大班社会宝岛台湾教案

1、大班上学期社会教案宝岛台湾幼儿园大班社会教案：宝岛台湾活动目标1、引导幼儿初步了解有关台湾岛的基本知识，知道湾史 中华人民共和国的一部分。2、初步培养幼儿对台湾岛几勤劳、勇敢的台湾人民美好 情感。活动准备1、中国地图（包括台湾岛光图。2、蝴蝶标本。3、教师编排高山族舞蹈。4、教学挂图“宝岛台湾活动过程1、让幼儿欣赏诗朗诵“我去台湾岛在低低的乐声中，教师充满感情地朗诵诗歌。后提问： “诗歌中的小朋友要到哪里去？他是怎么去的？2、让幼儿学习有关台湾岛的知识。（1了解台湾的地图位置。出示中国地图，请幼儿指出台湾岛的位置（或帮助儿找 出幼儿知道他是我国领土的一部分。引导幼儿观察台湾岛的位置，让幼儿知道

2、，台湾四面环 海，人们可以从海上坐船去台湾，或乘飞机去台。（2了解台湾的风土民俗。让幼儿看教学挂图，认识高山族，知道高山族是生在台 湾的一个少数民族；引导幼儿观察高山族人的服特点，知道 他们勤劳勇敢，并热情好客，能歌善舞。告诉幼儿台湾还生活着很多汉族人，他们和其他族的人 民一起为建设祖国宝岛作出了贡献。（3了解台湾的风光美景。出示有关台湾的风景图片，告诉幼儿台湾的山多、树多， 非常美丽，让他们重点认识阿里山、日月潭，知这些都是台 湾署名的旅游胜地，吸引了无数的中外游客。出示蝴蝶标本，引导幼儿的兴趣。让幼儿知道台有很多 品种的蝴蝶，有的品种非常珍贵，只有台湾才有科学家吧蝴 蝶制成了标本，供人们欣

3、赏、研究。（4了解台湾的特产。台湾气候较热，水稻生长的好，盛产大米、甘蔗。台湾还是世界上樟树最多的地方。樟木具有芳香驱虫等 特点，可以制成樟脑、榨油；樟树的种子可以榨。樟脑、樟 油饰我国的出口产品，产量在世界领先。3、小结：台湾是我国的宝岛，不仅风景秀丽，物产丰富， 而且能力的人民善良、勤劳，他们用双手把台湾扮得越来越 美丽。4、最后，请幼儿欣赏舞蹈“高山青“。附儿歌我去台湾岛小木船，漂呀漂，船儿骑着浪花跑，船儿船儿哪里去？我去祖国台湾岛。台湾岛，小朋友，和我拉手跳呀跳，一同登上阿里山，向着北京拍手笑。附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部

4、分三个大环节组成在这三大环节中可以演变出唤醒、结束等各个小环节。这些环节为教师掌握教学过提供了一定的操作程序能帮助教合组织教学内容呈现的顺序时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。教学环节像是一个个支,通过把复杂的学习任务进行分解为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶以便把幼儿的学习逐步引向。导入环节的计高结构化的学活动通常由教师发起话题 ,以通过有效导入能起幼儿积极的情绪反应 , 激幼儿作为参与主体进入最佳学习状态。1.直接导入法直导入法是指教师用简洁、明确的语言告知幼儿活动的内容或目标使幼儿立即明白活动的任务。比如师出示一本大图书,告诉幼儿天老师带来一本好看的书你们看看书里讲了谁的故事 ,它遇到

5、了什有趣的事情这样的导入用于大多数的教学活动 , 它比多故意绕一大圈而浪费时间的导入要有意义得多。2.问题导入法问题导入法是指教师设与教学内容相关的问题 以激发幼儿的好奇心引发幼儿参与活动的兴致。比如,在讲故事前教师先出示一张蛤蟆的图片说 蟆今天在等好朋友青蛙来吃晩餐可是到现在青蛙还没有来 ,它底出什么事情了又如,在科学活动“电动玩具”中教师说 :“这个玩具今天不会动了,到底是怎么回事呢这样的导入常适用于科学探究类的活动 ,为它容易激发起孩子学习的积极性。当然在讲趣的故事时者要学习有情节的歌曲或舞蹈时 ,也比较常用3.前经验导入法前经验导入法 是指教师根据前期幼儿的已有经验来发起活,吸引幼儿积极参与到活动中。比如 教师在教学活动开始时朋友你们还记得上次我们唱过的那首歌吗里唱了什?又如,在上科学活磁铁教师说“前两天小朋友们在区角游戏里玩了小火车请你们说说那些车厢怎么连接起来,你们有什么奇怪的发现吗 如果新的学习内容需要有一定的经验支持 那么比较适合采用此4.游戏导入法游戏导入法是指教师通游戏引发幼儿的兴趣动幼儿的原有经验为活动的正开始做好准备在开展中种各样的水果”活动时 ,教师拿