爱莲说课件7下语文版

1、 说 爱莲说19 说 爱莲说191. 学习目标2. 作者简介3. 背景透视5. 相关资料6. 检查预习7. 听读课文10. 句段品析11. 疑难探究12. 板书设计16. 教材习题讲解4. 文体知识9. 整体感知13. 本课主旨17. 课后作业布置8. 翻译课文14. 本课突出艺术特色归纳15.拓展延伸1. 学习目标2. 作者简介3. 背景透视5. 相关资料6.1. 朗读并背诵课文，体会作者的情感。2. 认识作者积极的人生态度和独特的生活情趣并 从中受到启示。3. 学习课文“托物言志”的写作技巧和对比承托 的写作手法。（重点）（难点）（重点）1. 朗读并背诵课文，体会作者的情感。（重点）（难点

2、）（重点 周敦颐(1017-1073)，字茂叔，号濂溪，世称“濂溪先生”，北宋著名哲学家。理学开创者之一。有周元公集行世。 周敦颐(1017-1073)，字茂叔，号濂溪，世称“ 北宋熙宁四年(公元1071年)，著名的哲学家周敦颐来南康(今江西星子县)任南康知军。他清廉正直，平生酷爱莲花。周敦颐来南康后，在知军衙门东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。每当公余饭后，或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗。周敦颐凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之混沌，于是写下了这篇脍炙人口的爱莲说。 北宋熙宁四年(公元1071年)，著名的哲学家周敦颐 “说”是古代的一种文体，也称杂谈。它可以直接说明事物

3、、阐发事理，也可以通过叙事、写人、咏物、说理给人某种启示，还可以抒发作者的感想等。说 “说”是古代的一种文体，也称杂谈。它可以直接说明事物、 有一次，周敦颐从合州乘舟而上，前往南部拜访蒲宗孟。途中，他对慕名而来的求学者讲道：“一个人的爱好不尽一致，陶渊明偏偏爱菊花，世人又多爱牡丹。我朝诗人林逋以梅为妻，终身不仕不娶。而我最爱莲花菊花虽好，却幽居独处，孤芳自赏；牡丹虽艳，似富贵荣华，正合世俗；梅花孤芳高洁，岁寒时只与松竹为友。唯有莲花，端庄正直，清高不凡，具有君子风范，生活在世俗而不为世俗所污。”周敦颐的爱莲情结 有一次，周敦颐从合州乘舟而上，前往南部拜访蒲宗孟。途中一 读一读字音甚蕃 噫清莲

4、西蜀 鲜有闻 shlinyfnxin一 读一读字音甚蕃 噫 shlinyf二 写一写字形 zhu( ) xi( )周敦y( ) ( )y 亵濯颐逸二 写一写字形 亵濯颐逸三 文言知识积累（一）古今异义1亭亭净植古义：竖立；今义：栽种2予谓菊古义：认为；今义：称呼三 文言知识积累（一）古今异义（二）一词多义之：水陆草木之花（结构助词，的）莲之出淤泥而不染（助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译）远：香远益清（动词，远播）可远观而不可亵玩焉（形容词，空间距离大）可：可爱者甚蕃（动词，值得）可远观而不可亵玩焉（助动词，可以）鲜：陶后鲜有闻（形容词，少）屡见不鲜（形容词，新鲜）（二）一词多义 （三）

5、词类活用1不蔓不枝。名词用作动词，生长枝蔓2不蔓不枝。名词用作动词，生长枝节3香远益清。形容词用作动词，远播 （三）词类活用（四）文言句式判断句牡丹，花之富贵者也。点拨：“也”判断句标志。省略句1予独爱莲之出淤泥而不染。点拨：动词“出”后省略介词“于”。2濯清涟而不妖。点拨：动词“濯”后省略介词“于”。（四）文言句式(五)成语积累出淤泥而不染：淤泥，河沟或池塘里积存的污泥；染，沾染；污染。生长在淤泥中，而不被污泥所污染，比喻虽处于污浊环境，仍保持纯洁品格。(六)名句积累1出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2莲，花之君子者也。3可远观而不可亵玩焉。(五)成语积累 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁

6、批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。爱莲说朗读。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会原文：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。译文：水上、陆地上草本的、木本的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，天下的人们大多喜爱牡丹。原文：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李原文：予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩

