大班美术教育教案3篇

1、 大班美术教育教案3篇 一、活动目标： 1、了解各种时装的特点，大胆合理运用废旧材料设计出各具特色的时装。 2、能用裁剪、粘贴、系、拧、穿、扎等各种技能综合运用设计漂亮时装。 3、在设计与表演活动中体会胜利的喜悦。 二、活动预备： 1、阅历预备：常常收看时装表演；对服装有会有自己的看法 2、材料预备： 主要材料：废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋、 帮助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、单面胶、钉书机、适合服装表演的音乐 三、活动内容： （一）观赏表演激发兴趣： 1、观看一段时装表演录像。 2、谈谈说说：介绍其中最喜爱时装的名称及宠爱它的理由。 3、你还看到哪一种款式在心中留下

2、美妙印象？ （二）幼儿创意设计时装： 1、激发幼儿设计设装的愿望 师导语：“这些美丽的衣服都是设计师设计的，我们也来做设计师设计一套美丽的时装吧！” 2、幼儿设想沟通：以小组为单位，教师介入指导。 （三）幼儿动手设计时装： 1、利用面积较大的废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋进展时装主要构造与设计（教师进展示范） 2、讲解帮助材料的运用。 3、相关帮助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、单面胶、钉书机、以及材料超市中各种材料。 （四）教师有针对性地进展指导： 1、教师重点帮助力量差的幼儿，给与言语与动作指导。 2、提示力量强的幼儿利用材料超市中的废旧物进展装饰。 （五）时装展现秀

3、秀秀 1、幼儿相互帮忙穿好自己设计的时装。 2、展现自己设计的时装。 3、草地或专用室空场地进展时装秀表演。 四、活动建议： 在使用过程中，教师可依据主题需要或季节需要对于本教案稍行修改，如设计得意的夏装或西游记时装秀等，另外也可依据本班孩子动手操作力量选择相应组织形式。如亲子制作、小组合作或独立完成。 五、活动评析： 到了大班，孩子对于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及审美观。他们常常聚在一起三三两两地谈论自己的衣服及描述妈妈的衣服是怎样怎样的，于是我设计了这样一次活动。 活动在观看时装表演中拉开序幕，到幼儿兴致勃勃地设计衣服，到仿照模特儿表演时掀起了一个又一个高潮。孩子们在设计服装时个个跃

4、跃欲试，拿着报纸量体裁衣，细心装饰，更有幼儿还别有专心地设计了与时装相配的头饰、手饰，表达了每一位孩子与众不同的审美观。 经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用废旧物做成的时装，活动室里洋溢着一片欢乐！在最终的展现评价过程中，我设计了让孩子穿上自己设计的时装，过一把模特儿瘾的环节。这一环节不仅把每位孩子的作品进展了一番展现，同时也与开头前呼后应，并且让活动再次掀起高潮，可谓画龙点睛。 幼儿园大班美术教案 篇二 设计意图： 绘画活动是培育幼儿制造力的一条重要而有效的途径，绘画活动的模式直接影响着幼儿力量的进展。然而，在实际教学活动中，许多教师还是沿用传统的美术教学模式，即教师出示范例-讲解范

5、例-幼儿仿照-教师讲评，对幼儿来说，枯燥的形式缺少审美的感知，幼儿的作品往往千篇一律，依样画葫芦，限制了幼儿制造性的进展。因此，本节课我为幼儿供应技能学问的拐杖，自由表现的空间，让幼儿能够充分的创想与实践。 活动目标： 1、学画公鸡，突出公鸡的主要特征。 2、鼓舞引导幼儿表现不同形态的公鸡。 3、在活动中体验胜利的欢乐。 4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 活动重点难点： 1、重点：突出公鸡的主要特征。 2、难点：表现不同形态的公鸡。 活动预备： 幻灯片，白纸、记号笔，花朵类、蔬菜类、水果类、树叶类、生活用品类图片。

