语言表达的准确、简明、连贯、得体课件

1、专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体真题vs指导考点vs技法训练vs检测返回目录北京市高考考试说明在“语文基础知识的掌握和应用”中阐述该考点为：“语言表达的准确、简明、连贯、得体”。考查表达运用能力。主要考查学生用词是否准确，语言是否简约、合乎语境、得体恰当，语意是否贯通等。考纲在线返回目录在北京市高考的“语言表达的准确、简明、连贯、得体”这一考点中，“连贯”是考查的核心和重点，主要考查语句的衔接，如北京卷2013年第4题、2012年第4题、2011年第5题、2010年第5题等。题量为一道题，分值是3分；题目的语言材料、背景环境多选用贴近现实和时代生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有较强的针对

2、性和实用性，如北京卷2013年的“电磁辐射”。这些仍将是2015年北京市高考的命题趋势。考情透析返回目录 真题体验 12013北京卷 给下面语句排序，衔接恰当的一项是()因为较弱的电磁辐射，也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。人的大脑和神经会产生微弱的电磁波，当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时，人的神经活动就会受到严重干扰。即使在不太强的电磁场环境中工作和生活，人也会受到影响。真题vs指导专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体返回目录如果长时间处于这种强电磁波的环境中，人会出现头痛、注意力不集中、嗜睡等症状，强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。ABC D答案 “答案”

3、参见本专题“现场指导”。真题vs指导返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体2B解析 本题考查语言表达的衔接与连贯能力。从文段看，第一空的后一句“当然，你听到的不是声波”说明前文必须提到“声音”或“波”，再结合选项看，中“它悄然逼近的声音”与文段首句连贯最紧密，所以第一空选；而第二空前的“因为”说明该空要解释“听到的不是声波”的原因，所以选；由此可基本确定答案，只要将另两个选项代入文中验证是否合适即可。真题vs指导返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体 现场指导 2013北京卷给下面语句排序，衔接恰当的一项是()(原题见本专题“真题体验”第1题)真题vs指导返回目录专题五语言表达

4、的准确、简明、连贯、得体教你审题审题要点有4个连续的句子被打乱顺序，并将其序号编辑为四组，只有一组的排序是正确的，要求排除错误的三项，选出正确的一项分析思路要分类组合，找准不可分开的两个或两个以上的句子，明确其先后。把握排列语段的中心话题或写作顺序，按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等)从宏观上把握几个语句的整体内容。留心关键词语，明确层次及其转换。关键词语可以是关联词，也可以是词义相近或相关的动词、名词。排好后再通读一遍，注意整个句子前后是否照应 考点精讲 类型一准确“准确”是指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内

5、容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、文脉语气等方面完全符合表达的目的。“准确”在各种语言运用题型中均有考查，一般结合正确使用词语(考查范围涉及用词准确、搭配准确、筛选准确、转换准确，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等)、辨析修改病句、图文转换、压缩语段、语意连贯等综合考查。考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体【对点训练】12013浙江卷 用一句话概括下面这则文字的寓意。字数不超过25个字。(4分)太阳怨云：“你为什么总是匆匆跑掉？”云怨风：“你为什么吹得我站不住脚？”风怨太阳：“你为什么总是

6、用灼热的鞭子赶着我跑？”最后，雨一直下不来，禾苗干死了。答：_考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体答案 讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。解析 这段寓言性的文字有两小段。第一段叙事，太阳怨云，云怨风，风怨太阳，体现出了“不承担责任、相互推诿的心态”；第二段叙述在太阳、风、云不配合的情形下，雨没有下成，从而揭示了相互推诿的结果。考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体答案 示例：本公司为广州的一家中日韩合资企业，拟招聘行政秘书3名。要求本科毕业、熟练使用办公软件、有驾照、会英语粤语。电话168168，8月31日海心大厦908面试。内容完备，给3分。

7、层次清晰，给2分：第一层是公司介绍；第二层是招聘条件(学历、技能、语言)；第三层是联系方式、面试日期与地点。表达得体，给1分。解析 首先需要注意招聘启事的正确写法。写作招聘启事的注意事项：招聘启事要遵循实事求是的原则，对所招聘的各项内容，均应如实写出，既不夸大也不缩小。招聘启事的各项内容，可标项分条列出，使之醒目。 招聘启事的语言要简练得体，要庄重严肃又礼貌热情。考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体【类题通关】1符合情境。选择词语注意情境的制约，所用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中，只有根据特定的语境选择恰当的词语才能准确地表达意思，同样的词语用于不同的语境效果也不同

