语文八下任务二 撰写演讲稿新教学课件

1、任务二 撰写演讲稿第1课时第2课时展示导入展示在完成“任务一”过程中所撰写的演讲稿中的典型习作。立足于演讲词的特点对展示的习作进行评价。第1课时课文针对性观点思路语言风格最后一次讲演应有格物致知精神我一生中的重要抉择庆祝奥林匹克运动复兴25周年课文回顾填写表格，看看演讲词有哪些基本要点。课文针对性观点思路语言风格最后一次讲演在李公朴的追悼会上，针对群众、特务分子痛斥国民党反动派的卑劣无耻行径，表达对民主、和平的坚定信念先指出暗杀李先生是“历史上最卑劣最无耻的事情”；接着揭露反动派的虚弱本质；号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己愿为正义而献身的决心慷慨激昂应有格物致知精神在“情系中华”

2、征文活动的颁奖典礼上，针对现场嘉宾中国学生在学习自然科学时应该有格物致知精神提出演讲主题引出“格物致知”的内涵和重要性升华演讲的意义准确严谨课文针对性观点思路语言风格我一生中的重要抉择在北大礼堂，针对青年学子大力扶植年轻人交代背景，引出话题讲述重要抉择：大力扶植年轻人提出希望风趣幽默庆祝奥林匹克运动复兴25周年在国际奥委会全体委员大会上，针对奥委会成员庆祝奥林匹克运动复兴，倡导全民参与奥林匹克运动回顾历史，展望前景阐述奥林匹克精神的内涵及特点盛赞盛会，憧憬未来庄重典雅演讲词的基本特点演讲词要有针对性，针对具体场合、听众及具体问题来确定演讲的主题。观点要鲜明。结构要完整，思路要清晰。语言风格因场

3、合、演讲主题、演讲者语言表达习惯而各异。思路先指出暗杀李先生是“历史上最卑劣最无耻的事情”；接着揭露反动派的虚弱本质；号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己愿为正义而献身的决心提出演讲主题引出“格物致知”的内涵和重要性升华演讲的意义交代背景，引出话题讲述重要抉择：大力扶植年轻人提出希望回顾历史，展望前景阐述奥林匹克精神的内涵及特点盛赞盛会，憧憬未来 请同学们根据四篇演讲词的内容和思路，归纳出演讲词的基本结构。演讲词由开头、主体、结尾三部分构成。 开头部分，又名引言、开场白，主写“呼语”和“开篇”，通常是引出话题。 主体部分是表达观点，并运用一些材料来论述观点。 结尾部分，又名收束，一般

4、是文章内容的小结或提出希望。提出问题分析问题解决问题方法结构学生活动一：说一说 假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。 演讲场合：竞聘会，这是一个正式、严肃的场合。 演讲的听众：学校领导、老师、学生代表。 演讲的目的：竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编等其中一个职务。针对哪些方面来确定演讲主题？ 由以上几个方面确定演讲主题：阐明竞聘职务的理由。确定主题 请根据演讲词“提出问题分析问题解决问题”的结构模式，说说你准备具体写哪些内容，如何安排演讲结构。提出问题分析问题解决问题确定内容和结构

5、先阐明演讲观点竞聘的职务是校刊主编。（提出问题） 再论述竞聘的理由爱好写作、曾发表了多篇文章、多次获得写作方面的荣誉、有编纂校刊的工作经验等。（分析问题） 最后展望未来讲述担任这个职务后，自己会如何具体去履行职责，做出怎样的成绩。（解决问题） 写演讲稿时提出的观点和思路要有“辨识度”，听众才能更直观、更清晰的接受我们演讲的信息。如何才能做到这一点呢？ 明确地表达观点：运用“我认为”“我想”“我的观点是”等语句，清晰、鲜明地表达观点。明确方法 思路清晰的方法：运用提示性词语，如“首先其次然后”“第一第二第三”等；运用关联词，如“不仅而且”“虽然但是”等；运用过渡性语句，或重复使用一个句子，如马丁

6、路德金在我有一个梦想中重复使用六个“我梦想有一天”，增强文章的层次感。撰写文稿学生活动二：练一练列提纲 按照以上撰写演讲稿的步骤和方法，试着为竞聘某一职务的演讲稿列好提纲。先针对演讲的场合、对象、目的确定演讲主题。确定好观点，按照“提出问题分析问题解决问题”的思路列好演讲稿的提纲。写出表明演讲层次的提示词语或过渡性语句。温馨提示 根据列好的提纲进行演讲稿写作，完成后全班交流展示并评价。针对性强；演讲主题明确；观点鲜明；内容具体、思路清晰、结构层次分明。评价标准写作演讲稿校刊主编竞聘演讲稿尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！我，很荣幸能参加这次学校组织的竞聘。今天我要竞聘“校刊主编”一职。对