6、 活动过程： 一、提炼公鸡的主要特征 1、导入：师-小朋友们好，今日教师来考验一下你们的观看和想象力量。请告知我你看到的像什么。 （这里强调观看和想象，并明确幼儿答复的方向，为以后环节幼儿大胆的创想做铺垫） -幼儿答复，教师充分确定，激发幼儿大胆表达想象 2、刚刚小朋友们共享了很多，你们的想象特别的丰富，那看到这些图形，你们最先想到什么动物？（这里我进展了两种状况预设，由于在实际的课堂上，幼儿的答复并不肯定朝着你想要的答案而去，所以教师在备课时要充分的考虑到孩子可能会消失什么样的答复） （幼儿答复公鸡）-是吗，和公鸡有关系。那这是公鸡的什么？为什么这么认为？(强调圆圆，尖尖，高高，长长，分析鸡

7、爪-这是公鸡的腿和鸡爪，我们只看鸡爪局部，数一数一条腿上有几个脚趾？ （幼儿答复其他动物） -你想到了XX，那它的腿是这样的吗？它的嘴是什么样子的？问：那你现在认为是和公鸡有联系，还是和XX有联系？ -依据你们的答复，我来给大公鸡编一个小儿歌（圆圆的眼睛尖尖的嘴，高高的鸡冠长长的尾，三前一后变鸡爪，大公鸡呀多么美） 3、-接下来我们玩个小嬉戏，考验你们的记忆力，看什么不见了。 （加深幼儿对公鸡主要特征的记忆） 二、引导幼儿想象表达出不同形态的公鸡身体 -现在有了公鸡的。.。 。.。还缺公鸡的什么部位？ -身体 -恩，把公鸡的这些部位和身体组合起来，就会变成一只完整的公鸡了。我们来试一试（教师示

8、范圆形身体的公鸡） -我画了一只圆形身体的公鸡，你们认为公鸡拥有什么样的身体会更美丽、更独特？（尽可能抓住时机运用归类引导法） -正方形/长方形/三角形/梯形 -是这样的吗？（出示幼儿答复的内容，激发幼儿答复欲望。并进展简短情节描述，为下一环节做铺垫。）奥，原来不同的外形也可以成为公鸡的身体，你们还想到什么外形？ -苹果/萝卜/树叶/月亮/ -奥，原来水果/蔬菜/植物/天空中的事物也可以成为公鸡的身体，你们还想到什么？（出示一下预备好的相关类别图片） （启而不发时） -1、想一想在我们的生活中，比方吃的用的，你认为还可以用什么来作为公鸡的身体？ -2、我也想到了一种，看我用什么当成了公鸡的身体

9、（点击预设好的水果或蔬菜类公鸡）接下来的引导同？ （幼儿的表达没有问题，重点在于教师的引导，要擅长抓住有利的契机并有效利用） 三、出示范画，引导鼓励幼儿自由表达画的主体内容 -你们的想象力真是太丰富了。哎，大公鸡走了，它去干什么了呢，我们快来看看，他们在干什么？（确定幼儿的表达） -大公鸡的故事太好玩了，你们想不想也画美丽的大公鸡？那你的美丽的大公鸡在干什么呢？它会在什么地方，是和谁在一起呢？他们在干什么？ 四、幼儿作画，教师巡回指导（出示不同类别的图片请幼儿借鉴） 请画完的幼儿进展相互观赏讲解或向客人讲解。 （我认为作品的赏析评价环节完全可以放到其次次活动进展，由于没有完成绘画的幼儿是不情愿

10、听别的小朋友的介绍的，教师也不应当影响幼儿的作画） 活动反思： 美术教学要有一套行之有效的教学方法，擅长营造气氛，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿对美术学习的宠爱。大公鸡这个活动主要是为了培育幼儿的构图和颜色美感意识。 活动中我用一张百花盛开的图片让幼儿说出花朵的颜色，让幼儿观赏颜色。大公鸡的这个形状该让幼儿去画呢？我找了一个公鸡标本的图片，让幼儿答复现实中的大公鸡是由哪几局部组成？从颜色和形状上都来说一说，最终带着幼儿观赏了一些范画，让他们从实物的具象到绘画的具象转变。 整个教学过程当中我都比拟注意幼儿的主体地位，能以启发、引导和鼓舞为主，敬重每个幼儿的特点。例如我在示范背景时，启发幼儿不仅可以

