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文档简介
共计每题 推动实施单元整体教学,教师要依据蓝图实施教学,要 建由.和组成的目标体系,使学生逐步建构起 为引领,以不同型的 托,融入语言知识文化知识语言技能和学习策略等学习要求,以 是理解性技,和是表达性技 成核心素养发展的内容基础。其中,具有联结和统领其他内容要 词汇 以 案。 ,如名词数.格,动词时. ,..言使用中,语法知识是”..体汲取.性看待界,立 , ,定 ,形成正的世界观.生观和值,为生 适应未来社会发展奠定基础答案 。答案三9;连续性顺序性 教要准确把教..评在人程的不同功,树 教学评化知,成最基的 能答案:解; 务教育段的英语课程具有 双重性质。答案:工具性;人文性。标中求小阶段应学习掌握基词汇 个词 交通物质哲学科学历史语言文学艺术价值观 ()年级学段应达到的目。案:3;4 等要素成。围绕这些素,
语言技能的“ 通常指利用 语篇的图形. 和 的统一,具有基性践性和综合性征。学习和运用英语有助于学生了解 较 异同,取 ,形成正的 ,为学生 跨文化沟通与交流家文化自信世界观 国家教育部于2017年8
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