、通过测量，绘图，材料加工等活动，学习使用一些常 用手工工具。知道常用的手工工具的名称及用途，会根据不同的材料， 不同的目的选择工具，会使用一些常用量具。2、通过简单的纸塑，泥塑等作品的设计，制作及评价活 动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体 验劳动的可贵和创造的愉悦。掌握刻纸，剪纸的基本方法，能设计和制作几种工艺品和 纸塑作品，并作出评价和说明。知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法， 掌握一些泥塑加工的基本方法，能设计和制作简单的泥塑

30、工艺 品，并作出评价和说明。3、根据制作要求和操作示意图进行纸，木模型的制作。 能利用当地的自然材料设计并制作手工作品。4、认识一些简单图样，并用图样进行简单的作品设计， 开展想象力和创造力。能看懂加工图样中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能 理解简单的展开图，实样图，操作示意图。能在教师指导下设计和制作作品。能用草图或语言表现作品的构造，制作过程和设计思路,能在讨论的基础上改进设计和制作。5、通过观赏，讨论，测试等活动，对作品进行简单的评 价，形成初步的技术作品鉴赏能力。能就作品设计和制作中的合理性，独特型及创造性作出简 单评价。能设计和制作简单的作品说明书和宣传材料。二、各单元教学要求本册

31、书安排了六个单元，第一单元活动安排了课程表、 小剪刀、排气扇三课学习内容。课程表是学习运 用抽拉技术制作活动的制玩具。小剪刀、排气扇那么是 通过支点，轮轴的作用是制作的制玩具活动起来。第二单元安 排了圆纸筒，通过观察，我们可以发现，这些立体的圆纸 筒都是由平面的纸卷制而成。本单元的实践活动不仅要帮助学 生根据提供的材料制作出小鸟的家，还要引导学生能举一 反三，用圆纸筒制作其他物品，在动手实践的基础上，发挥想 象力，创造力，提高动手能力，同时培养审美情趣。第三单元 教学以“美化墙壁”为主题，安排了立纸花、盛开的花 两课教学内容。意在通过动手学习制作立纸花和纸浮雕翻船， 帮助学生接触并初步了解浮雕

32、艺术，提高手工制作技能，提高 鉴赏，审美能力。第四单元教学以“礼品包装”为主题，安排 了漂亮的礼品包装盒、纸盒造型两课教学内容。其中, 纸盒造型是利用废旧包装盒为材料。意在通过本单元的学 习，提高学生手工制作技能及观察、联想、设计创新的能力， 并增强环保意识。第五单元安排了两课：磁悬浮列车、卡 车。本单元的学习，不仅要求学生能以据提供的材料制作出 磁悬浮列车和卡车的模型，还要求能根据自身的生活经验，发 挥想象，创造性的设计，制作不同的卡车车厢，在动手，动脑 的实践活动中，感受成功的喜悦和创造的乐趣。第六单元为节 日的化装舞会安排了面具、小熊帽饰两课教学内容。 一方面，学生自己动手，学习制作纸面具和帽饰，进而设计， 制作其他各式化妆饰物，训练