中班安全教案及反思40篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班安全教案及反思40篇 中班安全教案及反思40篇可能是您在寻觅幼儿园教案40篇过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班安全教案及反思40篇 活动设计背景 我发现小朋友特别喜欢到沙坑里去玩沙子，但是安全事故时有发生，为了不减少玩沙子给他们带来的快感，在安全前提下，我组织了一堂玩沙子的课，以提高他们的安全意识、创造力和想象力，让他们能够乐在其中。 活动目标 1.提高他们玩沙子时的安全意识。 2.通过玩沙子丰富孩子的触觉神经，提高他们的创造力和想象力。 3.培养孩子合作交往的能力。 4.摸索、发现生活中的多样性及特征。 5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问

2、题的能力。 教学重点、难点 重点： 让学生知道玩耍要注意安全。 难点：在安全玩耍的基础上开发学生的想象和创造性思维。 活动准备 道具：树枝、树叶、花草等等 活动过程 1.导入课题 今天，我们来认识一位新朋友(我抓出一把沙子)，让同学们猜一猜它是谁?接下来我们将和沙子成为朋友。说明本堂课的任务，让学生明白。 2.带领学生来到沙坑，自己用手捏一捏，认识沙子，学生动手感觉体验沙子的质感。 3.安全提醒(在以后的玩耍中提高安全意识) 沙子是很淘气的，它钻进我们的眼睛就不想出来了，所以我们玩的时候要注意安全，不要将沙子抛洒，扔向其他同学，也不要将玩过沙子的手揉眼睛等。 4.组织活动 将小朋友分组，每四人

3、一组(培养他们一起合作的意识，集思广益)，!来自快思老师教案.!在沙坑里创立自己自己的“王国并且提醒学生，在活动过程中可以用上自己准备的道具。(观测他们在活动中的表现，做好活动总结) 5.展示成果 请各小组选出代表，给其他小朋友介绍自己的作品。 6.活动终止，带领小朋友把手洗洁净。 点评在本次活动中大家的表现，多表扬和激励，提高他们参与活动的积极性。 教学反思 玩沙是小朋友的天性，因此在玩的过程中，孩子们的积极性特别的高，他们愉快的挖坑，堆建房屋，用树叶当小车运沙，有的小朋友将小花、小草栽在房屋周边，还有的小朋友在房屋前挖一条长长的小河，还将树叶当小船。这些现象都表达了小朋友们充分发挥了他们的

4、想象和创造力，这次活动中没有出现安全事故，但是有部分小朋友只顾自己玩沙，而没有与其他小朋友商榷合作，在这方面缺乏对学生的引导，还要多提升。 2、中班安全教案暑假安全含反思 活动目标： 1、 使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，加强幼儿的自我保护意识。 2、 通过探讨，激发幼儿憧憬过暑假的情感，教育幼儿高兴、合理地过暑假。 3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 4、知道在发生危险时如何自救。 活动准备： 暑假安全知识调查表40份(附后);暑假俱乐部手册40本(摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒。 活动过程： 一、 使幼儿了解暑假的含义，丰富

5、幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。 1、 教师：小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。 2、 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。 3、 教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。 二、 组织幼儿探讨怎样安全、高兴、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。 1、 教师引导幼儿：暑假里你们想做些什么事情呢? 2、 幼儿相互说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。 3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?(快思老师.教案网出处)引导幼儿说出有关安全

6、知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。 4、 出示各个家长填写的暑假安全知识调查表，挑拣几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真参与活动。 三、教师总结暑假里要注意的安全事项。 (1) 假如回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。 (2) 不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。 (3) 夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。 (4) 吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。 (5) 吃西瓜时，要把瓜洗洁净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西

7、瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。 (6) 单独在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。 (7) 出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。 四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的打上错号。 教学反思： 幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平日的安全教育活动开展得对比好。 3、中班安全教案安全吃药含反思 设计意图： 药品是幼儿日常经常接触的物品，花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖而吃进肚子里。近阶段幼儿园吃药的小朋友人数进

8、入了一个高峰期，有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩，也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机遇，因此出现有的小朋友在不生病时也拿一些药来吃，针对这些事件，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿判断事物的能力，从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。 幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生往往是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个吃药安全的安全活动。 活动目标： 1、了解随意吃药的危险性。 2、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多

