外研版英语六年级下册Module 1 Unit 1《 I want a hot dog》教案

1、最 2022 外版语年下Module Unit 1I want a hot 案学计【教学标】1. 知识目标：（1）能听懂、会说词汇：hamburger、 、enjoy、 careful . （2）理解并运用句型 ：What do you want? I want .Can I help you ? I want . 询问对方想要的食物。（3）掌握询问价格的语言结构，并会做相应回答：How much is it ? It is .How much are they ? They are .（4）能正确、流利地朗读对话 。2. 技能目标：学生能学习并掌握就餐句型，并能模仿课文自编有关就餐或购物的对

2、话。 3. 情感目标：(1）通过食物的学习了解健康食物和不健康食物。(2）培养学生热爱生活、增加对异国饮食文化的了解、兴趣。【教学点】（1）学生能理解并正确朗读活动 2 的对话。（2）学生能学习并掌握就餐句型，并能模仿课文自编有关就餐或购物的对话。 【教学点】1. 学生能理解并正确朗读对话。2. 学生能学习并掌握就餐句型，并能模仿课文自编有关就餐或购物的对话。 【教学备】PPT 、单词卡片、食品图片若干张 、配套资源光盘。【教学程】Step 1 Warming up1. （师生进行愉的问候。）2. Free Talk ; Delicious foodT： Are you happy durin

3、g the Spring Festival?Ss：Im very happy.T： Did you eat many delicious food? What are they?Ss：They are （教师利用图片展示一些常见的食物图片）3. 师继续展示图片，学习新食物单词 ，cola, hot dog Hamburger hamburgertwo hamburgerCola colatwo colasHot dogone hot dog hot dog Step 2 Presentation and PracticeActivity 1 Look,listen and say .1. 学生

4、先翻开 Page2，自主阅读第一部分。2. 教师播放第一部分的动画视频，学生观看视频并尝试跟读。 3. 教师每句依次范读，学生跟读。4. 讲解第一部分课文a)b)“want表示想、表意愿。后接不定时 或直接加名词。 want + 名词， want to do sth .“I want ”意为“我想（吃什么）”Activity 2 Listen,read and out1.单词学习： 美元、 美分教师用图片呈现，导入单词。1 dollar =100 cents .dollar 美元cent 美分one dollar two dollars thirteen dollars one cent tw

5、o cent twenty-five centThirteen dollars and twenty-five cents = 13.5 美元2. 然后教师播放活动 2 的动画视频，目的在于让学生初步了解对话大意。3. 教师呈现对话第一幅图列出问题学生翻开书自主朗读对话第一部分，然后回 答问题。T ： Does Daming know “ hot dog ”? He dont know he thinks a really dog .4. 教师呈现对话第二幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第二部分，然后回 答问题。T：What does Daming want ? He wants a d

6、og a cola .What want ? wants a hamburger cola .5. 教师呈现对话第三幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第三部分，然后回 答问题。T：What do they want ? Two ,a hot and How is it ? It s thirteen dollars and twenty-five .6. 汉堡包hot dog 热狗cola 可乐Dollar 美元cent 美分enjoy 用enjoy your 请好好享您用餐愉快）be 小心，当心 。7. 1. 询问对方想吃（食物）？What want?I want + 想要的物 .2.

7、Can help you ? 你想吃么？你要买什么？（多用商场、餐馆饭店等所服务员所） I want .3. 类似的结构还有：What does He 他想吃什么？他想吃What want?S He s 她想吃什么？她想吃4. 询问价格：How much is ? It is How much are they ? They are 8. Follow 回顾对话内容，再次完整播放录音动画，学生集体跟读录音。老师可以在每句 话后停顿，请学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言。8. Situaitional 学生在小组中分角色朗读故事。 say（1）.播放句对话录，学生跟读然后教领读。(2) 操练：

8、抢答。将句子挖空几个关键单词和词组，看学生谁记得好，说得快。 A : _ help you B: Yes, I _ b) A:： is it ?B: It s _.Step 3 Consolidation1.句型操练。Activity 4 Practise（Follow and say）a. 学生自己读例句，体会图片与句子之间的联系。b. 看图说句子。小组合作，仿照例句， 尝试用英语来描述图片内容 。c. Lets try . 难度升级，看图片编对话)2. 游戏，火眼金睛 (单词和词组操练)。全班抢答竞赛，单词和词组知识一闪而过，看谁记得快记得牢。c. Lets .开火车了Make sente

9、nces with “ What do you ”用What do you want? ”问问你的伙伴想吃什么？ （ 学生依次轮流造句, 操练关键句型“What you want? I want Step 4 Extension1. 做相应的配套练习。Step 5 Summary总结今天所学的内容。a ) 单词： 汉堡包hot dog 热狗cola 可乐dollar 美元cent 美分be .小心，当 。enjoy 享用enjoy your 请好好享用（祝您用餐愉快）b) 询问对方想要的食物。What do you want? I want .Can I help you ? I want .

