北师大版小学语文四年级下册课件：《手上的皮肤》课件

1、第四单元 手手上的皮肤第四单元 手手上的皮肤导入新课 同学们，最快乐的时刻是手拉手的时刻，手是劳动的工具，是创造的凭借，也是传递情感的桥梁。我们自己的那双手是多么的漂亮和灵巧，请你们仔细看看并说说你每天用这双灵巧的手做了些什么？导入新课 同学们，最快乐的时刻是手拉手的时刻，手导入新课手上的皮肤导入新课手上的皮肤教学目标1、学会本课生字，能正确流利有感情的朗读课文；2、学习运用归纳课文主要内容的方法；培养学生搜集信息的能力；3、通过学文，了解手上皮肤的特点和功能，增强学生对手的情感。教学目标1、学会本课生字，能正确流利有感情的朗读课文；1、把预习时发现读不准的、读不好的生字说出来，提醒大家注意。

2、2、轻声读读课文，注意读准字音，读通句子。3、浏览课文，找出课文中用来总说的段落。自读提示1、把预习时发现读不准的、读不好的生字说出来，提醒大家注意。裁操皱僵箕痕cicozhujingjhn裁缝体操皱纹僵硬箕形痕迹生字学习裁操皱僵箕痕cicozhujingjhn裁缝体操 我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。比如说手的皮肤吧，手背有汗毛，手心没有汗毛；手背上可以看到血管，手心上则看不到手上皮肤的神经特别发达，能灵敏地感受冷、热、触压和刺痛。手心上没有汗毛，使得这种灵敏度更高。精读课文 我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如精读课文这段

3、主要介绍什么？概括地介绍我们的手有许多有趣的地方。那我们的手还有哪些有趣的地方？精读课文这段主要介绍什么？概括地介绍我们的手有许多有趣的地方精读课文 手的用途多，手上的皮肤学问也多。精读课文 手的用途多，手上的皮肤学问也多。精读感悟学生的手精读感悟学生的手精读感悟拉小提琴的手精读感悟拉小提琴的手精读感悟体操运动员的手精读感悟体操运动员的手精读感悟还知道哪些人手的特点？精读感悟还知道哪些人手的特点？学习方法(1)读课文。(2)找中心句。(3)画出手上皮肤各部分的特点及作用。学习方法(1)读课文。精读感悟 手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，这样手就能自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱手就无法弯

4、折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纺能反应一个人的经历信息，但认为看手级就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。精读感悟 手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，这样手 精读感悟如果有人看手相，你会怎样劝他？ 精读感悟如果有人看手相，你会怎样劝他？箕形斗形弓形精读感悟箕形斗形弓形精读感悟 课文从哪几个方面介绍了手的皮肤？纹路、褶皱、指纹、指甲。 课堂小结 课文从哪几个方面介绍了手的皮肤？纹路、褶 名言警句 1、自己的双手就是大自然的统治者。尼泊尔2、一个人的最好朋友，就是他的十个指头。英国3、辛勤劳动的人

5、，双手是万物的父亲。维吾尔族4、我感到我的拳头上有一支大军。席勒5、头是宝库，舌头是钥匙，眼是勇士，手是财富。哈萨克族6、如果你用拳头去打刺棒，最倒毒的还是你的手。普劳图斯7、靠着千座金山，不如靠双手。土族8、脚走的路是手修的。藏族 名言警句 1、自己的双手就是大自然的统治者。 拓展练习 通过这节课的学习，你认为今后应该怎样来保护手？ 拓展练习 通过这节课的学习，你认为今后应该怎样来保护手？课堂总结 人人都有两只手，但灵巧的程度不一样。手的灵巧在于手脑并用。勤动脑又勤动手，才能心灵手巧；动脑又动手，才能把理想变为现实。课堂总结 人人都有两只手，但灵巧的程度不一样。手的灵巧布置作业1、把今天学到的知识告诉爷爷奶奶或是他人。2、请回家后仔细观察爸爸妈妈或老师的手，写一篇作文。布置作业1、把今天学到的知识告诉爷爷奶奶或是他人。北师大版小学语