8、。2符合事理。一个句子中的词语不能在事理上出现“裂痕”，否则，语言必然不通。如“许多颗心灵”一句就不通，将“心灵”改为“心”就通顺了。3符合规范。一是用词要规范，看词义的范围大小、轻重，词的适用对象、感情色彩、搭配习惯等；二是语序要顺畅；三是句子要完整。4符合原意。适当添加修饰性或限制性词语，准确表达作者的本意。考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体【对点训练】3校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动。为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请设计三个访谈问题。(4分)要求：紧扣访谈目的，问题步步深入；语言表达简明、得体。答：_考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简

9、明、连贯、得体答案 示例：在和陌生人的交往中，您印象最深的事是什么？从这些事例中，您总结出了哪些与陌生人交往的技巧？为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些建议？解析 这是一道开放性的题目，答案不唯一，但一定要注意题干要求，设计的问题一定要与“如何与陌生人交往”这个主题有关，三个问题的关系应该是递进、纵向关系。提问时，第一要注意问话简明，不能啰唆；第二要明确访谈的对象是老师，要用敬称“您”；第三所提的问题要有层次，有条理。考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体【类题通关】1语言要简洁。主要是围绕中心，抓住要点求简洁；适当地省略或替代求简洁，用的语言要尽可能少，尽量不用可有可

10、无的字词：语句中不要出现表意功能完全相同的成分。可用可不用的词，尽量不用，如：“他年龄不大，头上却早早地谢顶了”一句去掉“头上”，句子就简明些，因为“谢顶”就是指头顶的头发脱落这一生理现象，显然就是发生在头上的事情。可以用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代，而不用再重述原来的内容，用代词替代，语言就简洁。考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体2语言要明白。指意思要说清楚，不让人产生误解和歧义。语言表达不明确的主要表现是存在歧义。消除最常见歧义的一般方法：补充语境法。如：“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”，即可消除歧义。更换词语法。主要用于因多义词的词义不确定或多音

11、字的读音不确定造成的歧义。如：这个人好说话。把“好”改成“喜欢”，意思就单一了。调整语序法。如：两个中学的老师。除了更换词语，把“个”改为“所”或者“位”之外，还可以调整语序为“中学的两个老师”，也就没有歧义了。明确指代法。如：当他把奖品发给小谈时，他考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体对他笑了笑。后面一个分句中的两个“他”，只要明确其中一个就行。标点消除法。如：中国篮球队击败了阿根廷队获得了冠军。只要加一个逗号，成为“中国篮球队击败了阿根廷队，获得了冠军。”歧义随之消除。考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体类型三连贯“连贯”是指语言的表达要注意句与

12、句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，合乎语境。“连贯”备受高考命题者的青睐，考查形式包括排列句序(要求将一组打乱的句子按一定的逻辑关系重新排列)、复位填空(要求将语段中抽出的句子放到合适的位置)、填补或续写(要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置上填入合适的词语或在后面续写恰当的句子)等。考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体4C解析 本题考查语言表达的连贯能力。解答此类题的原则是“瞻前顾后看语境”。“只见”对应“不见”，因此可知最后一空选，那么正确答案为B项或C项；“从午后一直坐到日暮黄昏”紧接“月儿挂上柳梢”，可以写出时间的变化，衔接连贯自然

13、，因此可得出正确答案为C项。考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体52011北京卷 在文中横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是()金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。_，是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前面。_，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体5D解析 本题考查语言表达的连贯能力。本题考查点设置比较单一，从话题一致性的角度进行分析就可得出答案。前面的一句话谈论的中心话题是“纳西古城”，因此应该以“古城”开头；前面有主语“我们”，为了保持话题一致，紧承的一句应该与“我们”保持连贯，所以应

14、该为“远远地就能望见”，后面的一句话所陈述的话题是“上面镌刻着”，所以所表述的中心话题就应该是“在什么上面”，所以应该为“拱形城门”。所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。保持陈述对象的一致性是语言连贯的基本要求，还要注意前面意义与后面意义保持一致性，要注意内容的衔接和呼考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体应，同时还要注意特定的情景氛围。一般来说，说话或行文总有特定的语境，而在特定语境中往往还有特定的氛围。还要特别关注那些能够显示句子之间关系的标志性词语。考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得