10、c). 询问价格：How much is it ? It is How much are they ? They are Step 6 Homework1. 能独立完整地朗读故事对话。2. 完成配套教辅相应的练习。板书设：Module1 Unit I want a hot dog ，please a ) 单词： Hamburger 汉堡包hot dog 热狗cola 可乐。dollar 美元、cent 美b) 句型：询对方要的食。What do you want? I want . Can I help you ? I want .最外版语年下Review Module unit1精教设（标题

11、）: Review unit 1(标准英语 六年级下).Teaching materials内容）:般过去时的运用.The analysis the textbook （教材分析）本单元是对教材内容进行了整合，通过大量的语言材料让学生复习巩固并会运用将来时和进行时描述某人或某物正在和将来的情况，通过练习让学生的综合语言运用 能力得到锻炼。.Analysis the situation （学情分析）六年级的大部分学生对英语有着浓厚的兴 , 也有部分学生由于遇到困 习兴趣会随之减弱从这学期开始,对学生又提出了新的要求培养听写的技能。所以教师要面向全体学生 ,以学生的发展为宗旨 ,终把激发学生的学习

12、兴趣放在首位 引导学生端正学习态度 掌握良好的学习方法 培养学生良好的学习习 惯。.Teaching （教学目标）1. Knowledge objectives （知识目标）（1）进一步巩固复习动词的过去式及其构成规律（2）能运用一般过去时来谈论自己的经历2.Competence objectives.(力目标)能运用一般过去时讲述自己或他人做过什么并做出相应的回答3.Emotion objectives. 情感态度）保持学习英语的愿望和兴趣，能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。 4. learning （学习策略）培养学生合作意识，遇到问题主动向老师或同学请教，在课堂交流中，注意倾

13、听， 积极思考，提高学习效率，增强学习效果。5. Cultural 化意识了解英语的语言表达同语言的魅力智发展学生放眼世界， 扩大视野。 .Important 教学重点）运用一般过去时描述某人某物过去的状态。 .Difficult points.(学难点1. 真实的语言环境下将本册知识点进行整合复习。2. 高学生的综合语言运用能力。.Teaching method（教学方法）The Game Teaching Method ( 游戏教学法)，the Activities Teaching Method( 活动教学 法，the Situational Teaching Method(境教学法.T

14、eaching （教具）PPTpictures.Teaching process教学过程）Step 1 Warming- up1. Say a chant .Well , today re going to have a lesson ,follow me , revision, about the simple past tense.2. Free talk my weekend your weekend.Where did you go ?How did you go ?What did you do yesterday？What did you have breakfast/lunch/

15、dinnerDid you watch TVDid you have good time?What about the weather?Step 2 Revision1. Talk about Damings life.Youve learnt English for nearly years . have four friends in this book. Theyare Amy, Daming, Sam and Lingling. Daming is going to middle school, he said “I enjoyed time together”Do you remem

16、ber his time with his friends?You had a wonderful memory. Now let me have a test.Memory test 1:In this book.,What did Daming do ?Daming wanted(a cola and a hot dog)Daming had a picnic (with )Daming wrote letter to Daming was the mountains.Daming had a birthday partyDaming played the suona three time

17、s.Daming got a present.Daming made a model spaceship Daming had on his head.Daming wrote message in a book Wow , you are so wonderful.2.Review the simple past tense.1) These things happened in the past, we call it the simple past tense.When did it happen? What you do ？Introduce the past forms the pr

18、onunciation.2) Memory test 2:Please write down the past forms your paper.Lets check the answer.Lets say a chant. Like this : am/is am was3.Find the simple past tense in this book in groups.1)You can write well, do you have sharp eyes?Lets have flash memory training.Can you remember phrasesCan you make a sentence Please make sentences with “and”.2Find the sentences about the past in this .Show time.Step 3 Consolidation and extension1. Make a survey your exp