9、服或误服的危害性。 3、共享制作小药箱的开心。 4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备： 1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。 2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。 活动过程： 一、故事导入 教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们好多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。 二、教师陈

10、述实例，引导幼儿分析实例 1、教师陈述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不安逸，他开启家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会安逸的，牛牛拿起药想吃。 2、幼儿探讨：牛牛能吃这种药吗?为什么? 答：不能，由于 (1)吃药必需在大人的看护下吃药 (2)由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不安逸 (3)吃下去会中毒的。 小结：药物种类好多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。 3、假如你是牛牛，你会怎么办? (1)打

11、电话给爸爸妈妈。 (2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。 (3)打120。 三、教师陈述乱吃药而导致不良后果的实例 1、探讨：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的话，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药) 2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全? 四、制作小药箱 1、教师引导幼儿收集一些纸箱。 2、与幼儿一起制作小药箱。 活动反思： 一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周边的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。 中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，由于幼儿还不能看懂说明书之类的，所以指导他们一定

12、要在医生或者大人的监视下才能用药。 活动过程中，幼儿的回复都很正确。 4、中班安全教案安全坐电梯含反思 活动目标 1、了解和把握乘坐电梯的安全知识。 2、乐意和同伴共享自己的经验。 3、加强幼儿的安全意识。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备 动画安全乘坐电梯 活动过程 1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣： 你们坐过电梯吗?电梯有什么作用呢? 电梯都是一样的吗?什么地方的电梯不一样?你们喜欢坐电梯吗?为什么? 2、看动画安全乘坐电梯，看完后请幼儿说一说： 小朋友为什么会被困在电梯里? 当电梯有故障或者快停

13、电的时候，能不能去乘坐电梯? 电梯突然发生故障了，我们应当怎么办?(教案出自：快思老师教案网)(不要惊慌、按警铃或呼救、等待帮助、不要靠近电梯的门，要靠里站) 电梯为什么会出现故障呢?(电梯故障有时候是电梯自己的理由，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的) 3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的考前须知，激励每个幼儿都来共享一下自己的经验。 谁坐过直升电梯?应当注意什么? 谁坐过观光电梯?应当注意什么? 谁坐过扶梯?应当注意什么?吗? 活动反思 1.根据孩子的“兴趣点，选择贴近幼儿生活的内容： 莱辛说过这样一句话：“好奇的目光往往可以看到比他所希望看到的东西更多。兴趣是学习的源泉与动力。每每发

14、现，幼儿在上高楼时，总喜欢去乘电梯，进了电梯都想自己去按按钮，即使够不到，也希望家长把他抱起后自己操作。他们对电梯有着浓重的兴趣，和走楼梯对比后也初步感受到了电梯的速度和巧妙。随着社会的发展，人们生活水平的提高，电梯出现的频率越来越高，商场里、医院里、超市里、各大广场里、各小区里、图书馆里四处都有电梯，因此孩子对电梯有生活经验。选定了电梯这一大方向，又可以围绕它选择哪些有价值的内容呢?基于活动的开展是为了丰富幼儿的生活经验，提高他们解决生活中实际问题的能力，因此把内容的重点放在学乘电梯，让幼儿把握一些真实的生活技能。这样的选材才是有效的。 2.合理利用家庭、社会资源，了解幼儿的已有经验：家庭是

15、幼儿园社会化的第一场所，父母是幼儿社会化的首任教师。新纲要提出：家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长，提高合作能力。社会是幼儿社会化的第三课堂，教育要培养造就符合社会需要的人，就必需走向社会、融入社会，充分利用幼儿周边的人力资源、物质环境等，拓展幼儿学习的空间。组织活动前，我给每位孩子准备了一张有关电梯的调查表，让幼儿和家长一起完成，了解幼儿对乘电梯毕竟有多少经验，并激励大家去试着乘坐电梯，发现不同的电梯类型等。这对活动目标的制定和环节的设计都有很大的帮助，活动前需要做好充分的准备工作。 3.模拟真实的社会情境，激发幼儿参与

