冀教版三年级英语下册教案

1、冀教版三年级英语下册教案冀教版三年级英语下册教案1教学目的：1 复习巩固功能句型：Whose (pencil) is this/ that? It s (Ken s). Whose (books) are these/ those? They re (Mocky, s). 2 学习新单词。教学重点:确认阅读生词，熟练听说。教学难点：1熟记单词，灵活反响。2A cassette的发 音。分层要求：A类学生能够认读所学新单词。B类学生能 够听说所学新单词。C类学生能够说所学新单词。环境设计：教师准备：录音机，教学卡片学生准备：学 生卡片桌椅摆放形式：两人一桌教学过程一、Review：Greetin

2、gs 2.收集教师、学生使用的物品，师生、生生 问答。Whose (pen) is this/ that? It s (Ken, s). Whose (books) are these/ those? They re (Mocky s). 3提示：This和these较近That和those较远 在情境中让学生发现，总结规律。二、Practice：1出示教学卡片，复习问：What s this?引导生回答： It s a (robot). 2 出示 toys 卡片，问：What are these?6. T： Do you like this game?你喜欢这个游戏吗？ 课后你还可以用这个游

3、戏复习别的学过的单词呢!最后，我们 一起来学一首歌曲吧ABC song.先请你来听一听!Firstlet s listen.（课件播放歌曲）T：这首歌的歌词很特别，就是英文的26个字母。在 这里老师特别提醒大家注意这几个字母的发音。（示范带读字 母 C, G, H, J, M, N, V, W, Z）T： Now let s listen to it again. This time you can try to sing.（课件播放歌曲）3. T：这首歌曲可以很好地帮我们记忆英文的26个字 母。希望你在课后也可以练习唱一唱。（这一步的设计描述:这一步，老师通过各种形式带着学 生复习本单元的知

4、识，然后通过听力练习教会他们如何做 题。然后通过游戏来学习和练习，这样的课不会让学生感到 枯燥，最后学习歌曲。）（结束语）T：在第一单元中，我们一起学习了有关文具的单词还有 谈论物品的相关语言知识，还学习了歌曲ABC song.相信你 在今后的学习生活中能很好的运用所学到的知识进行交流。 Bye!冀教版三年级英语下册教案5School Subjects设计理念让学生在自然轻松的环境中自然地将知识迁移到新课 中，通过多种练习方法进行巩固，充分发挥拓展局部的作 用。在学习课文的过程中，发音会在潜移默化中得到认可。教学目标.知识目标1）学习单词 favorite subject together y

5、ours room food2）学习句型 What s your favorite-?3）字母组合m, n, ing在单词中的发音。.技能目标）.通过模仿课文录音培养英语语感。）.能运用What s your favorite-?来问其他同学最 喜欢的东西.情感目标在小组活动中能互相帮助，并能更深的体会朋友的意义.学习策略1）采用谈话式的教学模式，使学生在言谈中锻炼口语，巩固 旧知，学习新知.2）情景教学，在相对真实的环境中运用句型，拓展句型.教学流程一、热身活动1. Greetings.二、复习导入.埋地雷的游戏复习已学的科目的单词和星期的单词.导出 subject.揭示课题School S

6、ubjects教新单词subjecto三、教授新课.通过 like,导出 favorite问学生喜欢什么科目，有学生回答很多答案时便用 favorite在教授这个单词时出现评价.教授句型 What s your favorite subject?.操练。贯穿What s yours?并教授yours.你来描述，我来猜请一名学生上来，其他学生问What，s your favorite subject?这名学生描述 I like swimming.四、课文教学：Let s listen and look what are Li Hong and Wang Tao, s favorite subje

7、ct.观看VCD.回答下列问题What, s Li Hong s favorite subject?What s Wang Tao s favorite subject?.读课文五、拓展延趣.让学生应用What s your favorite？的句型造句.根据课后的练习，给三个组不同的任务，调查全班同学 的 favorite .心有灵犀请邀请最后一位同学，和他的好朋友。看看他们是否认 识。六、总结升华，布置作业1 ,抄写单词三遍，中文一遍2,听录音，模仿录音读课文3用 What s your favorite,?造句注明：评价是将学生分为三个组分别是subject color season课后

8、的练习一就是 What s your favorite subject?What s your favorite color?What s your favorite season?引导生回答：They are toys. 1投影“电视”,举起 Television 的教学卡片：This is a television. 2 学习其 他单词。三、Words to learn.1翻开书P28上面的图，放录音，指相应的图。2再放录 音，生跟读(逐词停顿)3再放录音，不停顿，生跟着重复4 师指图，引导生大声读出物品的名称。同样的方法完成其余 的图片。51 can try.生自由举手中卡片，读单词。6

9、师生 共同抽卡读词。四、Listen to this1翻开书P28下端。2逐图问答：What s this? It s a (bike). 3放录音，师问，生答。4再放录音，每句话后 停顿，生标序号。5核对答案。五、Teach the song.1指图中物品问答2朗读歌曲，边读边指词。3跟读，指 歌词。4跟音乐拍手唱。六、Set homework将新学的歌曲 唱给家长听。冀教版三年级英语下册教案2教学目标L对课文的故事有一个初步的感知，了解是谁问的条目 和答案。学习新单词：whose put er CD video radio television .在听和讲故事的过程中感受功能句型的用法。.

