幼儿园情境性数学游戏活动小瓢虫教案反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园情境性数学游戏活动小瓢虫教案反思这是幼儿园情境性数学游戏活动小瓢虫教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。一、设计意图：中班幼儿对四周环境中的数、量、形等现象都有了肯定的爱好。但由于数学活动比拟枯燥，所以幼儿学习的主动性都不是很高，常常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深化的把握数的概念，我设计了小瓢虫这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜爱的小昆虫-瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开头就对活动能产生深厚的爱好，然后按小瓢虫身上的点、数的量不等、颜色不同的特点，让幼儿稳固对7以内数的熟悉，学习按二维特征分类。希望通过好玩的游戏活动，让幼儿可以在玩

2、中学、学中玩，轻松的学习。二、活动目标：1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，稳固对7以内数的熟悉。2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。三、活动准备：1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干。2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶若干。3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只四、活动流程：引起爱好-领瓢虫-帮瓢虫挑树叶-帮瓢虫找家五、活动过程：（一）谈话1、今日，何老师邀请了一群你们的老好友来我们班里，看看它们是谁？2、哇，树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗？小结：小瓢虫身上的颜色和点数都不同。3、那你们明白身上有4个点的瓢虫叫什么吗？（小瓢虫都有自己的名字，它身上

3、有几点就是几星瓢虫了。）（二）领养小瓢虫1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交好友，让我们来找个小瓢虫做好友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。2、和伙伴或客人老师沟通一下你领养了一只怎样的小瓢虫。3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。（三）挑树叶1、哇，你们看这里有什么？（树叶）2、是怎样的树叶呢？（颜色不同、数量不同）3、告知你们噢，小瓢虫最喜爱在小树叶上玩啦！4、我们也给自己的小瓢虫挑选一片小树叶，好不好？想一想你的瓢虫好友会喜爱哪一片小树叶呢？5、你给小瓢虫选了一片什么样的树叶？为什么？小结：我们的小好友们真棒！都为自己的瓢虫好友挑选了一片它最喜爱的树叶。（四）找家1、天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦！我们把小瓢虫们送回家好不好？2、这是小瓢虫的家，看看是什么样的？3、想一想你的瓢虫好友是住在哪幢房子的哪里？为什么？4、如今请你们把小瓢虫送回家吧！5、瓢虫妈妈开心极了，感谢大家帮忙把它的孩子们送到了各自的家中。活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮忙幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充足利用幼儿现实生

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