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1、金色的脚印教学设计反思 金色的脚印教学反思 思第 1 页 共 28 页第 2 页 共 28 页回忆自己孝敬父母的所做的事&;&;大家一至认为，在对待父母 7 个问题：1、18是金色的吗？3、狐狸为什么不死心，还要救孩子？4、为什么第 3 页 共 28 页发现小狐狸被带走，正太郎的动作表情那么冲动？5、15什么正太郎刚想揭开铁链又打消了念头。6、为什么正太郎给 2 4 第 4 页 共 28 页第 5 页 共 28 页 第 6 页 共 28 页 来 第 7 页 共 28 页 第 8 页 共 28 页 做 了对 事 ， 回 忆 母 的 的 这于 言文的大意;二是积 解、相互欣赏的纯真友情; 第 9

2、页 共 28 页 其 意 第 10 页 共 28 页 却 芬 第 11 页 共 28 页 以 第 12 页 共 28 页 维 而 。 第 13 页 共 28 页 内 ” ” 第 14 页 共 28 页 。 地位。500 多 言 第 15 页 共 28 页 ” ” 第 16 页 共 28 页 “（ ） 怪不得 怪不得 ” 舞 第 17 页 共 28 页 第 18 页 共 28 页第 19 页 共 28 页的；相信我们，一定会把你救出来的 第 20 页 共 28 页课时安排：1 （相机板书【关键词】：p ）第 21 页 共 28 页题目有什么含义？ 3.解决同学提出的问题；4.思考作者如何把人参与、引导作用也体现出来。第 22 页 共 28 页 入引导学生体会。第 23 页 共 28 页爱尔沙；昆索泼的猴子学校 ）高学生写作能力的一个有效的途径。_金色的脚印咬第 24 页 共 28 页人。 教学课时：1第 25 页 共 28 页“我”的帮助下获得了自由。 ） 第

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