7、于这一职位，我认为自己有三点优势。示例 一、我对文字工作有浓厚的兴趣。我从小就喜欢文学，经常写些散文、诗歌。虽然发表的不多，但是古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱好是最好的老师，我喜欢文字，我相信带着这份浓厚的兴趣的我一定能把这份工作做好。 二、我有办报刊的相关工作经验。在小学、初中我曾参与校刊的编辑工作，不仅熟悉办校刊的基本流程，而且我的编辑工作能力和组织能力也得到了同学们的认可。无论从技术上还是经验上，我都认为我可以胜任这一职位。 三、我做事踏实、勤奋、上进，会服从学校安排，认真完成学校交予的各项工作。 下面重点谈谈我对校刊工作的规划。 在中学阶段，校刊不仅是学生展示自我的

8、舞台，它还具有三大功能：引导校园的文化建设，推动在校学生思想道德建设，配合学校的教学工作。为实现校刊的这三大功能，我将从以下三个方面着手： 第一，改变校刊版面设计。我将校刊第一版定位为校园时政新闻，宣传我校校园思想文化，第二版为理论文章、学习园地、第二课堂等，重点刊登教师教学精彩案例、学习方法探讨等；第三版为文艺综合版，侧重刊登名家名师的优秀作品；第四版为文艺副刊，侧重展示学生才艺、优秀习作等。 第二，建立编辑部和顾问团。编辑部主要以我校学生为主，充分发挥学生的创造力，培养学生的综合素质。顾问团主要由语文老师组成，主要协助推荐各班优秀作品和光辉事迹。 第三，举行征文活动，扩大校刊影响力。 各位

9、领导、各位老师，我没有辉煌的过去，但是，我会把握好现在和将来。如果我有幸当选，我有信心通过自己的努力，把工作做好。即使没有争取到这一岗位，我也将一如既往地关注我校的发展，为我校更美好的明天贡献自己的一份力量。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 大家通过撰写、展示、评价演讲稿，掌握了撰写演讲稿的基本步骤和一般方法，明确了演讲稿要有针对性、观点要鲜明、思路要清晰等特点，知道了运用“提出问题分析问题解决问题”的结构来写，演讲稿的层次才分明，这为我们写好一篇演讲稿打下了坚实的基础。课堂小结 在“我的梦想”“让爱永驻心中”“书香，伴我成长”中选择一个话题，搜集与演讲话题有关的材料作为撰写演讲稿的素材，写一篇不少

10、于600字的演讲稿，然后在班级进行演讲。课后作业回顾导入 上节课，我们了解到演讲稿的写作要有针对性，明确了一篇演讲稿的基本结构和写作方法，也掌握了一些使演讲稿观点明确、思路清晰的方法。但是要想让演讲打动听众，我们还需要运用一些语言的表达技巧，来为演讲稿增色。今天，我们将学习如何使演讲稿更有表现力，来进一步优化我们在课后完成的演讲稿。第2课时技巧归纳学生活动三：理一理 请大家回顾本单元四篇演讲词，看看这四篇演讲词是如何开头和结尾的。回顾课文开头和结尾 好的开头，可以快速吸引听众注意力，激发听众兴趣；好的结束语，可以调动听众的情绪，加深听众的印象，提升演讲的效果。 最后一次讲演用反问句式开头，表达

11、作者强烈的愤怒和斥责的情感，也是对国民党反动派的质问。结尾表明誓死的决心，提出号召，鼓舞人们进行革命。 应有格物致知精神开头讲述演讲缘由，引出演讲的主题教育问题。结尾重申观点，提出希望。 我一生中的重要抉择开头从自身经历讲起，拉近与听众的距离。结尾引用公式，鼓舞听众，同时带来深刻的启发。 庆祝奥林匹克运动复兴25周年开头回顾历史，提出演讲主题，开门见山，直奔主题。结尾用比喻的修辞、诗意的语言，表达了对未来的憧憬。 除了课内的几种开头和结尾的方法外，还有哪些好的方法呢？可借鉴之前学习的写作技巧来说。其他写作方法 设置悬念、运用道具（一幅画、一张照片、一件衣服、一块手表）、新奇的比喻、幽默的话语、