15、体【类题通关】1看陈述对象，考虑话题的一致性。统一的话题是保持语言连贯性的首要条件。一般说来，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下；转换了陈述对象，话题的一致性因素就遭到破坏，语句也就变得不连贯。2看语气语脉，考虑语意的粘连性。语言运用的连贯问题，实际上是语气相承、语流通畅的问题。大凡表达效果好的句子、句群，不仅上下文衔接连贯，逻辑关系严密，读起来也绝不会聱牙。因此，语气语流的相承、音节的和谐也是语言连贯的一个重要方面。考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体3看前后句式，考虑结构的一致性。一组在统一话题下的句子，对多

16、种事物或一个事物的多个方面进行叙述时，它们各自的内部语法结构往往有组合上的一致性。也就是说，在备选句中，结构上与前后句结构相同的句子，往往是能保持连贯的句子。4看词语照应，考虑语脉的相承性。语脉的前后相承，必定有显性或隐性的词语与之相呼应。前面或后面出现了某一词语，再寻找相对应的词语，我们就会发现它们的内在联系，然后确定其先后顺序，使其语脉的链条相承衔接。考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体5看逻辑顺序，考虑思维的走向。思维的逻辑性，在语言连贯中的体现一般是时间先后、空间方位、深浅大小、意识行为等。任何一种逻辑思维角度，其外显语句所显示的语意都不可能出现较大的裂痕或较大的

17、阻隔，思维走向呈现主干型或流线型，而不是枝干型或断流型。考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体类型四得体“得体”，就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的“体”，包括语体(口语体和书面语)、事体(对象、场合、目的等)、人物(尊卑、长幼、职业等)，重点是分清书面语(文学类语体色彩、实用文体类语体色彩)和口语类语体色彩。正确应用时须注重日常交际中的谦辞敬辞，还要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体题型的考查包括情境对话(包括对话、开场白、串词、观众提问、发言等)、用词得体、转换得

18、体(包括要求转述者在保持原意的基础上变换时间、地点、称呼、角色、语体)等。考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体【对点训练】62013天津卷 下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处。(3分)学兄：寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自愧不如。只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地做了一点雅正，随信寄回，谨供参考。顺祝 夏安！弟 2013年6月6日考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体答案 (1)称谓“学兄”没有顶格；(2)祝语“夏安”没有顶格；(3)“寄呈”不得体；(4)“雅正”不得体。解析 语言表达的得体，要求做到恰如

19、其分，使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的主体，即根据语境条件使用语言，分清场合、时间、身份、对象等要素，选用恰当的语句来表情达意。(1)(2)处不符合书信的格式；(3)“寄呈”属于谦辞，使用不妥；(4)“雅正”是敬辞，用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。这里使用不得体。考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体【对点训练】72013大纲全国卷 下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，有五处用语不当，请指出并改正，要求修改后语言得体，语意连贯。(5分)我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它格调高

20、雅。因为贵刊今年第1期刊载的烟酒与健康一文不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。答： _考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体7“一位”改为“一个”；“先生”改为“医生”或者其他职业性称谓；“也”改为“还”；“因为”改为“不过”；“况且”改为“而且”。解析 本题重在考查得体。因为是自称，所以“一位”不当，改为“一个”；“先生”也是对别人的尊称，只要改为表示职业类的称谓即可；跟“除了”相搭配的应该是“还”；第三句表转折关系，所以应把“因为”改为“不过”；“况且”表让步关系，此处应该表递进关系，应改为“而且”。考点vs技法返回目录专题五语言表达的准

21、确、简明、连贯、得体【类题通关】1转述得体，不改原意。转述是对信息进行转达，发出信息者、接受信息者、转达信息者三者之间，要分清究竟是谁说了什么，转述时不能“照葫芦画瓢”，而要在不改变原意的前提下因时变化，因人变化，使用准确、得体的语言说出意思。2看准对象，掌握分寸。即所谓“对什么人说什么话”，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，写或者说恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体3适应场合，巧妙用语。场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快

22、，等等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。4把握语体，用语准确。不同的语体往往运用于不同的语言材料，适应不同的语境和交际需要。比如文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用；方言、俚语简明、通俗，在口头语体或书面语体的文艺语体中使用。考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体5明确目的，有的放矢。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。如去电视台应聘记者，在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察分析应变能力，不要只在相貌、T型台上走步水平上做文章。6注意遣词，谦敬得当。有些词语

