人教部编版二年级语文上册第六单元课件全套

1、猜一猜 你知道图中讲的是古代哪个传说故事吗？大禹治水猜一猜 你知道图中讲的是古代哪个传说故事吗？大禹治水大禹治水部编版二年级上册15大禹治水部编版二年级上册15资料袋 大禹也称夏禹，夏朝的建立者。原为夏后氏部落领袖，奉舜命治理洪水。据后人记载，他领导百姓疏通江河，兴修沟渠，发展农业，在治水的十三年中，三过家门而不入。后因治水有功，被舜选为继承人。资料袋 大禹也称夏禹，夏朝的建立者。原为夏后氏部落领袖洪hn我会认洪hn我会认毒d蛇sh毒d蛇sh兽shu伤shn兽shu伤shn灾zi难nn灾zi难nn仍rn退tu仍rn退tu继j续x继j续x认rn训xn认rn训xn被bi恢hu被bi恢hu洪毒蛇灾难

2、仍退继续认训被恢兽伤洪毒蛇灾难仍退继续认训被恢兽伤我会读洪水 毒蛇 猛兽 伤害 灾难 仍然 消退 继续 认识 被子 恢复我会读洪水 毒蛇 猛兽 伤害 灾难 仍然 【疏导】开通壅塞的水道，使水流畅通。【驱赶】赶走。【洪水】河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。【灾难】天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。【安居乐业】安定地生活，愉快地工作。词语解释【疏导】开通壅塞的水道，使水流畅通。词语解释我会写洪灾难道认被业产hnzinndornbiychn我会写洪灾难道认被业产hnzinndornbi同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请大家进行听写，一起来检验吧！ 点图看视频同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现

3、在请大家进行听写，一起来经常常常 淹没吞没 冲毁冲垮 伤害损害灾难灾害 驱赶驱逐 疏导疏通 仍然依然词语对对碰近义词经常偶尔 失败成功 伤害保护 痛苦幸福离开回来 疏导堵塞 安居乐业流离失所反义词经常常常 淹没吞没 冲毁冲垮 伤害损害 听课文朗读，边听边标出你不懂的词语或句子，并想一想这篇课文讲了一件什么事。妙解课文 听课文朗读，边听边标出你不懂的词语或句子，并想一想这朗读课文第1自然段：说一说洪水给老百姓带来了哪些灾难？朗读课文第1自然段： 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。江河湖泊的水溢出。洪水水势大，十分可怕，老百姓受

4、到洪水的伤害大。 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了淹没田地冲毁房屋毒蛇猛兽淹没田地冲毁房屋毒蛇猛兽朗读课文第2自然段： 说说谁先来带大家治水？采用了怎样的方法治水？结果怎样？ 朗读课文第2自然段： 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。治水人物治水方法治水结果 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名默读3、4自然段：说一说禹又是怎样治水的？结果怎样？默读3、4自然段： 禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水

5、要紧，一次也没有走进家门看一看。大禹治水时间之长突出了大禹治水的艰辛。 禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走 禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。治水人物治水方法治水结果 禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千疏通河道 引水入海疏通河道 引水入海 洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。“终于”突出了治水的不易。洪水被治服之后的景象。 洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。百姓重新

6、过上了安居乐业的生活百姓重新过上了安居乐业的生活 从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人？找出关键词句读一读，说一说。一去就是十三年 到处奔走三次路过家门口没进去 禹 勤劳勇敢 大公无私 从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人？找出关再读课文，根据下面的提示复述故事洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，三过家门而不入。禹用开通河道的办法，带领人们治好了洪水。再读课文，根据下面的提示复述故事洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝层次梳理层次梳理大禹治水并非传说 保利艺术博物馆收藏着一件2900年前铸有98字长篇铭文的西周公盨（su） ，其上铭文记述了“大禹治水”的功德。铭文

7、详述大禹采用削平一些山岗堵塞洪水和疏导河流的方法，治平了水患，并划定九州，还根据各地土地条件的不同，规定各自的贡赋。在洪水消退后，那些躲避洪水而逃到丘陵山岗之上的民众下山，重新定居平原之上。由于有功于民众，大禹得以成为民众之王、民众之“父母”。综合拓展大禹治水并非传说 保利艺术博物馆收藏着一件2900年前“大禹治水”视频欣赏点图看视频“大禹治水”视频欣赏点图看视频抄写文中大禹治水的最令人感动的句子。通过查找资料或网络资源，进一步了解有关大禹的故事，和老师同学交流。课后作业抄写文中大禹治水的最令人感动的句子。通过查找资料或网络资源，绕 口 令扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。扁担要