7、焉。译文：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不沾染(污秽)，在清水中洗涤过却不显得妖媚，(它的茎)中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加显得清香，它笔直地洁净地立在那里。(人们)只能远远地观赏(它)，但不可以贴近玩弄。原文：予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中之：的。蕃：(草木)茂盛。这里指繁多。自：自从。李唐：指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。予：我。独：只，仅仅。之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性。濯：洗。清涟：水清而有微波，这里指清水。妖：美丽而不端庄。不蔓不枝：不生枝蔓，不长枝节。香远益清：香气远播，更加显得清香。益：更加。亭亭：高耸的样子。植：立。亵

8、玩：玩弄。亵：亲近而不庄重。焉：助词。注释： 之：的。蕃：(草木)茂盛。这里指繁多。自：自从。李唐原文：予谓菊花之隐逸者也； 牡丹，花之富 贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱 ，陶后鲜 有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜 乎众矣。译文：我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中(品德高尚)的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，应该有很多人了。212223原文：予谓菊花之隐逸者也； 牡丹，花之富 贵者也；莲，谓：认为。隐逸：指隐居的人。君子：指品德高尚的人。噫：叹词，这里表示叹息。 菊之爱：对于菊花的喜爱

9、。 鲜：少。 宜：应当。注释： 212223谓：认为。隐逸：指隐居的人。君子：指品德高尚的人。噫 爱莲说主要写的是作者喜爱莲花，为什么还要 谈到菊花和牡丹？ 【答案】牡丹是从反面衬托莲的君子形象。 菊花是从正面衬托莲的君子形象。 爱莲说主要写的是作者喜爱莲花，为什么还要 1.“晋陶渊明独爱菊”，句中的“独”字有什么 作用？ 【答案】作者以陶渊明“爱菊”和世人“爱牡 丹”衬托“予独爱莲” ，突出作者对莲的喜 爱。一个“独”字表现了作者不与世俗同流合 污的态度。 1.“晋陶渊明独爱菊”，句中的“独”字有什么2.要赞美莲，为何要写“菊和牡丹”？它们分别代 表怎样的生活态度？【答案】本题运用衬托作用分

10、析法。写菊和牡丹是为了要衬托下文中的莲。菊是正衬，牡丹是反衬，以突出莲的高尚正直的特点，表达作者不慕名利、洁身自好，及对追名逐利的污浊世风的鄙视。菊代表像陶渊明一样与世无争的生活态度，牡丹代表世人贪图富贵追求名利的生活态度。2.要赞美莲，为何要写“菊和牡丹”？它们分别代【答案】本题运3. 作者眼中的“莲”具有哪些君子品质？表达了作 者的什么感情？【答案】 “出淤泥而不染”象征君子身处污浊环 境，不随世俗浮沉的品质；“濯清涟而不妖”象 征君子的庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自 己；“中通外直，不蔓不枝”象征君子的特立独 行，正直不苟，豁达大度；“香远益清，亭亭净 植”象征君子美好的姿质；“可焉”

11、总括莲 的品质。表达了作者对“莲”的无限赞美之情。3. 作者眼中的“莲”具有哪些君子品质？表达了作【答案】 “4. 叹词“噫”有何深刻含义？试结合课文内容具体 分析。【答案】“噫”是叹词，表示深沉的感慨。一叹 爱菊者“鲜”，“鲜”不仅有“少”之意，更有“难得”之意；二叹爱莲者少，用反问句，发人 深省；三叹爱牡丹者众，厌恶争名夺利的世态， 不明说而暗讽，意味深长。4. 叹词“噫”有何深刻含义？试结合课文内容具体【答案】“噫【答案】作者从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品格。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许；“

12、中通外直，不蔓不枝，香远益清”，比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬；“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，比喻君子志洁行廉，又仪态庄重，令人敬重而不敢轻侮。1.【难点探究】作者写莲，形神兼备，说说作者是怎样 将莲花的外部特征与内在气质相统一的。【答案】作者从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写莲花的超【答案】前面按“菊牡丹莲”的顺序来写，是为了重点突出作者对莲的喜爱；后面按“菊莲牡丹”的顺序写，先以“菊之爱，陶后鲜有闻”从正面衬托，继而写“莲之爱，同予者何人”表明自己的观点，最后以“宜乎众矣”的牡丹之爱反面衬托，这样使得作者的高尚情操更加突出，对现实追名逐利的恶浊风气的鄙夷之情表达得更加强

