寄宿制班主任管理班级经验4篇

1、寄宿制班主任理班级验 4 篇 寄宿制班主任管理班级经验第 篇寄宿制学校就是为学生提供饮食和居处条件的学校于为外 出打工或双职工这类因工作原因无暇照顾孩子的家长们解除后顾之忧以 分为：教学、活动、饮食、住宿四个部分，在学生住宿这一部分，除了需要比较 完善的硬件设施作为优质生活的保障外需要优质的服务让家长们放心孩 子们住的舒心。优质的服务从何而来，这就得依靠规范而科学的管理。我校是一所全封闭的以寄宿学生为主的私立小学人数约占 全校学生的 90%。寄宿制既是学校办学的一个优势，也是学校生存与发展的一个 关键所在以宿制里生活部管理的优劣整个学校的发展起着十分重大 的影响。下边就我对 xx 学校生活部的

2、管理谈谈自己的一些体会。一、组织健全，领导有方，为工作的顺利开展提供了有力保证 学校有一个善于学习于改革实创新风民主的四好领导班子立了下属德育处的生活部从生活教师中选聘工作责任心强务素 质好的生活教师担任生活部主任规模较大理工作做的更细， 生活部还实行分楼层管理楼的生活教师内部推荐一位工作能力较为出色 的生活教师担任本层楼的楼长该楼长直接参与对本层楼宿舍的管理生活 教师则具体负责自己宿舍的管理、卫生、安全工作。生活部主任、楼长、生活教 师各有各的工作职责，各施其职，井井有条。生活部的整个建设与管理工作纳入了学校整体发展与管理工作的 总体规划，列入了学校学年工作计划，工作有目标、有计划、有总结、

3、有考核。 在学校的整体规划下活部主任再根据生活部的实际情况定出具体可行的 实施方案，然后经过楼长会议讨论通过，最后定稿、推行。这样便有力的保证了 工作开展的可行性和实效性。二、师资队伍素质优良，为工作的顺利开展奠定了基础寄宿制学校中的生活教师具备双重角色要照顾学生的饮食 居承担起培养学生自理能力习惯礼仪等各种习惯的艰巨任务， 所以可以说生活教师既是体力劳动者是脑力劳动者教育者以们的生1活教师除了要求较强的责任心外，还应具备过硬的生活辅导教育技能。学校的生活老师全部是面向社会公开招聘而来时都要求具 备高中以上文化说普通话教育小孩的经验爱心耐心责任心。 招聘程序经过了网上发布招聘信息、老师们报名、

4、笔试、面试，本着公开公平公 正的原则，层层考核，择优录取。新招聘的生活教师先进行规范而严格的培训， 达到相关合格要求才予上岗 而且还有一个月的试用期，试用期满经考核合格， 才能签订聘用合同。为了提升生活教师的业务素质和管理能力，力争把工作做的更细、 更好校经常组织对生活教师进行各级各类培训先个周周四第二节课 时间定期召开由分管校长组织的全体生活教师工作例 ;其次，管理员根据工作 中出现的具体问题不定期召开楼长会 ;第三，楼长根据学校安排或者具体某一 问题对本层楼的生活教师进行相应的培训和经验交流训内容范围广及了 各种法规、制度、职业道德、安全教育、卫生知识以及职业技能等等。通过这些 规范格的培

5、训得我们的生活教师都具备了较高的素质更好的辅导学 生、教育引导学生奠定了坚实的基础。寄宿制班主任管理班级经验第 篇1.了解学生是前提寄宿制学校的学情和走读制学校学情是不同的，学生一天 小时都在 学校般一大周才能休息一次为一个鲜活的个体时间不间断学习带来 的压力是很大的别是学生心理压力就要求我们老师别是班主任要密 切关注学生心里变化方面多渠道了解学生情况时要求班主任多思考 争为学生指导设出一条合理的释放途径合适方的式进行疏导助学生 找到倾诉对象，发泄的地方。疏导得及时得当，学生就会得到及时调整；反之， 就会严重影响学生的学习、生活和发展。这些都要求班主任必须是一个细心的、 拥有耐心和爱心的人。2