8、绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。绕 口 令扁担长，板凳宽，扁 担：是扁圆长条形挑、抬物品的竹木用具，扁担有用木制的，也有用竹做的 。扁 担：是扁圆长条形挑、抬物品的竹木用具，扁担有用木制的，也朱德的扁担二年级上册16朱德的扁担二年级上册16资料袋朱德（18861976），中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。新中国成立后曾任中国人民解放军总司令、中央人民政府副主席、全国人大常委会委员长。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。资料袋朱德（18861976），中国共产党、中国人民解放军朱zh德d我会认朱zh德d我会认扁bin担dn扁bin担d

9、n志zh伍w志zh伍w泽z敌d泽z敌d陡du难nn陡du难nn争zhng仗zhn争zhng仗zhn疼tn料lio疼tn料lio敬jn敬jn敌志料仗伍扁陡敬朱德疼担争难泽敌志料仗伍扁陡敬朱德疼担争难泽我会读朱德 扁担 同志 队伍 光泽 敌人 陡峭 难走争抢 打仗 心疼 不料敬爱我会读朱德 扁担 同志 队伍 光泽 敌【带领】本课指领导或指挥。【会师】指几支独立行动的部队聚集于一处。【山高路陡】比喻道路遥远艰险。【研究】钻研，探索。【不料】没想到，没有预先料到。【越发】更加。词语解释【带领】本课指领导或指挥。词语解释我会写扁担志伍师军战士bindnzhwshjnzhnsh我会写扁担志伍师军战士bin

10、dnzhwshjnz同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请大家进行听写，一起来检验吧！ 点图看视频同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请大家进行听写，一起来带领率领 敬爱爱戴 越发更加 山高路陡山高路险词语对对碰近义词难易 不料果真 常常偶尔 足够缺少反义词带领率领 敬爱爱戴 词语对对碰近 听课文朗读，边听边标出你不懂的词语或句子，说说课文讲叙了在什么时间、什么地方、关于什么的故事？妙解课文 听课文朗读，边听边标出你不懂的词语或句子，说说课文讲 1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。时间人物地点历史背景点明红军在山上的处境很危险

11、。 1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志 红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。红军战士为什么要下山去茅坪挑粮？红军需要足够的粮食，而井冈山的粮食不多。 红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够 战士们去茅坪挑粮容易吗？从哪些词句可以看来？ 从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。距离很远路途艰难表现出战士们投身革命事业的大无畏精神。 战士们去茅坪挑粮容易吗？从哪些词句可以看来？ 朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，

12、跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。艰苦朴素，与大家同甘共苦。 朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠 思考：朱德的穿着和行动说明了什么？大家为什么把朱德的扁担藏了起来？ 从朱德同志的穿着和行动可以看出他与战士们一样朴素、与战士们同甘共苦，白天一起挑粮。不仅如此，他还要整夜整夜地研究作战计划，比战士们更辛苦。战士们关心、爱戴朱德同志，担心他累坏了，于是藏起他的扁担，不想让他去挑粮。 思考：朱德的穿着和行动说明了什么？大家为什么把朱德的 大家藏起了朱德同志的扁担后，朱德同志又是怎样做的？你从中体会到了什么？

13、不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。没有想到这句话表明了朱德同志挑粮的决心和与战士们同甘共苦的精神。 大家藏起了朱德同志的扁担后，朱德同志又是怎样做的？你想一想，大家为什么越发敬爱朱德同志了？ 大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。 他以身作则、与大家同甘共苦的精神感动了大家，所以大家越发爱他了。想一想，大家为什么越发敬爱朱德同志了？ 大家见了，越发思考：读完课文，你觉得朱德同志是一个怎样的人？ 朱德同志身先士卒，与战士们同甘共苦。他坚持下山挑粮，表现了他作为革命领导者的崇高风范，他是一个不怕苦，不怕累，不搞特殊化，以身作则的人。思考：读完课文，你觉得朱德同志

14、是一个怎样的人？ 朱德同层次梳理层次梳理综合拓展朱德同志的名言 1、开心才见胆，破腹任人钻。 腹中天地阔，常有渡人船。2、以革命之忧为忧，以革命之乐为乐！3、青山埋白骨，绿水吊忠魂。4、吾将以身殉国家，愿拼热血为吾华。综合拓展朱德同志的名言 1、开心才见胆，破腹任人钻。“朱德的扁担”视频欣赏点图看视频“朱德的扁担”视频欣赏点图看视频把这个故事讲给家人听，并说说你从中学到了什么？通过查找资料或网络资源，收集有关朱德或其他革命先辈的故事、名言 ，和老师同学交流。课后作业把这个故事讲给家人听，并说说你从中学到了什么？通过查找资料或猜一猜猜猜下图是哪个民族的什么节日？猜一猜猜猜下图是哪个民族的什么节日