12、分析形势引发思考等。 卒章显“志”表真诚、反问收束增语气、设问语句引思考等。开头的方法结尾的方法 请同学们运用以上这些开头、结尾的表达技巧，修改自己撰写的演讲稿的开头和结尾。修改演讲稿实践运用学生活动四：用一用回顾表达技巧 分析本单元的四篇演讲词来总结主体部分可以运用的一些技巧和方法。 最后一次讲演运用了多重对比、多次变换人称、大量使用感情色彩分明的词句等方法，增强作者演讲的情感表现力。 应有格物致知精神运用了事例印证法，采用大量的事例包括自己的亲身经历来更好地印证观点，使得演讲内容更充实、更有说服力、更生动。 我一生中的重要抉择列举大量事例，既有名人的，也有自己的，具有很强的说服力；运用自我

13、调侃的方式，幽默风趣，让听众在轻松愉悦的氛围中倾听演讲。 庆祝奥林匹克运动复兴25周年从不同角度阐释奥林匹克运动的精神内涵，内容丰富、具体。 我的梦想可运用对比的手法，把现实与自己梦想实现后的情形进行对比，或通过对比自己不同人生阶段的梦想，突出自己对梦想的强烈追逐或梦想的重要性等主题。修改演讲稿 让爱永驻心中可以运用感情色彩鲜明的词语，来增强情感的表达效果。或者采用大量事例包括自己的亲身经历，增强演讲的真实性，使演讲内容更具体、更充实、更具有说服力。 书香，伴我成长可运用大量的亲身经历印证观点，可以从不同的角度讲述书籍从各方面带给自己的帮助，包括增长知识、启迪人生、获得精神力量等，多角度、多层

14、次阐释，使演讲内容丰富，说服力强。 演讲稿的主体部分是演讲的核心。运用一定的表达技巧，能使演讲更加生动、具体，不陷入空洞的说教。课内演讲词中运用对比、事例印证、多角度论述、大量使用感情色彩鲜明的词句等技巧，使演讲稿内容充实、情感真挚、富于说服力，这些都值得我们学习借鉴。除此之外，我们还可以将以前写作时积累的表达技巧，有选择地运用于演讲稿的写作之中。小 结锤炼语言学生活动五：比一比 请同学们对比分析演讲稿的甲、乙两个结尾，看看乙结尾从哪些方面对语言进行了锤炼。让爱永驻心中的结尾段： 【甲】这些爱如初升的红日般温暖了整个社会，让越来越多的人贡献出自己的爱。人们用自己微薄的爱去关怀身边的每一个人，每

15、一个人又把这份爱继续传递下去。让我们关注每一个人，爱每一个人，给他们一点帮助，哪怕是一点能填饱肚子的食物，都能给他们带来无限温暖，甚至于能改变他们的人生！让爱永驻心中吧！ 【乙】爱是人世间最完美的一种情感，爱就像一缕冬日里的阳光，能让饥寒交迫的人感到温暖；爱就像一泓沙漠中的清泉，能使濒临绝境的人看到希望；爱就像一盏黑暗中的路灯，能让迷惘的人找到方向。 我们要让爱永驻心中，哪怕只是对父母的一句“我爱你们”、对朋友的一句“加油”、对摔倒老人的一次伸手。多一份行动，多一份传递，多一种信念，尽自己的微薄之力去帮助他人，回报社会，让爱的种子飞得更远更广，永远地扎根于人们的心中！ 乙结尾运用了比喻、排比等

16、修辞手法，语言更加生动，富于表现力，尤其是排比句的运用，使得句式整齐、有气势，情感表达有感染力。另外，结尾段不断重申观点，也起到了加深听众印象的效果。 除了运用修辞手法之外，根据演讲稿的特点，我们还可以从哪些方面锤炼语言来增强演讲的表达效果呢？运用一些口语、大众化的语言，拉近与听众的距离。多用短句，少用结构复杂的长句，使语意清晰，简短易懂。 原稿：每个人都有自己的梦想，也许你的梦想是当一名为人民服务的警察，或是一名能说会道的记者，而我的梦想是当一名人民教师。我认为老师是非常神圣的，是非常伟大的。是老师，把一个不懂事的孩子教育成一个尊师长、明事理的好孩子；是老师，把一个贪玩的学生培养成一个勤学好问、力求上进的好学生。老师用知识甘露浇灌学生理想的花朵，用心灵的清泉滋润学生的情操和品德。我的梦想主体段落修改示例 修改稿：我的梦想是什么？当一名为人民服务的警察？可惜我没有强健的体魄！当一名能说会道的记者？可惜我没有敏捷的才思、善辩的口才！当一名学识渊博的科学家？可惜我没有探索宇宙的勇气！ 我的梦想，是当一名人民教师！因为他神圣，是塑造人类灵魂的工程师；因为他伟大，用