6、.常规管理是关键2.1 建立家校合育新机制。2.1.1 加强联系学生建立信息簿校的寄宿生中有很多孩子的父 母常年在外务工即使是双休日回到家中的也只是爷爷奶奶说：2隔代更比一代亲一辈子的人吃了许多苦以他们都不愿意让孩子再过那种 苦日子是在生活上便百般呵护辈们回家的这两天爷奶奶们基本上都 是嘘寒问暖吃好喝地一个劲地招待后在孩子返校时给足了零花钱于 孩子在学校的表现究竟怎样习成绩到底如何们却很少过问孩子的父 母远在千里，一年也回不来几次，因此感情也日渐疏远，与孩子的关系冷淡。此 外，经过调查，我们发现寄宿生中也有不少来自单亲家庭的。2.1.2 沟通情感家长设立开放日期举行开放日系列活动家 长走进学校

7、，走进课堂，参与活动。为家长开放课堂课堂表现怎样？老师讲课是不是很精彩这些都 是每个家长非常关心的问题开放日校尽可能邀请更多的家长参与听课活 动然大多数家长不是十分懂得课堂教学他们可以借此机会谈谈自己对教 师、对学生以及对学校管理的各种看法和意见。2.1.3 家校联手，为教育搭建直通车。（1）手机短信互动。现代化的即时通讯手段在家校的联系中也起着非 常重要的作用师和家长可以利用手机短信进行互动交流机短信的互动为 家校牵线搭桥师和家长可以随时沟通时交流家庭教育和学校教育密 切地联系起来相了解孩子在家庭和学校里的表现而便于家长与教师把握 孩子的心理动向，共同做好对孩子的教育和疏导工作。（2）举办教

8、育讲座。学校每学期都要向家长发放调查问卷，针对家庭 教育中的困惑开展专题讲座怎样培养孩子良好的习惯 家长等，使家长掌握科学的教育方法。教育讲座的举办，拓宽了家长们的教育 思维，使家长教育子女的水平得到不断提高。2.2 培养几种能力。2.2.1 生活自理培养学生自主的生活技能学这种育人环境 最适宜培养孩子们的生活自理能力培养学生自主生活技能方面的要求主 要包括生在日常生活中能够自我管理我服务正做到自己能做的事情 自己做己不会做的事情学着做们的做法是学生在劳动技能活动中实 现生活自理此们对学生提出的要求是叠被子摆物品理床铺、 会更衣；一切物品摆放有序，会刷洗鞋袜，能布置自己的寝室；自己的碗筷自己3

9、洗。2.2.2 学习自主培养学生自主的学习能力寄宿学校里生的 课余时间很多果能引导学生充分利用这些时间生的学业成绩就会有很大 的提高。学生课余时间自主学习的模式：阅读式。即教师在课堂上提出问题， 说明解决问题的要求定好阅读的文章学生找时间去图书室查阅读物 生带着问题去阅读拓宽了学生的知识面增强了学生解决问题的能力 研究式教师提出一些能够拓展课本知识且让学生感兴趣的小课题生充分 利用网络资源，搜集相关资料，或做实验，或做社会调查等，最后在教师的指导 下写出报告自讲式教师根据实际情况选择好一些课文求学生课后自 学上课时在班级上公开交流自己的学习收获师针对学生的自学情况予以 归纳和总结，帮助学生提高

10、。2.2.3 行为自律培养学生良好的行为习惯培养学生良好行 为习惯方面的要求主要包括：每个学生在道德与纪律方面都能做到自我控制言 语、行为，自觉遵守校规、校纪，在生活中能尊重他人，严格要求自己，逐步认 识到主动承担社会责任与义务的重要意义生由于种种原因在寄宿前养成 了自私自利我独尊的不良习惯在我校寄宿生活的不断熏陶移默化之 下，他们逐渐开始学会关心他人、热爱集体了。大部分学生都能明辨是非，富有 正义感对自己的言谈举止负责行为上能够做到适度自制为一名稚气 未脱的小学生学间难免会有些小矛盾摩擦寄宿生活让他们学会了容 忍，学会了宽容，学会了大度，这样即使有一些小矛盾自然也就化解了。2.3 细节定成败