16、活动的兴趣。情境教学在幼儿园教学活动中有着重要的作用。为了组织这个活动，教师去医院拍了真实的电梯视频，包括乘坐的过程。并用一个去医院探望生病小朋友的情境把这个上下电梯的过程串联起来，使幼儿感受整个真实的情境，从而自主地参与，投入在活动中。在这个社会情境中还创设了问题情境，迁移幼儿的经验，学习解决生活中有关电梯的问题，使幼儿在活动中得到真正的发展。 社会活动是幼儿园教学活动不可缺的环节与步骤，也是幼儿稳定所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径。当然，孩子的社会发展并不会通过一个社会活动就有所成就，他需要一个长期的过程，但是在老师进行社会活动的设计时，假如只是纸上谈兵、说教，没有贴近幼儿生活，让

17、幼儿去操作，去解决生活问题的话，是不会取得较好的效果的。我们要选择适合的内容，制定合理的活动环节，采取互动的活动方式等，使社会活动更具操作性和实践性，从而使孩子能更好地走入“社会。 5、中班安全教案阳台上的安全含反思 活动目标： 1、提醒幼儿在阳台上注意安全，加强安全意识。 2、让幼儿了解阳台的作用。 3、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。 4、乐于摸索、交流与共享。 5、加强思维的灵活性。 活动准备： 1、录像机，录像带，电话机 2、幼儿操作卡片 活动过程： 1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。 小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?小结：阳台

18、是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。 2、观看录像，探讨在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。 片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。 片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。 片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。 片段四：一幼儿往阳台外抛东西。 片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。 片段六：一小朋友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办? 教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应当怎样做? 探讨小结：在阳台上取晒在衣

19、架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不提防会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。 3、幼儿探讨：在阳台上还有哪些危险的事情不能做? 4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出理由。 活动反思： 本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看图片，引导孩子发现图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的看法，有的孩子说在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面

20、的行人，还有的说：小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能辨别出是对是错，并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全教育起到了十分关键的作用!对小朋友的一生都有着十分重大的意义! 6、中班安全教案安全小卫士含反思 活动目标： 1、了解日常生活中的一些安全知识。 2、初步建立自我保护意识。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、知道在发生危险时如何自救。 活动准备： 1、课件; 2、实物：鞭炮、气球 3、录音机、图片、方向盘 活动过程： 一、导入活动，激发兴趣。 今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?

21、(大班幼儿表演放鞭炮不提防炸伤手的事情) 老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做? 二、基本部分：观看录像，探讨娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。 1、“娃娃、丫丫的妈妈不在家，(教案来自：快思老师教案网)他们做了大量担心全的事，请小朋友细心看，他们做 了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应当怎样去做? 不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀。 手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃。 不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。 2、平日在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿陈述。 三、

22、终止部分 电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意) 幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出理由。当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后终止。 教学反思： 整个活动过程，思路对比清楚，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。 7、中班安全教案安全的玩含反思 活动目标 1、提高幼儿的自我保护能力。 2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。 3、激励幼儿大胆说话和积极应答。 4、加强幼儿的安全意识。 活动准备 1、图片两张 2、安全卡片和担心全卡片若干 操作要点 一、导入活

23、动，引出话题 1、小朋友都喜欢玩球，而且有大量玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢? 2、出示图片 有两张图片，请大家细心观测，然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。 二 、故事 受伤的皮皮 1 、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教育 三 、游戏：传球 玩法 ：教师准备有安全内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可

24、以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。 四 、集体讲评： 今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。 教后反思： 在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能确切判断是与非，加强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要对比注意孩子的安全。 8、中班安全教案安全乘汽车含反思 设计意图： 交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也

25、会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规矩的重要性，加强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公共汽车车来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规矩。 活动目标： 1、初步了解并把握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。 2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。 3、乐意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4、使小朋友们感到开心、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。 2、教学图片。 活动过程： 一、激发

26、幼儿兴趣，组织幼儿探讨乘车时应当注意什么。 1.老师要带小朋友们去地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢? 老师根据幼儿的探讨内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析理由，知道怎样做是对的。 2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢? 3.小结。 我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。 二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，稳定幼儿的安全乘车常识。 1.教师与幼儿共同探讨游戏规矩。 2.将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。 活动反思： 首先，通过