15、？傣族人民最隆重的节日 泼水节傣族人民最隆重的节日 泼水节 一年一度的泼水节被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子。 一年一度的泼水节被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子。资料袋泼水节 泼水节为傣历新年的庆祝活动，一般在阳历4月13日至4月15日之间。人们先到佛寺浴佛，然后互相泼水，用飞溅的水花表示真诚的祝福。泼水节的活动有划龙舟,跳象脚鼓舞和孔雀舞等。人们身着盛装，喜气洋洋，场面热烈。资料袋泼水节 泼水节为傣历新年的庆祝活动，一般在阳历4月13划龙舟跳象脚舞泼水祝福划龙舟跳象脚舞泼水祝福难忘的泼水节二年级上册17难忘的泼水节二年级上册17泼p我会认泼p我会认民mn族z民mn族z度d敲qio度d敲q

16、io龙ln驶sh龙ln驶sh容rn踩ci容rn踩ci铺p铺p盛chn碗wn盛chn碗wn祝zh福f祝zh福f健jin康kn健jin康kn寿shu寿shu龙敲度民族泼驶容踩铺盛碗祝福健康寿激动的小鸟龙敲度民族泼驶容踩铺盛碗祝福健康寿激动的小鸟我会读泼水 民族 度过 敲打 龙船 驶过 笑容 踩着 铺成 盛满 银碗 祝福 健康长寿我会读泼水 民族 度过 敲打 龙船 驶【欢呼】欢乐地呼喊。【特别】格外。【难忘】难以忘记。【祝福】指祝人平安和幸福。【一年一度】一年一次。【笑容满面】形容脸上充满了含笑的神情。词语解释【欢呼】欢乐地呼喊。词语解释我会写忘泼度龙炮穿向令wngpdlnpochunxinglng

17、我会写忘泼度龙炮穿向令wngpdlnpochu同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请大家进行听写，一起来检验吧！ 点图看视频同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请大家进行听写，一起来特别格外 祝福祝贺 欢乐欢喜好像仿佛 健康安康 笑容满面喜笑颜开词语对对碰近义词欢乐悲伤 开始结束 健康病弱特别普通 笑容满面愁眉苦脸反义词特别格外 祝福祝贺 欢乐欢喜词语对对碰 认真听课文朗读，边听边思考：1.为什么1961年的泼水节傣族人民特别高兴?2.周总理是怎样和傣族人民欢度泼水节的？妙解课文 认真听课文朗读，边听边思考：妙解课文 火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。营造一种喜庆、热闹

18、的气氛。 火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了 1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。 敬爱的周总理要和傣族人民一起过泼水节，大家心情怎样？这句话说明周总理深受人民爱戴。大家的心情 1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩思考傣族人民是怎样欢迎周总理的？用“”画出相关语句。思考傣族人民是怎样欢迎周总理的？用“”画出相关语句。 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，

19、好像铺上了鲜红 思考：人们把最鲜红的凤凰花瓣撒在地上表示什么？ 人们在地上撒满凤凰花瓣是为了迎接周总理的到来，人们这样做说明了他们的热情好客，表达对周总理的爱戴。 思考：人们把最鲜红的凤凰花瓣撒在地上表示什么？ 一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 人们欢呼着：“周总理来了！”表现了人们在周总理到来时兴奋、快乐的心情。人们欢呼着：“周总理来了！”表现了人们在周总理到来时兴奋、快欢迎周总理地上（撒满花瓣）江面（一条条龙船）天空（一串串花炮）人们（ 欢呼 ） 欢迎周总理地上（撒满花瓣）江面（一条条龙船）天空（一串串花炮思考周总理是怎样跟傣族人民过泼水节

20、的？思考周总理是怎样跟傣族人民过泼水节的？ 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。体现出周总理对傣族人民的尊重。说明周总理和蔼可亲、平易近人。 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头 他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“ 周总理是怎样向人们泼水来表达他真诚的祝福的呢？根据课文内容来填空。 开始泼水了。周总理一手（ ）盛满清水的银碗，一手（ ）柏树枝（ ），向人们（ ），为人们（ ）。端着拿着蘸了水泼洒祝福 周总理是怎样向人们泼水来表达他真诚的祝

21、福的呢？根据课 畅想周总理的祝福周总理把水泼到老年人身上，祝福他们周总理把水泼到青年人身上，祝福他们周总理把水泼到孩子们身上，祝福他们 畅想周总理的祝福 傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。写出了傣族人民激动的心情和对周总理的祝福。 傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！ 多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！直抒胸臆，表达了傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是思考：为什么说1961年的泼水节是幸福的，难忘的？