23、具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不可用于己。考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体 技法点拨 技法6语言表达寻规律一、解题技巧语言表达的准确、简明、连贯、得体应注意答题技巧：1树立“语境意识”。通过语境理解题目题干，因为语言是一种社会现象，是一种社会活动。“语言表达的准确、简明、连贯、得体”总是离不开一定的语境，就像植物生长离不开空气和水一样。就考试的试题来说，题干包含着语境，试题所给的材料

24、，也包含着一种语境。一般说来，语境对语言表达有限制和补充两种作用。考题所提供的语境，更多的是限制作用。考生复习的时候，就应该结合语境来完成题目。考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体2重视审准题目。有时考生由于不注意审题，便把自己本来能答得很好的题目回答错误。就多年的高考备考经验而知：有些学生在平时的训练与练习中语言运用题做得很好，但是到了正式高考时，却因为看错或审错题而失分，这种情况很多。所以考生要尤其重视审题能力的培养。考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体二、常见误区语言表达的准确、简明、连贯、得体要注意克服的常见误区：1表意不准确。主要是在叙述事

25、情、表达观点、表现情感或介绍事物时，因为用词失当而不能准确地表情达意。如说明时对事物所涉范围的用词失误，表达观点时的模棱两可，都会影响表意的准确。2语言不简明。语言晦涩，话语有歧义，啰唆重复，没有条理等都有可能造成不简明。考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体3语意不连贯。话题或陈述角度不一致，句子顺序不当，紊乱而没有清晰的条理，句式杂糅不协调，缺乏必要的过渡、交代、衔接、照应等，就容易不连贯。4说话不得体。不考虑对象，不注意场合，不看目的，不选择方式，用错谦敬辞等都可能导致说话不得体。考点vs技法返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体训练vs检测1把下列句子组成语

26、意连贯的语段，排序最恰当的一项是(3分)()艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。这种看法未免失之武断，甚至是错误的。真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体训练vs检测真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。ABC D返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体训练vs检测1A解析 先通读语段

27、，大致了解材料信息的中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。提出“人们习惯的”总观点，单独解释“艺术家”，乃“分说”的一部分，语段为“先总后分”的结构，所以应为最先；先提及“艺术”后提及“科学”，所以，在分说“人们习惯”的部分时，需要先阐明“艺术家”，后阐明“科学家”，因此紧跟；而这种观点是被反对的，因此，“这种观点”指的是，然后就应该是；然后再按顺序分述艺术家与科学家的共同点；所以排序最恰当的是。返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体训练vs检测2将下面的句子组合成一段连贯的话，最恰当的一项是(3分)()梁思成的思想不为当时的人们所接受，在他逝去多年之后，世人才渐渐地认识了他

28、，认识了他的思想的价值自己所珍爱的东西向他展示了行将消失的暗淡前景，自己却无能为力但是，用来体现他的思想价值的对象历史文化建筑，却大部分已荡然无存对于一个致力于传统文化整理、总结和保护的大师来说，还有什么能比他所珍爱的文化被消解更让他痛苦的呢返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体训练vs检测他所做的种种努力，在现实面前，常常显得那么脆弱与无力就如同眼看着一个患病的亲人，在庸医的手中一天天走向绝境，自己的有效施治方案却无人理睬ABC D2A解析 是总说，是承接的转折；领起下文，是对前面所说现象的比喻；总结，是深层议论。返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体训练vs检测3依次填入下

29、面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分)()断桥残雪是著名的西湖十景之一，是西湖冬季的一处独特景观。_，_。_，_，_，_。大雪初霁，雪已残而未消，难免有些残山剩水之感，于是张祜才拟出了“断桥残雪”这一西湖难得的景观。每当瑞雪初晴，站在宝石山上眺望，桥的阳面已冰消雪化而桥的阴面却还是白雪皑皑断桥背城面返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体训练vs检测山，正处于外湖和北里湖的分水点上，视野开阔故从阴面望去，“断桥不断”因此是冬天观赏西湖雪景最佳处所所以向阳面望去，“雪残桥断” AB C D 答案 C解析 根据第一空前面的句号和第二空后面的句号，可知一、二空是完整的一句话。又根据

