图形图像处理课程标准

1、图图像处课标准课程代码授课对象开课学期03102004三年制专科第 1 学期课程性质适用专业专业代码职业基础课计算机应用技术 590101总学时64 学时学分4 学分一、课程概述1. 课程性质本课程是高职计算机应用技术专业的职业基础课程，在整个课程体系中它是 一门职业基础课。本课程是根据电子商务技术员和多媒体作品制作员岗位要求和培 养应用型高素质技术技能型人才的目标而设立的课程，课程主要培养学生熟练运用 Photoshop CS 软件，进行图像数字化处理的技能，还需要为后续的专业课准备必 要的专业基础。2. 课程面向与任务本课程主要面向电子商务技术员、多媒体作品制作员职业岗位。通过系统学 习，

2、牢固掌握 Photoshop CS 软件应用方面的专业知识。能结合产品包装、海报、 印刷等相关的内容，对图像进行加工合成进行平面设计；能为动画、多媒体、网页 制作等提供经过处理的图片素材。3. 对接证书Adobe 中国认证产品专家（Adobe Certified Product Expert ）单科证书。4. 教学方法以学生就业为导向，以综合能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为 主体，以夯实基础、适应岗位为目标，形成项目课程体系。本课程建议采用：讲授 法、谈话法、练习法、演示法、讨论法、研究法、案例教学法、项目教学法、任务 驱动教学法。针对不同内容、不同的难易程度，采用灵活多样的教学方法

3、，全面提 高学生的能力。二、课程目标要求（一）总体目标通过任务引领的项目活动，培养学生的创新能力，增强学生的创新意识、培 养创新思维、提高创新能力；同时通过本课程学习，基本了解现代平面设计、色彩 与视觉传达艺术的基础知识，掌握图形图像设计与制作的方法与技术，学会按不同 的要求设计海报、广告等作品，能基本胜任平面设计的基础性工作，为发展专门化 方向的职业能力奠定基础。增强学生的信息意识、培养平面设计的兴趣和提高创新能力以及个性的拓 展，在完成项目过程中学会沟通、分工与合作。（二）具体目标1知识目标（1）了解平面设计的基本流程以及对平面设计师的基本要求；（2）理解图像的各种色彩模式、以及基本的配色

4、原则；（3）了解图像存储的常用格式，及各自的特点；（4）掌握基本工具以及图层、通道、蒙板、路径的使用；（5）掌握产品包装、海报、印刷等相关的内容；（6）了解图形图像典型应用领域及其对网页制作、电子出版物的作用和影 响。2能力目标（1）能够使用该软件进行照片的处理；（2）能够从素材图片中抠取图像进行加工合成；（3）能够使用画笔、滤镜进行仿真设计；（4）能够按照平面设计的基本流程，遵循行业的要求进行标志、字体、海 报、包装的设计。（5）能够对网站首页进行界面设计3素质目标（1）知道图形图像设计、使用的道德意识，严格遵守行业职业道德；（2）具有较强的学习能力、信息处理能力和应变能力；（3）能够准确判

5、断问题和解决问题；（4）善于沟通与协调，合作意识强；（5）具有发现问题、分析问题和归纳总结问题的能力，（6）运用各种多媒体进行自学，发现和获取新知识的能力。（三）与本专业其它课程的联系本课程是一门职业基础课，在第一学期开设。其后续课程主要有 动画制作、Adobe Illustrator 品制作。矢量图形设计、网页设计、多媒体作（四）教学中应注意和处理的问题教学中遵循以学生为主体，教师为辅的原则来设计教学过程。（1）注重项目教学。本课程采用以项目为主的教学模块结构，将理论与实践 的内容进行整合，对教学内容项目化、模块化，制定合理科学的教学目标、教学过 程、教学方法。项目的选择基本依据平面设计在企

6、业中的岗位要求，对任务和职业 能力的分析；学生理解知识，掌握技能的规律；职业资格证书中相关考核要求。（2）采用理论实践一体化的教学模式，发扬传统教学的长处，利用现代 教育技术手段，将理论知识融会到实践中去，提高教学的有效性。（3）在教学中以学生为主体，充分调动、激发学生学习的主动性和积极性， 培养学生的审美情趣和艺术情操。（4）注重过程考核。完善的评价机制应该是结果评价和过程评价的有机结 合。完善的评价机制对学生具有重要的导向作用，具体、合理的评价，可以使学生 认识到自己在学习过程中的收获和不足，让学生感觉到学习的快乐和挑战，进而培 养起学生的学习兴趣、增强学习动力。值得注意的是，教师在进行评