22、 因为周总理来到这里，把幸福、欢乐及美好的祝福都带给了傣族人民，所以傣族人民永远也忘不了这一天。思考：为什么说1961年的泼水节是幸福的，难忘的？ 因层次梳理层次梳理“泼水节的传说”视频欣赏点图看视频综合拓展“泼水节的传说”视频欣赏点图看视频综合拓展傣族民俗知多少？傣族民俗知多少？ 傣族服装 傣族服装傣族舞蹈傣族舞蹈赛 歌 会赛 歌 会泼水狂欢泼水狂欢有感情地朗读课文。搜集资料，和同学交流各民族的传统节日。课后作业有感情地朗读课文。搜集资料，和同学交流各民族的传统节日。课后二年级上册口语交际：看图讲故事二年级上册口语交际：看图讲故事 本次口语交际的内容是看德国著名漫画家埃奥卜劳恩的漫画讲故事。

23、交际内容 本次口语交际的内容是看德国著名漫画家埃奥1.认真观察图画，了解每幅图的内容， 理清图上出现的三个人物之间的关系。交际方法2.把每幅图的内容连起来，再按顺序讲一讲。1.认真观察图画，了解每幅图的内容， 理清图上出现的三3.合理想象这个故事接下来的内容。4.听别人讲的时候要认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。5.评一评，看谁说得最好。3.合理想象这个故事接下来的内容。4.听别人讲的时候要认真听 要吃饭了，爸爸问妈妈：“儿子怎么不来吃饭？”妈妈指了指书房，示意儿子在书房里。交际范例 要吃饭了，爸爸问妈妈：“儿子怎么不来吃饭？” 爸爸走进书房，看见儿子正趴在地上看书。一连叫了几声，儿子才听到

24、爸爸喊自己去吃饭。 爸爸走进书房，看见儿子正趴在地上看书。一连叫 儿子摸了摸肚子，放下书，起身向餐桌走去。爸爸俯下身子看地上的书，想知道儿子究竟在看什么。 儿子摸了摸肚子，放下书，起身向餐桌走去。爸 儿子洗了手，和妈妈一起坐在餐桌旁准备吃饭。可是，爸爸怎么不出来吃饭呢？ 儿子洗了手，和妈妈一起坐在餐桌旁准备吃饭。可 等了一会儿，饭菜都快凉了，还是不见爸爸出来。妈妈让儿子快去喊爸爸来吃饭。 等了一会儿，饭菜都快凉了，还是不见爸爸出来。 儿子走进书房后，看见爸爸正趴在地上，津津有味地看着自己刚才放下的书。 儿子走进书房后，看见爸爸正趴在地上，津津有味语文园地六语文园地六识字加油站 读一读下列词语，

25、并想想它们有什么共同点。 轿车jio救护车ji识字加油站 读一读下列词语，并想想它们有什么共同点。 轿车摩托车mtu消防车fng摩托车mtu消防车fng渔船y货船hu渔船y货船hu油轮yuln 科学考察船kko我发现：这些都是交通工具，前四个是陆上交通工具，后四个是水上交通工具。油轮yuln 科学考察船kko我发现：这些都是轿jio救ji我会认摩m托tu渔y货hu油yu轮ln科k考ko轿jio救ji我会认摩m托tu渔y货hu油yu船帆船风儿吹着走，远洋轮船走五洲。挖泥船疏通航道，潜水艇儿海底游。捕鱼船儿把网拉，宇宙飞船上月球。 我会读。 船 我会读。 汽车小板凳，连一起，当做汽车开出去。邮政车

26、，穿绿衣，信件包裹装肚里。救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里。消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急。汽车 读一读，注意加点的字，看谁读得准。 字词句运用盛开盛饭shnchn床铺铺路pp种子种地zhnzhn好人好客hoho分别水分fnfn 读一读，注意加点的字，看谁读得准。 字词句运用盛开s重新重点chnzhn教室教书jiojio口号号叫hoho干净干活gngn难忘灾难nnnn我发现：多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同。重新chnzhn教室jiojio口号给下面的句子加上标点，再读一读。 一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来我们去公园玩 公园里花真多呀这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢，。，!?，给下面的句子加上标点，再读一读。 一阵秋风吹过 树叶像蝴标点符号歌句中有停顿，加只小蝌蚪（，）。一句话说完，画个小圆圈（。）。疑惑或发问，耳朵坠耳环（？）。命令或感叹，滴水下屋檐（！）。标点符号歌巴把 爸 吧 包饱 抱 炮方放 防 房 青清 晴 情马妈 蚂 吗看一看，读一读，说说你的发现