27、提问，了解孩子们平日乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?激励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图陈述的过程中，孩子们都能积极陈述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规矩。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规矩。 9、中班安全教育活动教案安全小卫士含反思 活动名称： 安全小卫士 背景： 城市与我们的生活是跟贴近的，城市中会有好多东西是孩子们所感兴趣的，譬如：房子、车子、马路、街道、广告等。 生活中的标志这个小主题由此展开了。 我让孩子们收集标志，但我发现，

28、其实，标志的涉及面很广，种类也好多，有禁令标志、有警示标志、还有指示表示等，对于中班幼儿来说，有些方面的标志远离了幼儿的实际生活，而我们给予幼儿的学习内容是要幼儿在平日日常生活中常见的、贴近幼儿生活的，来源于幼儿生活、有学习价值的标志，孩子所获得的知识经验最终要运用到幼儿生活中，回归于幼儿的生活。这样，我就想到其实在幼儿园也会发生一些担心全的状况，譬如：上厕所时、上下楼梯时有些孩子会出现奔跑、推拉等现象，于是，我适时的设计了安全小卫士这一集体活动。 我这个活动的目标是： 1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。 2、知道标志在人们安全生活中的作用，加强幼儿的自我保护意识。 3、在

29、活动中将幼儿可爱的一面呈现出来 4、能积极加入游戏活动，并学会自我保护。 这个活动主要分三个环节，认标志-设计标志-贴标志 在第一个环节认标志中，我会提供各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么?并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的?这里我提供的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。接着，我会出示一个预设的标志，譬如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢?奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们通过找标志、说标志

30、，明确标志的特征。教师要帮助幼儿小结：标志就是要能让别人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个示意作用。 在其次个环节设计标志中，我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方。看录象、找危险，这个环节符合中班幼儿的年龄特点，由于录象中有具体的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的积极性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步探讨在这些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情

31、是不可以做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志?为什么?譬如：在上下楼梯时可能会发生担心全的状况，我就会让孩子想一想设计标志的话可以设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮助幼儿，再次示意幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要及时小结：你设计出来的标志是要帮助别人一看就能明白它表示什么意思;有的时候，同一个地方可以设计出不同的标志;有的时候，同一个标志可以出现在不同的地方。然后就是幼儿设计标志了。我考虑到幼儿的个体差异性，我会提供应孩子三个层次的材料：对能力较弱的孩子，我会提供现成的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自己的需要就可

32、以直接运用到幼儿园里了;对能力一般的幼儿，我会提供一些简单、常见的图片，孩子们可以根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些内容就能完成一个标志了;对能力较强的幼儿，我会提供蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。在共享与交流的环节中，我会采用两种方式： 1、幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思可以贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。 2、让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，可以贴在哪里。之后教师要帮助幼儿归纳小结出安全标志的实际意义：是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记。从而起到加强幼儿自我保护意识的作用。 结果一个环节贴标志其实是一个延伸活动，我会让孩子把设计好

33、的标志贴出去。还可以搞一个安全小卫士的宣传活动，让全园的小朋友都能注意安全，人人来做安全小卫士。幼儿还可以在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能担心全的地方，再设计标志;甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志。 这样一个集体活动就基本终止了。 教学反思： 这个活动加强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回复问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中渐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来! 10、中班安全教案及教学反思不玩尖

34、锐物品 教学目标： 1、懂的尖锐的物品，如使用不当会伤害身体和别人。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。 3、培养幼儿敏锐的观测能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、摸索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 准备若干尖锐物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等 活动过程： 1、幼儿观测了解尖锐物品，知道名称，了解它的用途。 (1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西? (2)它叫什么名字，在生活中有什么用处? (3)它们有什么共同的地方? (4)它们为什么要设计成这个样子? (5)你还知道哪些尖锐的物品? 小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边

35、缘，这些东西给我们的生活带来好多便利，(.来源快思老师教案网)帮了我们大量的忙。但尖利的东西却简单伤人。 2、交流生活中使用尖锐物品不当造成伤害的体会。 (1)你在生活中用过哪些尖锐的东西? (2)它有没有对你造成伤害? (3)为什么会弄伤? 使幼儿知道不正确地使用尖锐的物品会给我们带来伤害。 3、探讨正确使用尖利物品的方法。 (1)这些尖锐的物品使用不当会伤害我们，那我们应当怎样来使用它呢? (2)请个别幼儿示范正确的使用方法。 4、教师进行小结。 课后反思： 幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会时，幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子

