二0二三年度七年级上册Unit5DoyouhaveasoccerballUnit51a2d

1、Unit 5Do you have a baseball?第一课时Section A(1a2d)Learing Aims:1重点单词：do，does，have，tennis，ball，pingpong，bat，soccer，volleyball，basketball2重点短语：tennis ball，pingpong ball，soccer ball，baseball bat3重点句式：Do you have a pingpong bat？Yes，I do.Do you have a pingpong ball？No，I dont.Learning Importance:1用have对物品所属

2、提问和回答2助动词do和does的用法Learing Difficulty:1用have对物品所属提问和回答2助动词do和does的用法Self-learning:一、预习课本P25新单词并背诵，完成下面的汉译英。1有_2.网球_3球_ 4.乒乓球_5球拍_ 6.足球_7排球_ 8.篮球_二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。1网球_ 2.乒乓球_3足球_ 4.球棒_5你有乒乓球拍吗？ _?是的，我有。_.6你有一个乒乓球吗？ _?不，我没有。_.Procedures:Step 1情景导入(Show some pictures of different kinds of balls

3、)T：Do you like sports？What kind of balls do you like？I like ball I have many you know their names？Today we will learn how to say the names of the balls in English.环节说明：由贴近学生日常生活的体育运动为切入点，引起学生的学习兴趣。Step 2完成教材1a1c的任务1学生领读1a中的单词或词组，学生识记并且将单词和图中的物品匹配。(3分钟)2大声朗读图片中的小对话和1b中的单词或词组，提前感知听力内容。(2分钟)3认真听录音，圈出1b

4、中所听到的单词，完成课本上1b的听力任务。(3分钟)4练习1c中的对话，并请学生表演。(1分钟)5模仿1c中的对话，利用1a中的单词词组编写新的对话，两人一组进行练习，并请几组学生表演对话。(3分钟)参考案例A：Do you have a baseball?B：Yes，I do.A：Do you have a volleyball?B：No，I dont.6小结训练。(3分钟)1)A：Do you have a volleyball?B：Yes，I doA：Where is it?B：It_is under my bed.2)A：Do you have a computer?B：No，I do

5、ntA：Does your father have a computer?B：Yes，he does环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step 3问题探究你有一个乒乓球拍吗？是的，我有。Do_you_have_a_pingpong_bat？Yes，I_do.这是一个含有实义动词have的一般现在时态的一般疑问句。have意为“有”，第三人称单数是has。在英语中，句子的谓语动词如果是实义动词，常常借助动词Do或Does提问。当主语是第三人称单数时要用Does；当不是第三人称单数时要用Do。其基本句式为：Do/Does主语have其他

6、成分。肯定回答为：Yes，主语do或does。否定回答为：No，主语dont或doesnt。请学生们做前面课时训练部分。Step 4情景导入Teacher：Do you have a basketball?Student1：Yes，I do.Teacher：Does he(student1) have a basketball?Student2：Yes，he does.Teacher：Do you have a volleyball?Student2：No，I dont.Teacher：Does she(student2) have a volleyball?Student3：No，she d

7、oesnt.Please practice the conversations like this in groups.环节说明：通过师生互动和生生互动对话练习，复习了上一节课的知识。Step5完成教材2a2c的任务1认真观察2a中的四幅图片，记住图片中人物的名字。仔细听录音按听到的顺序给图片编号。(3分钟)2再听一遍录音，2a中的四个人分别有什么球，将人物与各种球匹配。(3分钟)3听第三遍录音，完成2b的填空，并大声朗读对话。(3分钟)4就2a中人物所拥有的球类，仿照2c的形式，和同伴练习对话，邀请学生表演对话。(5分钟)参考案例A：Does Jane have a tennis ball?

8、B：No，she doesnt.5小结训练。(2分钟)(C)1)We _ a soccer ball.AarentBdontCdont have Ddoesnt have(A)2)Jim，_ you have a TV?AdoBisCareDdoes(B)3)Does your brother play pingpong ball?Yes，_.Ahe is Bhe doesChe doesnt Dit does环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 6完成教材2d的任务1学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)1)D

9、oes Helen have the baseball?2)Where is Helens baseball?3)Are Helen and Cindy late?2大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)3邀请三组学生来表演对话。(5分钟)4小结训练。(3分钟)(D)1)I have _ s play _.Aa，a Ba，the Cthe，a Da，/(C)2)Lets _ the volleyball game on TV.Asee Blook Cwatch Dto watch(A)3)Its seven o _ late.Ais Bdoes Cdo Dare(C

10、)4)Do they _ English books?Ais Bare Chave Ddo(D)5)Lets _ sports after class.Ato play BplaysCplaying Dplay环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。Step 7问题探究1let用法让我们走吧。Let_us_go.let意为“让”，经常用到的固定搭配“.”，意为“让某人做某事”，其中sb.要用名词或代词宾格。这是一个表示提建议、请求或命令的祈使句，作肯定回答一般用OK，sure等。否定回答一般用sorry等回答。2late用法1)我们迟到了。We_are_late.2)我们上学迟到了。We_are_late_for_school.3)