30、所给的句子，紧接开头所说的断桥，所以第一空是，紧承，都是从阳面观赏后进行分析且有连词“所以”，则是从阴面观赏后进行分析，也有连词“故”，中“而”表转折，因此在之前。返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体训练vs检测4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分)()江南的蟹以阳澄湖所产最为出众，其名为“大闸蟹”。_，_。_，_。_，_。大闸蟹给人们带来口福，更给阳澄湖带来骄傲。其蛋白质含量远在老鳖之上阳澄湖因大闸蟹而格外秀色可餐大闸蟹因阳澄湖而身价倍增得之于阳澄湖优越环境的恩泽大闸蟹的三大特点是青背、白肚、黄毛竖爪大闸蟹味道鲜美ABC D返回目录专题五语言表达的准确、简明

31、、连贯、得体训练vs检测4D解析 根据前面的内容应先介绍大闸蟹和阳澄湖的关系，然后再具体介绍大闸蟹的具体特点，这样排列顺序，主要是根据题中的标点提示可知两句话为一个整体，而且每个整体的第一句话应该都是以“大闸蟹”开头的。返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体训练vs检测5在下面的横线处填写一个合适的词语，使语言表达更加生动形象。(6分)秋天的边上，黄昏的羽毛飘落在草丛中，一条_的小路，_满月光，奶奶和爷爷在乳白色的山雾中扛着锄头，_而行。密密的枫竹林里，红嘴玉轻轻地唱歌，紧靠竹林边的小山塘，_着一股蓝幽幽的雾竹林那边，桂花香正_返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体训练vs检测

32、答案 第一个横线：悠长；曲折；弯弯等。第二个横线：镀；铺；洒等。第三个横线：姗姗；蹒跚；慢慢等。第四个横线：蒸腾；升腾；漂浮等。第五个横线：酣；浓；艳等。横线上有三个以上(含三个)填，其他所填词语不是，但在所给范围内给6分；横线上有二个填，其他所填词语不是，但在所给范围内给5分；横线上所填词不是，但在所给范围内给4分；其他情况酌情给分解析 主要是结合语境选用词语进行填空，必须要语言表达形象些。返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体训练vs检测6下面是一封推荐信，其中有几处语言表达不得体，请找出来并加以修改。(4分)推荐信大学招生办：兹有我校高三(1)班黎明同学，拟参加你校自主招生考试。

33、该生学习成绩显著，综合素质优良，担任学校晨曦文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到你校文学院的垂爱。特此推荐。中学2013年1月19日答：_返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体训练vs检测6“你校”改为“贵校”，“显著”改为“优秀”，“大作”改为“作品”，“垂爱”改为“垂青”。(每找出并改对1处得1分)解析 做题时要关注用语是否符合说话人和听话人的身份，是否符合情景需要，谦敬辞使用是否恰当等方面。为表示对该大学的尊重，“你校”应改为“贵校”，“成绩显著”不搭配，应改为“成绩优秀”，“大作”往往表示别人的

34、作品，这里是说自己推荐的学生的文章，用“作品”即可，“垂爱”指上对下赏识爱护，与语境不符。返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体训练vs检测7请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应的内容。要求：语意连贯，表达明确，每处不超过12个字。(5分)早晨，我们一行人向九华山进发，一路观景，不觉中已至九华山脉，此地与别处有着别样的不同；但见九十九座峰座座巍峨挺拔、姿态奇特，山脉之间葱绿青翠、缥缈如幻。海拔一千三百四十二米的最高峰十王峰_，莲花峰则_入得山来，但听_；但见_；但闻_难道这返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体训练vs检测山、这水、这一草一木皆因染上了仙气而脱胎换骨，而带

35、有一种神风仙韵？且不说那有关地藏菩萨修炼成仙的传说，更不谈那凡人所无的肉身仙骨，只这美妙仙境便让人先醉了！而眼见那些善男信女们跪地进香、求愿，不由得为这种执着的信念感动。下山路上，见山下片片茶园，层层梯田，阳光下五彩缤纷，披金描银，好一派田园风光！好一片锦绣山河！返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体训练vs检测答案 伟岸险峻、气势磅礴清秀明媚、婀娜多姿泉声幽咽，溪水淙淙古木参天，松海浮动花香阵阵，佛香四溢(每空1分，符合要求即可)解析 要特别关注上下文语境，比如前三处所填内容，要在理解上文中“巍峨挺拔、姿态奇特”和“葱绿青翠、缥缈如幻”的前提下仿写。返回目录专题五语言表达的准确、简明、连贯、得体训练vs检测8下列句子，排列顺序最恰当的一项是()姹紫嫣红的花朵则表达了各族人民对党的深厚感情和无限热爱画面上的党徽如同光芒万丈的太阳中国邮政于2