人教版小学语文四年级上册《搭石》说课课件_第1页
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1、说课四年级 上册精读课文：搭石说课四年级 上册精读课文：搭石摆搭石修搭石走搭石体现乡亲们一心为他人着想的人性美一、说教材：摆搭石一、说教材：AmazonTwitterFacebookSINAApple能正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并从中受到感染，熏陶。 学习作者仔细观察，生动描写的方法，培养留心观察，用心感受的习惯。重点、难点：教学目标：体会作者是如何通过平凡的事物让我们感受到美的。AmazonTwitterFacebookSINAAppleAmazonTwitterFacebookSINAApple二、说教法：情景教学法自主合作探究法以读代讲法

2、新课标要求： 关注个体的差异爱护学生求知欲 激发主动意识教学方法：AmazonTwitterFacebookSINAAppleAmazonTwitterFacebookSINAApple三、说学法识悟读说AmazonTwitterFacebookSINAAppleAmazonTwitterFacebookSINAApple四、说流程 课堂教学分为五个环节：AmazonTwitterFacebookSINAAppleAmazonTwitterFacebookSINAApple1、谈话导入，创设情景AmazonTwitterFacebookSINAApple播放音乐介绍美景板书课题搭石播放音乐搭石

3、AmazonTwitterFacebookSINAApple2、整体感知，初识搭石默读思考：什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？AmazonTwitterFacebookSINAAppleAmazonTwitterFacebookSINAApple3、围绕风景，自主寻美划出有关语句、段落小组全班交流AmazonTwitterFacebookSINAAppleAmazonTwitterFacebookSINAApple、深入体会，品味搭石“搭石构成了家乡的一道风景”AmazonTwitterFacebookSINAApple 一行人走搭石动作协调有序 一行人走搭石动作协调有序年轻人走搭石招手示

4、意让对方先走年轻人走搭石招手示意老年人走搭石老年人走搭石每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感以读代讲，注重朗读过程的指导每当后面的以读代讲，注重朗读过程的指导 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（f）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。随文识字 假如遇上老人来走搭石，随文识字AmazonTwitterFacebookSINAApple5、激发想象，练习表达假如遇到扛着一大包行李的外乡人走搭石。假如。AmazonTwitterFacebookSINAAppleAmazonTwitterFacebookSINAApple五、说板书：家乡的一道风景21.搭石AmazonTwitterFacebookSIN

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