大班艺术社会详案《给玩具找家》优秀教案_第1页
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文档简介

1、 大班艺术社会详案给玩具找家优秀教案 【活动目标】 1、能按标志图给玩具找家。 2、知道玩了玩具要放回原位。 3、培育幼儿整理整理玩具的好习惯。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 1、培育幼儿整理整理玩具的习惯。 2、知道按玩具的种类进展分类。 活动预备 1、各种各样的玩具。 2、各种玩具标志图。 3、装玩具的篮子。 活动过程 1、教师以玩具娃娃的的口吻哭着告知幼儿：“我是积木娃娃，刚刚小朋友玩了以后没把我送回去，我找不到家了。”启发幼儿想象自己找不到家会怎么样？那玩具宝宝找不到家会怎么样？我们应当怎样来帮忙它？ 2、教师出示各种各样的玩

2、具，让幼儿观看熟悉它们的特征，并区分它们的种类。 3、出示玩具标志图，让幼儿熟悉。并请幼儿说说哪些玩具最适合用这些标志来表示，让幼儿初步学会一一对应收放玩具。 4、引导幼儿将标志图贴在篮子上，请幼儿依据标志图将玩具分别放在篮子里。 5、嬉戏“给玩具找家”让幼儿快速按玩具的种类把各种各样的玩具送回家，看哪些幼儿能又快又准帮玩具找到自己的家。 6、鼓舞找得好的小朋友，并给与嘉奖。 7、嬉戏反复进展。 8、教师小结：每个玩具都有自己的家，假如它找不到家了就会像小朋友找不到家一样很可怜，所以我们以后不管什么时候玩了玩具都要将玩具整理整理好，不能处处乱扔，养成好的行为习惯，做一个人人喜爱的乖宝宝。 教学反思 现在的小朋友都是爸爸妈妈的心肝珍宝，从小就娇生惯养，什么事都让家长代劳，因此让幼儿养成了“有前手没后手”的坏习惯。通过“给玩具找家”的教学活动让每个幼儿亲自操作体验，帮忙幼儿改正玩具处处乱扔的坏习惯，让幼儿知道玩了玩具后学会整理整理玩具，要将玩具放回原位，不能处处乱扔，并知道玩具掉在地上要捡起来，让幼儿从小能养成良好的行为习惯。在操作过程多数幼儿能按要求给玩具找家，但还是有少局部年龄偏小

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