10、培养学生积极的学习态度，提高读词能力。重点难点初步了解功能句型Whose CDs?学习单词whose puter CD video radio television .教学准备：单词卡片，flash song and the text实践活动：听故事。用句型回答下列问题。板书设计：Unit 3 Whose CDs?Whose puter is this? It s Aunt Booky, s.Whose CDs are these? They are Uncle Booky, s.小结在教学重要注意帮助学生区分单数和复数的变化。 如问一个物品时 Whose CD is this?It, s U

11、ncle Booky s 两个以上的物品时要问：What CDs are these? They re Aunt booky s.教学过程：1、Time5 5 10, 10, l.Let, s sing2、学习某人的某物：.例如：用学生物品说：高安泰”s book揭示课题：this class, we will learn Unit 3 Whose CDs?learn the word： CD. Take out a CD , say： This is a CD. This is Miss Wang 担 CD.learn the word： whose. Write the meaning i

12、n Chinese under it on the board.play the text flash one whole time,then ask：where are they? Learn the word, study use the flashcard.play the text flash the second time to learn the other new words. T：What things can you see?Use the flashcards to learn the new words.play the third time to learn the p

13、ictures and the structures. T： whose things are they? let s look at them. T： what happened in Uncle Booky s study? ( to learn pictures. 9. and 10.)play the fourth time text. 10. sum up the Structure： write them on the board.11. review the new words and practice structures. 12. homework： listen and r

14、ead the text with the tape.学生根据物品和物主练习说。Read the title after me.学生读单词个别读集体读Read the title.Watch and listenAnswer the question and learn the word.Answer the questionSay with the flash and learn the structures. Say and think.read the text after the flash while look at their own books.Read them. Use th

15、e flashcard to say. Notes 要求学生 带上名字卡。冀教版三年级英语下册教案3My family【重点】.句型：Who s that man (boy) ? He s my,Who s that woman (girl)? She s my,.词汇：father, mother, mom, woman, man【难点】he和she的意义区分及发音。【教具准备】L教师及学生的家庭照片.教材相配套的教学课件.教材相配套的教学录音带【教学过程】一 热身/复习(Warm-up/Revision).播放Unit 1 B Let s talk动画，让学生模仿表演。.学生3人一组做对话

16、表演。二呈现新课(Presentation)L教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友， 问一个女生：What s your name?引导这个女生回答：My name s (Diana).教师对其他学生说：She s (Diana).并 示意学生跟着重复这句话。.教师指着离自己稍远的女生问：Who s that girl?引 导学生回答：She s3,用同样的步骤问一个男生，用he代替she。.教师指着离自己稍远的男生问：Who s that boy?让学 生回答：He s.让学生指着班里的同学做问答：Who s that girl? She sWho s that boy? He s

17、 _ 6,教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展 示出来。询问学生：Who s that man? Who s that woman? 引导学生回答：He s MrShe s Miss/Mrs.教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做 Who s that man? Who s that woman?的问答练习。.教师出示自己的家庭照片说：This is my family. Do you know who they are?鼓励学生对照片中的人物提问，教 师用 She s my mother. He s my father.来回答，并重复 单词 father, mothero

18、 教师再次用 mom, dad 代替 mother, father进行回答，向学生指出mom和dad更多地用于日常口 语中。.让学生观看教学课件或VCD展示Let s talk的内容。.让学生读和听磁带，并与课文对话。.让学生分组表演课文并展示出来。三趣味操练(Practice).Who s family is this?教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who s family is this ?引导该家庭的学生迅速反响：This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。.猜人请一名学生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名学生说 几句英语，让全班学生问：

19、Who s that boy/girl?猜的人 说：He s /She s猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继 续游戏。(在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快气氛。)四 扩展性活动(Add-activities)Draw your best friend.发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己 的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习： Who s that boy/girl/man/woman? He s She s冀教版三年级英语下册教案4My school bag教学目标：.进一步巩固本单元所学的单词句型。.能正确完成E局部听力练习并完成游戏。3,会唱歌曲ABC song

20、重点难点：游戏及歌曲教学过程用时：20分钟第一步：复习（单元重点内容）用时：5分钟T： （PPT 1 显示课题）Hello, boys and girls. Nice to meet you again.T：在第一单元中，我们已经学习了一些文具类单词和谈 论这些物品的主要句型，你还记得吗?现在我们一起来复习复 习吧！（课件跟读）T： Now let s ask and answer like this.现在请你 看一看同桌同学的书包或者铅笔盒里有些什么，用我们本单 元学到的句型进行问答，下面有两位同学将为你做出示范， 请你仔细看。（学生示范对话）T：请你就身边的文具和书本进行对话问答吧！（这一步的设计描述:通过这一步，学生可以在教师的帮 助下回忆和再现本单元的相关文具和句型。）第二步：完成各版块教学用时：10分钟T： 0K.刚才我们一起再次回忆了本单元的主要知识， 现在我们一起来做一个听力练习，Let s listen and circle