11、这样画，还可以那样画，充分敬重幼儿的想法和特点。让我们一起来看看珍宝们的作品吧！ 小百科：公鸡，是一种家禽，品种许多，翅膀短，不能高飞；啼声能报晓。公鸡是法国的国鸟 ，缘由是由于它那勇敢、坚韧、好斗的性格。 幼儿园大班美术教案 篇三 ：辛丰中心幼儿园 朱春华 目标： 1、通过观看了解油菜花的主要特征。 2、学习分工合作用线条和颜色表现春天油菜花金灿灿的美景。 预备： 1、油菜花实物若干，供幼儿实际观看。 2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。 3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒 过程： 1、导入： 师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今日

12、教师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花） 2、观看油菜花的形状。 1）观看花的形状。 师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么外形的？ 油菜花的颜色是什么样的？ 油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？ 你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？ 幼儿依据自己的生活阅历答复。 教师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。 2）观看枝干及菜叶。 师：油菜花的枝干是一根还是有许多根？它们是怎样排列的？ 油菜花的叶子是什么外形的？它们怎样排列生长在枝干上的？ 幼儿观看后答复。 3、幼儿合作绘画。 师：今日我们就把油菜花画出来，装扮我们的教室。 1）幼儿自主商议分工。 师：前些日子，我们

13、画过漂亮的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？ 幼儿回忆上次合作绘画的场景。 “今日我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商议一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。” 幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。 2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。 要求力量强的幼儿画好后再添画一些别的事物。 4、展现幼儿作品，相互观赏。 1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。 2）提问：你最喜爱哪幅作品，为什么？ 5、教师小结。 表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。 小食品绘画写生课（幼儿绘画教案） 第四周 专

14、题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课 活动主线：教学中要引导学生详细的分析观赏各种小食品包装的实物，详细的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。 教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解外形和颜色等绘画学问，培育学生的观看力量、记忆力量和绘画表现力量。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。 教学难点：小食品的不同外形特点与不同装饰风格的表现。 教学预备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许翻开，违反者制止参与本课的活动。 作业要求：写生 或想象画几个小食品，要留意好形状特点和图案与颜色的设计效果。 活动

15、过程 一、 小食品欣赏活动。解决以下问题 （培育学生敏锐的审美感知力量）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经讨论我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 形状： 颜色：以 色为主，还有 颜色。 颜色搭配的作用： 适合的年龄段 。 1哪些颜色再一起比照比拟剧烈 2包装和内容是否统一？ 是 不是 3画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 二、教师小结 学生在讨论的过程中，发觉的颜色运用的规律。 三、把你观看的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进展随便的组合 （审美力量的理解。a美术学问的介绍） 四、调查反应。 1读自己的讨论报

16、告，张贴自己的讨论成果。 2比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对比、比拟、鉴别） 五、布置作业，通过讨论， 我们学习了对事物的细致的观看。回家每人选一样物体进展调查，自己写一份调查报告。下节课我们进展更多的沟通。 关于对小食品（ ）的调查 . 年 班 所研专题名称： 经讨论我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 形状： 颜色：以 色为主，还有 颜色。 颜色搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起比照比拟剧烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经

17、讨论我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 形状： 颜色：以 色为主，还有 颜色。 颜色搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起比照比拟剧烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 大班美术教案：好玩的喷画 活动目标： 1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。 2、养成洁净干净的习惯。 活动预备： 1、幼儿利用光线做影子嬉戏。 2、14种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。 活动过程： a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。 教师：画上是什么动物？画的前面