如何提高学生的学习主动性

1、如何提高学生的学习主动性【摘 要】没有人教会你任何东西，一切知识均 来自自身的学习。我们要让学生学会主动去学习。要 想提高学生的学习主动性，首先要认同学生是学习的 主体，提高教师自身的水平和素养，构建融洽的师生 关系，创设民主、和谐、自由、开放的教学气氛，用 生命激扬生命，用人格激励人格，从而张扬学生的个 性，挖掘学生的潜力。同时再用严谨治学的态度为学 生保驾护航。【关键词】英语教学；学习主动性；策略现在的英语教材不断的变化，当然越变越合理， 但难度也在增加。农村的学生是从三年级开始接触英 语，之前很少有接触英语的环境，我想也很少会有父 母放一些英文类节目给他们看，或给他们创设英语环 境。现在

2、学生没有升学压力，学习主动性在降低，农 村英语老师能力有限，就这样还很缺，学生的英语成 绩普遍不理想，小学底子弱，中学学起来更难了，农 村学生在英语考试方面很吃亏的，虽然学不好的理由 很多，但是我觉得最关键的是学生学习缺少主动性。 那如何提高学生学习的主动性呢？一、提高教学水平有句话说得好亲其师，信其道。要想学生主动学 习，学生首先要喜欢这门功课，那老师的水平至关重 要，对于我们来说要不断的学习，吸取别人的教法， 听得多了，辨其优劣，水平自然提高，教学法一定讲 求逻辑，我喜欢潜移默化，润物无声的风格，讲起课 来也要注意趣味性，其次那就是老师的责任心，教书 多年。我想大家水平是有的，虽然风格各异

3、，一个好 老师除了水平之外，就是要有责任心，责任心，还是 责任心。每年我都会很注重抓住每学期的开头，那段 时间我会精心地备课，为了增加课的趣味性基本都用 课件上课，备课可以上12999网站搜相关的课件，网 站上课件多多，选取优质课件，根据自己的进度稍加 增减，真是省时间又好用，也大大提高了课的趣味性。 现在每间教室都装有大屏幕显示器，功能强大，集黑 板、上网、下载、投影等等于一身，现在上课真是很 幸福。多年前我曾听一位上海的老师上公开课，教法 虽好，但更吸引我的是她的课件。赶忙把人家的课件 拷贝了一份，但那时我们的教室根本没法用，那时的 投影仪也不好用，现在终于圆了梦，是多么开心的一 件事呀！

4、除了认真备课外，一定要布置适当而有效的 作业，不要布置太多，让学生写很长很长时间的作业, 他们会渐渐地厌烦这门课，布置的作业要以巩固为目 的，想着法子让他们记住比机械的写更有效。我问学 生如果选择写五遍与默写一遍或背会，你们会选择哪 项？不用说他们多会选择后项。无论是作业还是练习 我都会认真地批阅并加上自己对作业的评价，如你的 作业写的真认真！你的作业布局的很合理！你的单词 写的真漂亮！无形中拉近了师生的距离，让他们渐渐 地喜欢写作业。以上是作为一名老师应该具备的最基 本的素养。如果自己连最基本的都没做好，怎么要求 学生的主动性自觉性呢？二、构建融洽的师生关系师生关系融洽，学生的学习主动性自然

5、会提高。 有时融洽关系所表达的巨大影响力是不可估量的，在 生活中教师一些不经意的关心，一点默默的理解，可 能从此激发学生的巨大的学习潜力。教师要像对待自 己的孩子一样保护学生、信任学生，给予每一个学生 无私的爱。比方平常和学生谈心，了解学生的家庭情 况、心理状况、兴趣爱好，多些微笑，多些表扬，让 学生感到教师的和蔼可亲、真诚恳切。只要这样学生 才能直言面对教师，大胆投入到学习之中，去体验、 去主动完成学习任务。而这些很好的资源往往被我们 忽视。同时老师树立良好的形象也很重要，要在学生 面前，注意自己的一言一行，力求谈吐文雅，幽默风 趣，举止庄重、大方、得体。把学生吸引到自己身边 来。也只有当学

6、生对老师有了好感，才愿意亲近老师, 才能激发潜能，提高学习主动性。三、学会鼓励众所周知，不管是谁，只要我们通过个人努力去 完成了一件事情，都希望得到他人中肯的评价。试想 大人尚且如此，那么我们的教育对象十岁左右的孩子 不是更加需要别人的关注，特别是老师对自己的评价 吗？因此无论是课堂上还是作业上，我都会及时、适 当地给与评价与鼓励，让他们找到成就感。上课时我 喜欢布置完任务让他们以小组的形式自己摸索学，当 然一定要给他们铺垫好，让他们大部人只要去学就能 胜任，他们可以找资料，可以讨论，然后以比赛的形 式在课上呈现，因为带有比赛性质，他们会很兴奋， 我们每次都会给优胜组报以热烈的掌声。要让鼓励无

7、 处不在，我不会在课堂上批评任何学生，这样会让学 生很扫兴，整体课堂气氛也不好，多关注积极面带动 课堂气氛。在作业上，我会把当天作业做的好的学生 的名字写在即时贴上，及时的贴在教室的墙上，只要 做我都会按时批改、分类、整理、上墙。你会觉察作 业做的好的学生越来越多。同时要注意，鼓励可以单 独也可公开，但是批评要单独委婉。老师的鼓励犹如 及时擦亮的火柴，可让学生由平淡无奇的丑小鸭迅速 变成美丽的天鹅。点亮一点，照亮一片。四、严谨治学虽然鼓励无处不在，但是学风一定要严谨，无论 上课还是作业，鼓励不是纵容。上课的节奏要相应的 紧凑，让他们无暇做与上课无关的事。布置的任务要 认真完成，比方我每学完一单元都会有相应的默写、 背诵。特别在默写的环节，我会先让他们试着去默算 是摸底，提醒他们注意。第二天我就会正式默写了， 一旦正式默写我会认真的批改，分过关和不过关，如 果不过关我会让他们单独再默写，不过关再默写，直 到他们过关为止。让他们知道你的坚持，你的脾气， 这样不要三五次他们就觉得偷懒要不得，该做什么的 时候就认真去做什么。其他事情亦是如此。如果学生能够自觉主动的去学习，老师在教学中 才能真正成为一名引航人