双减政策背景下小学语文分层作业设计案例_第1页
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双减政背下小学文层作业计【背景】作业是学校教育教学管理工作的重要环节是课堂教学活动的必要补充做 作业，是个学生就跑不了。但问题是一些学校作业数量过多、质量不高、功能异 化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。长 期以来，义务教育学校特别是小学存在“三点半”放学现象，这一政策的初衷是 为学生减负，但没想到，校内减负校外增负，而且校外增加的负担处于失控、失 管的状态。过重的课业负担严重损害青少年的身心健康危害民族未来只有通过减轻 课业负担，才能保证学生生动活泼的个性、健康快乐成长。今年 7 月国家为了切实提升学校育人水平持续规范校外培训有效减轻义 务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担印发关于进一步减轻义务教 育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见双减始” 成了街头巷尾议论的主要话题更变成了教师的工作指针每位教师肩负“双 减提质”的研究任务。的学给 感德修 、布让学初 、布、布、布写作会浓浓的学 、布）推 ）布 ）写 、了识不过关据学 C 层B 层：子的理解C 层： 、了字生的学习有 、了长某的想而知生们多孩学生的家年级下册及孩子家庭交体 果老师在形学生时 、基础 学生高 、基础 学生 、基础 学生布置预习 A 类集有价谈时给予他 C 类学生

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