11、予精细管理新内涵主任管理工作千头万绪 学校常规管理则是班主任管理工作的基础工程是确保学校稳步康续 发展的前提下大事必作于细言道节决定成败校的对象是人， 学校无小事，事事皆教育，所以班级常规管理更需要做好细字文章。3.了解学生承受心理，晓之以理刚开学的一两个星期可能都想给我这个新老师留下一个好的印 象，表现都很好。但是时间长了，一些不太好的方面便呈现出来：有些同学的自 控能力比较差些同学的行为习惯不是很好等理学相关知识告诉我们 学生的心理承受能力较差们处在自尊心孕育期以在这一时期他们的4教育要以正面鼓励为主这些不太好的行为该怎么办呢？对于个别同学的 不太好的行为师应该私下里提出委婉的批评方面要让

12、学生认识到自己的 不足，另一方面可以避免在全班同学面前刺伤其自尊心。4.了解学生进步心理，树立榜样班级管理中，班干部的作用是不容忽视的，他们就是老师的左膀右臂， 班上的一切事情都要靠他们的配合。班干部选择对班集体的工作具有重要意义。 由于刚接手这个班级况不是很了解还是用以前的领导班子， 他们给了我很多感动和惊喜节课临时有事没有来得及调课， 上课十几分钟了才有老师告诉我心想下糟了室里面一定乱成一锅粥 了。我赶紧向教室跑去，出乎我意料的是，教室里传出了朗朗的读书声，课代表 正在教室里像个小老师似的领着同学们读书有几个班干部在教室里面协 助管理纪律。我站在教室外面，默默地看了十几分钟。我被她们的认真

13、感动了， 这是我的一个意外收获认识到学生们身上出来的积极的责任意识和参与 意识。由于小学生独特的心理特点，我发现表扬事实上比批评更有效。总而言之，农村小学寄宿制是调整学校布局，高效利用教育教学资源， 促进教育均衡发展，全面提高教育教学质量和学生综合素质而采取的有效之举。 面对农村小学寄宿制这种全新的办学体制们信心满怀主任是班级工作的 主要组织者班集体的发展起主导作用要全面负责班级工作造积极向 上的班级育人氛围要负责协调各方面的要求到沟通协调的作用作细 致任重大通过心理学的学习与辅导我更懂得了心理学在班主任工作 中的重大作用。在今后的工作中，我还要积极探索，积累更多的经验。寄宿制班主任管理班级经

14、验第 篇一、用父母的身份去全面了解学生作为班主任善于洞察学生的心灵清学生的心理特点会他们 的内心要求接手一个新班时果能在很短时间内记住所有学生的名字 出其家庭住址、父母名字。对学生来说，就是很高兴的事。这样，既能证明他们 在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的。 无形中即培养了学生积极向上的、努力学习的信心，又拉近了师生之间的距离； 班主任工作就很好开展了解班风风解全班主要的优缺点并分析其原5因所在解家长普遍的文化层次到亟待纠正的弱点要研究学生的个性 特征（包括能力、气质、性格、爱好等人的生活环境，了解学生家庭 环境条件握哪些是爱学习的些是其他兴趣爱好的些在生活上

15、需要帮 助的，哪些在学习上需要帮助的学生等等。二、用朋友的身份多听听学生的声音寄宿制学校的班主任的事特别多小事到课堂学习都需要班主任 面面俱到以班主任在处理学生的每件事上主任不要轻易下断言多听 听学生的意见看他们态度如何样师生之间的双向交流总比耳提面命有益 得多提高了学生的主动参与意识增强了学生对班主任的信任感生们 的感知世界远比我们想象的开阔得多们思想活跃象力丰富要表达和 交流其需要来自师长的疏导和劝慰制他们的思想发展无疑于想要捆住鲜 花的绽放把自己的理念强加于学生身上的做法形同犯罪班里给予学生充 分的表达意见和建议的机会一项善举将惠及一颗颗绿意盈盈的心灵 得他们成为一块块石头。 在班务工作