13、烈。2.【难点探究】课文第一段和第二段前半部分均是按“菊 牡丹莲”的顺序写的，为什么文末却按“菊莲 牡丹”的顺序来写呢？【答案】前面按“菊牡丹莲”的顺序来写，是2.【难点探生长环境：洁身自好体态香气：正直高尚气质风度：清高庄重爱 莲 说菊花（正衬）：隐逸者莲牡丹（反衬）：富贵者托物言志生长环境：洁身自好爱 莲 说菊花（正衬）：隐逸者莲牡丹（ 本文通过对莲花的描写和赞颂，流露出作者追求高尚情操的强烈愿望，表达了作者淡泊名利、洁身自好的人生态度，委婉地批判了社会上追求功名利禄、趋炎附势的恶浊世风。 本文通过对莲花的描写和赞颂，流露出作者追求高尚情操的强1托物言志，立意高远。文章借赞美莲的可爱来歌颂

14、君子的坚贞气节，既是作者的自况，也是对追名逐利、趋炎附势的世态的批评，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。2运用衬托的手法。全文三次用菊和牡丹衬托莲，第一次衬托，表明自己的喜好与众不同；第二次衬托，体现莲的品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世人之中没有和自己爱好相同的人。三次衬托，各有各的作用，每一次衬托，都使主题加深一步。1托物言志，立意高远。 群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋

15、，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。芙蕖：即荷花，又名莲花、芙蓉 （节选自清李渔翁笠偶集种植部） 群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之 一、因为莲高洁质朴(出淤泥而不染，濯清涟而不妖)、正直芳香(中通外直，不蔓不枝，香远益清)、庄重高洁(亭亭净植，可远观而不可亵玩焉)，所以作者“独爱莲”。1.作者欣赏菊的孤傲清高，但并不赞赏隐逸者试图通过躲避污浊环境以求“洁身自好”的消极避世行为。这里，菊是作为莲的旁衬出现的。作者推荐的是莲不被污秽的环境所玷染

16、，顽强抗争，努力向上的精神。2人们在追求富贵荣华的时候，往往迷失了自己最初的梦想，能守住自己的理想，置身俗世间而不受影响的人很少。作者运用反问句，感叹志同道合者少，能做到品行高洁的人更少，表达了作者的遗憾之情。二、 一、因为莲高洁质朴(出淤泥而不染，濯清涟而不妖)、正直3这是一个感叹句，世人爱牡丹，其实是追求富贵。作者感叹爱牡丹者“众”，是在感叹世风日下，大多数人皆被世事玷染。也表达了作者不慕名利、洁身自好，不与世俗同流合污的态度，同时也表达了作者对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。由此可以看出，周敦颐是高傲的，他那种不从众只求纯净的心态，是难能可贵的。独：1.晋陶渊明独爱菊：仅，只无独有偶

17、：一个鳏寡孤独：年老没有儿子的人益：2.香远益清：更加 精益求精：更加老当益壮：更加三、3这是一个感叹句，世人爱牡丹，其实是追求富贵。作者感叹爱牡玩：3.可远观而不可亵玩焉：用不严肃的态度来对待；轻视；戏弄玩物丧志：用不严肃的态度来对待；轻视；戏弄玩世不恭：用不严肃的态度来对待；轻视；戏弄鲜：4.陶后鲜有闻：读xin，少寡廉鲜耻：读xin，少屡见不鲜：读xin，新鲜略。四、玩：3.可远观而不可亵玩焉：用不严肃的态度来对待；轻视；戏义务教育教科书语文版七年级语文下册义务教育教科书语文版七年级语文下册爱莲说PPT课件7下语文版精品爱莲说PPT课件7下语文版精品爱莲说PPT课件7下语文版精品爱莲说PPT课件7下语文版精品爱莲说PPT课件7下语文版精品爱莲说PPT课件7下语文版精品爱莲说PPT课件7下语文版精品爱莲说PPT课件7下