36、等，幼儿的知识经验较丰富，还说了好多发生在他们自己或者周边人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是对比广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的理由。 在孩子们积极探讨正确使用尖锐物品的方法时，有些孩子口语表达不明了，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想加入，课堂的气氛十分强烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不明了的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本把握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了! 11、中班安全活动教案：保护自己教案(附教学反思) 活动目标： 1、培养幼儿的自我保护意识。

37、 2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。 活动准备： 小朋友玩危险品受伤的事例图片。 活动过程： 一、教师分别出示挂图，请幼儿细心观测，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿探讨：生活中还有哪些物品或事情是危险的?. 教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。 三、寻觅危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、快思教案网午休室及各个角落寻觅担心全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，加强幼儿自我保护意识和对担心全的预见能力。 四、通过探讨的方法了解应当怎样避免受伤 1、激励幼儿探讨预防受伤的方法。 2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注

38、意的问题。 五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。 六、安全游戏 1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。 2、请几位幼儿示范正确玩法。 活动延伸： 家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，加强安全意识。 活动反思： 1、由于生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。 2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿状况在调整教学。 3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。 12、中班安全活动教案及教学反思外出游玩小警钟 活动目标 1.通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的考前须知。 2.知道注意安全才能

39、开心出游。 3.培养幼儿敏锐的观测能力。 4.摸索、发现生活中的多样性及特征。 5.加强幼儿的安全意识。 活动准备 教学挂图和幼儿用书。 活动过程 一、谈话，引发幼儿的美好回忆，导入活动。 师：小朋友们，你们喜欢春游吗?为什么? 二、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿探讨。 师：有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们看看，他们都怎么啦? 引导幼儿观看第一幅图。 1.提问：图上的小朋友在干什么? 教师小结：外出春游时，一定要跟紧老师排好队，不能一个人离开老师和小朋友。 2.引导幼儿观看其次幅图。 提问：这个小朋友的腿是怎么破的?这是怎么回事呢?小草那么柔和怎么会划破小腿? (

40、.来源快思老师教案网)师：有什么好方法可以帮助她呢?换上什么样的服装就可以保护自己了? 3.引导幼儿观看第三幅图。 提问：图上的两个小朋友在干什么?你觉得这个小朋友为什么要拉住他 教师小结：一定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。 4.引导幼儿观看第四幅图。 提问：他怎么了?他的头上有什么?这是怎么回事?小朋友们，你们说，假如春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办? 教师小结：假如遇到马蜂或者其他小虫子，最好提防的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。 三、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要注意的两点。 师：请你们细心看看书上，看看还有没有我们方才没有发现的问题。 引导幼儿细心观测，

41、并探讨另外两点： 1.师：这个小朋友的手怎么了?怎么会流血呢?那我们春游的时候看见小花可以怎么做，不可以怎么做? 2.教师小结：春游的时候不要乱碰花草，提防被刺扎到。 3.师：这幅图上有什么?它提醒我们要注意什么呢? 4.教师小结：娇艳的蘑菇千万不要采，由于它可能是有毒的。 四、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。 五、组织幼儿儿歌表演郊游。 师：我们记住了这么多安全考前须知，就可以快开心乐地春游去喽。 活动反思 在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情

42、，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能确切判断是与非，加强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要对比注意孩子的安全。 13、中班安全教案及教学反思防火知多少 活动目标： 1、培养幼儿初步的自我保护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种理由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我保护能力。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动重点难点： 让幼儿了解火灾发生的几种理由，懂得如何防范。 重点：防火; 难点：自救。 活动过程： 1、从一些物品中找出

43、幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识防火标志。 预防火灾，小朋友们不能随意玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能随意燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 认识严禁烟火的标志。 4、简要说出火的用途，消除幼儿害怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?快思老师.教案网出处困在房间里?公共场所着火怎么办? 6、游戏：安全防火自救游戏。通过游戏培养幼儿遇火不害怕

44、、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。 活动延伸： 认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的阻止烟火留心火灾等标志。 活动反思： 安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加简单接受。 14、中班安全教案紧急安全撤离含反思 活动目标： 1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。 2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，加强安全意识。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、培养幼儿敏锐的观测能力。