7、价时，不能简 单地说“好”或是“不好”，而应多采用描述性的评价，要将学生取得的成绩和存 在的问题具体地描述出来，增强评价的合理性，才能更好地使学生接受。三、教学任务与学时分配要求课程主要培养学生熟练地使用 Photoshop 件进行数字图像处理，能够为动 画制作、网页设计提供图片处理素材；能够遵循相应的行业标准对已有的素材进行加工合成完成平面作品设计与创作。采用项目教学方法，以理论实践一体化的 教学模式在计算机机房进行教学活动。本课程的教学内容要求与学时分配如表 。表 1 教学内容要求与学时分配序号项目主要内容1平面设计基础 理2图像处理的基本 论概念教3课程简介、布置 学本课的总任务教学要求

8、基本了解 Photoshop 软件，把握该 门课程的主要学习内容。学时分配理论 实验11浏览优秀的平面1平面设计基础实践项目作品2浏览精美的网站 首页3浏览以往学生做 的优秀作品 4熟悉软件的界面学会欣赏作品，能够使用简单的工 具完成一个作品。1选择工2 具的使用5模仿完成一个小 作品1 选择工具的分类 理 与介绍论 2 羽化的概念与作 教 用学 3 选区运算 4 旋转和变换图像掌握选择工具的使用 2实践项目1 换背景天空2 制作包装盒3 设计网页小图标能够选用合适的选择工具对图像进 行选择和处理41 颜色的选择与设 置理 2 各种绘图工具的 论 介绍教 3 填充颜色与图案 学 4 图案的概念

9、4 画笔的概念及画 笔调板参数的含义掌握各种绘图工具的常规用途。 2绘制基3 本的图形图像1 制作雨后彩虹 （渐变工具） 2 制作寸照（图案实践项目的定义与使用） 3 制作邮票或是胶 片效果（画笔初级应 用）4 绘制草地（画笔能够结合多种工具绘制图形或是图 像，重点掌握画笔的定义与使用。6高级应用） 5添加气泡（画笔 高级应用）理4图像修复论 常用图像修复工具的 教 介绍学掌握各种修复工具的常规用途。 1实 1 风景照修复能够使用修复工具对照片进行简单3践 2 人像的修复 项目理 1 图层的基本概念 论 2 图层蒙版 教 3 图层混合模式 学 4 图层样式的修复及加工。理解图层、图层蒙版、混合

10、模式、 图层样式的基本概念。15图层的应用1 人在环中实 2 五环相扣图 践 3 巧换衣服（图层 项 混合模式） 目 4 照片拼接（图层能够理解图层与图层之间的关系， 自如地操作多个图层，并能选用合 适的图层混合模式及图层样式。3蒙版）序号项目主要内容理1 路径论2 蒙版教3 通道学教学要求掌握路径的基本概念，能够控制路 径；掌握蒙版与通道的概念。学时分配理论 实验21 玻璃瓶换像（模 糊边缘）6 抠图实践项目2 人物抠像（复杂轮廓） 能够分析对象的轮廓，选用合适的 3 椰子树抠像（复 一种或多种抠图工具、命令及方法 杂边缘） 进行抠图。4 轻纱抠像（半透6明材质）5 通道计算去斑图像的7 颜

11、色处理理1 色彩理论知识论理解色彩理论知识，理解各颜色调2 调整命令教整命令的作用，理解调整图层。3 调整图层学1 曝光过度与不足的修改实 2 校正偏色的图片践 颜色 善于使用调整图层，结合图层蒙版 项 3 照片黑白、彩色 对图像进行无损操作。目 转换4 风景照调色5 人像调色1 相册常规配色方理 案26论 2 布局与排版的技 教 巧掌握打印输出的基础知识。 29相册设 学 3 打印输出与装帧 计 的知识实 1 素材的收集与筛践 选 能够综合运用所学知识与技能进行 项 2 照片抠图与调色 相册设计。目 3 页面排版与布局1 材质的应用理 2 创作手法之同构410平面作 论 3 封面设计的基础

12、掌握一些常见的创作手法，学会欣 品设计 教 知识 赏、创作从模仿开始。学 4 海报设计的基础知识4115 经典案例欣赏实 1 异质同构案例践 人从墙体中走出来 综合运用所学知识，结合行业标准 项 2 字体设计 进行完品的设计及创作。目 3 海报设计理网页布局论切片工具掌握有关网页设计的基本知识。 1教图片优化eb 应 学用 实 设计网站首页的布局践 与色调，并对图像进 能够根据需求，设计出美观大方的 项 行切片、优化、输出 网页效果图。目 为网页8312课程考 实核 践1考试2合计641846占总学时 比例（%）10028.13 71.87四、实施建议（一）教学建议1课前做好充分的准备工作，包括认真备课，收集准备相关的图片资料，相 关的课件和教具准备；2课堂上，有的放矢，针对学生的整体水平，进行讲解及时对一些相关知识 的复习和补充；讲解理论知识时，应该多联系实际，让学生