16、的每个环节上，班主任都应当尊重学生的 选择。组建新的班委，推举学期佳俊，要组织学生民主选举；周会选什么话题， 每周朗读什么诗词跑的学生应怎么办扔饭菜的学生怎么办， 也要最后由学生拍板主任的退隐使每个学生成为班级文明的建设者 级荣誉的维护者然这种退隐并非就是撒手不管重学生的选择现了班 主任开阔的胸襟智育人的境界重学生的选择的在于养成学生遇事多 动脑筋的习惯，在于养成学生积极参与的意识，豁达包容，积极向上的精神，有 利于养成学生明辨是非的能力。寄宿制班主任管理班级经验第 篇寄宿生的管理难度大别是寄宿生班级的管理为学校管理工作的 难点在近一学期的实践中得了一些效果担任寄宿制学校的班主任才 知道，对于

17、寄宿学生的管理难度有多大，面对新的学校、新的教育模式，也曾有 过力不从心的感觉，既然来到了这里，有了领导、老师的信任，给了这样一个展 现自己的机会，就该毫无怨言地接受。用他们的话说：干就要干好、干就要干出 特色然织和管理寄宿制班集体时入的精力和花费的心血要远远超过 普通学校是要使班级各方面首屈一指占头要有一套自己独特的组织6与管理策略和措施对这种情形报着一颗平常心稳步推进班级管理工 作，下面是我在班级管理中的一些做法：一、培养学生的情商，智商决定一时，情商决定一世开学初的班集体刚刚组建生还不熟悉初中中特别是全寄宿制下 的初中中生活以学生行为习惯的养成至关重要学时我就强调们的成 绩可以暂时普通，

18、但是我们做人、做事绝对不能普通。智商决定一时，情商决定 一世习成绩固然重要可以为今后走向社会奠定专业基础以为自己人 生前进的道路创造许多的机会是成绩好的学生不一定就是人才来不一定 就幸福绩差的学生更不一定就是蠢材来更不一定就是悲哀以这里情 商更为重要种行为获习惯种习惯获性格种性格获命运。 其实福就在你的眼里福就在你的心中商与情商是一个人一生中不可 缺少的两个要素，而且情商比智商更重要。情商包括思想、品质、习惯、性格、 情绪调节等因素以品质绪调节与习惯为最重要商可以决定你一时的 选择，但是你的选择最终是否成功幸福，还是取决于情商。基于此，我就带领学 生形成了 16 班的班训： 对上以敬，对下以慈

19、；待人以和，处事以真。我要求全 班同学把这种处事以真的态度延伸到每一个细节如做好每一次晨跑一次 午读、每一堂课、每一次作业、每一节晚修等等，现在处事以真成了 班每个 同学的一种习惯惯的力量是无穷的是因为这种习惯和同学们做事认真的 态度们在年级合唱比赛中拿到了一等奖广播操准备不充分的情况下拿到 了三等奖好的习惯会引领他们从一个起点行至另一个起点， 不断进步。二、以班委会为核心，培养学生自主管理意识寄宿制学校的班级管理从早到晚非常繁 ,而这同时也是培养学生自主 管理的好契机主任如何培养学生有效地进行自主管理而使自己从琐碎的 管理中解放出来呢？我的做法是：第一、挑选得力助手成立班委会，对班干部进行培

20、训，强化责任意识。 班长组织班委定期召开班委会（班主任可随时列席队合作意识。第二主任抓大放小班委会为核心细化班级管理班级常规管 理中班主任不可能面面俱到以我认为班主任的角色是舵手要是把握住班7级的前进方向谓抓大委会成员是水手级日常管理的细节落实要全权 交给班委会谓放小于常规细节管理我们班实行班委轮流值日制度天 都有两名班委轮流值日委必须在班级常规管理登记表上如实地记录一天 的情况。第三行一周一点评制度周日的晚上由一名值日班委总结上 周班级的工作，并对下周工作提出建议。三、以寝室为单位强化管理，培养学生团队合作意识在寄宿制学校班级管理中个人觉得寝室管理是最重要的生在寝 室期间，我们都担负着管理教育学生的任务，既使有些时间不和学生正面接触， 但心理上也始终和学生联系在一起为老师不在场多不良的现象大多在寝 室发生室管理得好与坏直接影响到整个班级的班风风果学生在寝室 都能养成好的习惯能约束自己的行为么他们在校期间各项常规一定会做 得更好此室的管理显得尤为重要想办法把寝室凝聚力上升为班