45、 活动准备： 1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。 2、班级紧急撤离图。 活动过程： 1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。 提问：“假如遇到突发事情时怎么办?引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。 2、出示班级撤离图，带幼儿观测并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。 引导幼儿探讨：为什么撤离时要走图中标注的路径?(.来源快思老师教案网)使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 3、带幼儿观测撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导

46、幼儿探讨：怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿陈述撤离方法和考前须知。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。 4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离状况下出现拥挤、用时过长等状况，教师带幼儿查找理由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。 活动反思： 为顺利应对突发事件，加强对全园老师和幼儿的安全教育，提高安全意识和紧急逃命技能，确保幼儿的生命安全，我园在9月开展了紧急疏散演习活动。 在紧急疏散演习的动员会上，园内各工作小组人员的工作职责、班级疏散顺序、疏散路线、集结位置都作了详尽的布

47、置。对此次演习的具体操作程序、疏散要求与考前须知作了一一说明。为了确保演习活动顺利进行，要求各班主任：熟悉疏散路线、集结位置，教育幼儿听到警报钟声后，必需听从指挥，听从命令，立刻快速、安全进行疏散;疏散过程重点是在上下楼梯这一环节，各班一定要做好幼儿安全教育工作。相互间不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走;疏散过程中不得喧哗、嬉笑。要求工作人员依照各自的职责，迅速到达指定位置，完成好各自的任务。班级幼儿在老师的带领下，在行政教师的指挥下，迅速的撤离到集结地点，完成了紧急疏散演习任务。 整个演习过程既紧张、强烈，又有条不紊。更进一步加强了幼儿的安全意识。让幼儿把握在危险中迅速逃命、自救、互救

48、的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演习达到了预期目标。 但是，通过演习我们也发现了不足，如：孩子们在下楼梯撤离时，由于班级较多，各班孩子们都集中在同一个楼梯等待，我们在今后还要考虑到楼梯的分割使用;还有，孩子由危险区域出来到安全区域时，易发生二次碰撞。所以，在今后的工作中，对幼儿还要加强安全教育，加强幼儿的自我保护意识，提高自我保护能力。 15、中班安全教案及教学反思乘车小常识 活动目标： 1、通过学习乘车小常识，加强幼儿的交通安全意识。 2、激发幼儿主动关心别人，乐意做一名文明小乘客。 3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规矩。 4、加强幼儿的安全意

49、识。 5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备： 教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒 活动过程： 一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。 在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。 “小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车? “公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样? “公交车前排座位是留给谁做的? “我们在乘车时需要注意什么呢? 二、教师出示教学图片 与幼儿一起探讨图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢? 1、出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声

50、吵闹，走来走去的。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? 2、出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? 3、出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? 三、教师小结 我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。!.来源:快思老.师教案网!小朋友你下次乘车时，你会怎么做?请个别小朋友陈述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。 四、幼儿绘

51、画，教师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师激励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。 活动延伸： 1、展示幼儿作品，陈述作品内容。 2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客的模拟游戏。 活动反思： 首先，我通过提问，了解孩子们平日乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的，激励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。 在看图陈述的过程中，孩子们都能积极陈述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规矩。 活动小结时

52、，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回复，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。 在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。 通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规矩。 16、中班安全详案教案及教学反思玩沙子含反思 活动设计背景 我发现小朋友特别喜欢到沙坑里去玩沙子，但是安全事故时有发生，为了不减少玩沙子给他们带来的快感，在安全前提下，我组织了一堂玩沙子的课，以提高他们的安全意识、创造

53、力和想象力，让他们能够乐在其中。 活动目标 1.提高他们玩沙子时的安全意识。 2.通过玩沙子丰富孩子的触觉神经，提高他们的创造力和想象力。 3.培养孩子合作交往的能力。 4.摸索、发现生活中的多样性及特征。 5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 教学重点、难点 重点： 让学生知道玩耍要注意安全。 难点：在安全玩耍的基础上开发学生的想象和创造性思维。 活动准备 道具：树枝、树叶、花草等等 活动过程 1.导入课题 今天，我们来认识一位新朋友(我抓出一把沙子)，让同学们猜一猜它是谁?接下来我们将和沙子成为朋友。说明本堂课的任务，让学生明白。 2.带领学生来到沙坑，自己用手捏一捏，认识沙子

54、，学生动手感觉体验沙子的质感。 3.安全提醒(在以后的玩耍中提高安全意识) 沙子是很淘气的，它钻进我们的眼睛就不想出来了，所以我们玩的时候要注意安全，不要将沙子抛洒，扔向其他同学，也不要将玩过沙子的手揉眼睛等。 4.组织活动 将小朋友分组，每四人一组(培养他们一起合作的意识，集思广益)，!来自快思老师教案.!在沙坑里创立自己自己的“王国并且提醒学生，在活动过程中可以用上自己准备的道具。(观测他们在活动中的表现，做好活动总结) 5.展示成果 请各小组选出代表，给其他小朋友介绍自己的作品。 6.活动终止，带领小朋友把手洗洁净。 点评在本次活动中大家的表现，多表扬和激励，提高他们参与活动的积极性。

55、教学反思 玩沙是小朋友的天性，因此在玩的过程中，孩子们的积极性特别的高，他们愉快的挖坑，堆建房屋，用树叶当小车运沙，有的小朋友将小花、小草栽在房屋周边，还有的小朋友在房屋前挖一条长长的小河，还将树叶当小船。这些现象都表达了小朋友们充分发挥了他们的想象和创造力，这次活动中没有出现安全事故，但是有部分小朋友只顾自己玩沙，而没有与其他小朋友商榷合作，在这方面缺乏对学生的引导，还要多提升。 17、中班安全教案及教学反思食品 活动目标： 1.初步了解“三无食品、过期食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。 2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。 3.在生活中加强食品安全意识，提高自我保护能力。

56、4.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5.加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1.活动课件。 2.食品若干、牛奶若干。 活动过程： 一、了解三无食品。 1.(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿推测理由) 2.教师：原来懒羊羊身体很不安逸所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结：对了，假如觉得身体不安逸最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。 3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，) 4.教师：懒羊羊为什么身体会不安逸的呢?(幼儿根据录音回复) 5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不安逸，你们知道什么是三无食品吗?

57、 6.教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。(本文.来源：快思.教案网) 7.教师：生活中三无食品在什么地方对比多见呢?(探讨) 8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那对比常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。 二、学习选购食品的方法及了解过期食品。 1.教师：我们在选购食品的时候应当注意些什么呢?(幼儿探讨) 2.教师：老师带来了一段录像，请小朋友细心观测录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像) 3.教师：叔叔在选购食品细心观测了什么?(PPT展示) 4.教师：老师给小朋友

58、准备了牛奶，请小朋友观测一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作) 5.教师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭) 6.教师结合牛奶介绍过期食品。 7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧! 三、尝试选购安全的食品。 1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊? 2.教师：懒羊羊还在生病了，去探望病人的时候应当准备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好宝物。 3.教师：你们看，我们教室中就有好多的食品，请

59、每个小朋友去挑拣一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑拣食品的时候一定要注意观测安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。 4.教师：谁乐意来介绍一下你挑拣的食品呢?(个别幼儿介绍) 5.相互检查验证挑拣的结果，假如有错及时纠错。 6.给懒羊羊送礼物，共享礼物。(PPT懒羊羊家) 活动延伸： 1.家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。 2.知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。 活动反思： “民以食为天，我们每天都要吃食物，但我们的食物安全吗?这是值得我们探究的问题。特别是现在好多的孩子热衷于垃圾食品，肯德基、薯片、可乐、口香糖更是孩子们的最爱。这些食

60、品虽美味可口却含有好多的食品添加剂，长期食用定会危害人体健康。因此，通过本课的学习，旨在帮助宝宝形成正确的食品安全观念，加强宝宝的食品安全意识，把握在日常生活中相关的食品安全知识，从而提高安全系数，养成良好的饮食习惯，健康成长。 18、中班安全教案及教学反思安全用电 活动目标： 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。 3、加强自我保护意识。 4、培养幼儿敏锐的观测能力。 5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、电线一段、插座一个、“电的标志一个。 活动过程： 1、在教师提问的基础上，初步